简介：摘要:从组卷到原创试题的命制，对于教师来说是一次自我挑战与突破的过程。在原创试题命制过程中，愈发深刻地体会到命制试题的真正意义，即检验学生学科能力与核心素养水平，为教师的教以及学生的学提供改进方向。现将所命制的部分试题内容、创新之处、命题意图、素养目标以及解题策略等与大家交流。

简介：摘要：在当今社会，跨学科融合已经成为教育界的一个热点。随着科学技术的飞速发展、社会的持续变革，学科交叉融合这一理念逐渐被人们所重视。在教育领域，多学科融合既能促进各学科间的交流与合作，又能为学生提供更全面的知识体系，培养学生的创新能力与综合素养。

简介：摘要：实施新高考改革是我国教育部门应对教育发展需求的重要行动之一, 以情境化命题为例，它是新高考试题设计的重要特色之一。本研究通过选取和分析代表性的情境化试题，揭示其特性和规律，以便更好地引导学生准备考试。研究发现，情境化试题主要依赖于对现实生活情境的实际理解和分析，往往需要考生运用通识教育知识，展示批判性思维和创新思维能力。因此，应考策略方面，提出了以下建议：第一，考生应系统地学习通识教育知识，并通过实际问题的解决，提高运用通识教育知识的能力；第二，考生应提高自我学习的能力，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力；第三，考生应重视平时课程学习，注重知识的理解和应用，而不仅仅依赖于应试技巧。该研究对于广大考生和教育工作者获取有关新高考情境化命题的深入了解及制定有效的应试策略具有重要意义。希望通过新高考改革，实现公平、公正、高效的教育目标，推动我国教育事业的持续发展。

简介：摘要：高考英语命题与教学大纲、课程标准的关系密切，它们相互影响、相互制约。教学大纲和课程标准是高考英语命题的重要依据和指导，它们共同确保了考试内容的科学性、合理性和有效性，促进了英语教学的改革和发展。高考英语命题作为评估学生英语能力的重要标准，其趋势与特点不仅反映了教育教学的变革，也体现了对学生英语综合运用能力的关注。本文旨在探讨近年来高考英语命题的趋势与特点，以期为教学实践和学习备考提供有益的参考。

简介：摘 要：命题画在基础教育阶段（包括学前教育阶段）的美术教学中占据着重要的地位，因此，研究命题画教学的育人策略是至关重要的。本文主要从“命题—创编—评价”这三个关键阶段入手，深入探讨如何在命题画教学中实施育人策略。因为命题画教学的育人策略涵盖了命题的选择、创编过程中的学习品质培养以及全面的评价。而这一过程有助于培养学生的综合素养，提高他们的美术水平，同时也为他们的个性发展和学习品质的提升提供了重要支持，因此需要深入分析。

简介：

简介：【摘要】语文课程学业水平考试评价能检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，激励学生学习热情，培养学生的语文核心素养。本文拟从温度、尺度、角度、效度四个方面，就如何进行小学语文命题进行一些探讨。

简介：摘要：本文旨在探讨核心素养在小学数学教育中的重要性以及基于核心素养的小学数学命题设计原则。通过文献综述和实证研究，我们发现核心素养对于小学生数学学习的发展和数学思维能力的培养具有重要作用。在此基础上，我们提出了一些基于核心素养的小学数学命题设计原则，以期为小学数学教育的改进提供一些思考和指导。

简介：摘要：高考英语听力作为评估学生英语综合运用能力的重要组成部分，其命题特点与应试技巧对于考生来说至关重要。高考英语听力注重真实性和交际性，听力材料多来源于日常生活和学习场景，旨在考查考生在实际语境中的英语理解和应用能力。同时，题型多样，包括选择题、填空题、匹配题等，以全面评估考生的听力技能。此外，命题趋势日益关注考生的实际应用能力，强调在真实语境中运用英语进行交际的能力。本文旨在概括高考英语听力命题的主要特点，并提供相应的应试技巧，以帮助教师帮助考生更好地备考和应对考试。

简介：摘要：数学在小学教学中占有重要的地位，学习数学具有诸多的优势，它能培养学生的思维能力、解决问题的能力、理解能力等，所以在小学学习阶段，教师和学生们都比较看重数学这门科目。而在数学教学过程中，教师们会发现，数学命题的设计对学生数学能力的发展有很大的影响。本文从核心素养的视角出发，提出了小学数学命题设计的若干策略。

简介：【摘要】“阅读”对于学生学习语文来说非常重要，而在当下教学中，不难发现学生的阅读现状不容乐观，这也是阅读教学的瓶颈。要改变阅读教学，就从改变命题入手。在命题之前，对学生学情、文本教材、课程结构和核心素养作较为详尽的研读，制订命题的细目表，以最大程度确保命题的科学性和合理性。命题时，本着“阅读”全覆盖的理念，将阅读渗透到基础知识部分、阅读理解部分和习作训练部分。

简介：摘要：在新课程标准改革背景下，“双减”政策的提出强调减少课外补习以及课内作业，通过专注课堂教学提升教学质量，为学生留出更多自主学习的时间，促使学生个性成长。“减负增效”不仅在初中数学课堂教学中得到了广泛应用，也在数学考试命题技术中的得到尝试与融合。面对教学改革新变化，数学教师要转变传统作业设计形式，通过教学策略的创新抓住备考关窍，提升学生学习效率，实现教学改革目标。

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简介：摘要：语文学业水平考试是检验学生阶段性学习结束时核心素养的发展水平的依据，为下一阶段的教学改进提供参考。因此，命题情境的设计、命题材料的选择都直接关系到学生学业水平的测试效果。而“情境式”命题融阶段性核心素养于真实、具体的社会生活情境中，促进学生真实核心素养发展水平的发挥。本文从“立足区域背景，设置命题大情境”“关注兴趣，链接板块小情境”“打磨选题，扣紧生活真情境”三个方面论述“情境化”命题在促使学生乐于、善于参与阶段考查中的重要作用及实现学习与素养，素养与能力转化的桥梁作用。

简介：摘要:依据深度学习的教育观念，教师需充分顾及学生现存的知识层次，在促进其对知识深入理解的同时，发展学生的自我学习动力，并积极指导其构建数学知识架构，以提升其逻辑推导的能力。数学命题的教学旨在加强学生的推论及逻辑思考的关键素养。故针对数学命题的特色，在教育研究上探究如何有效激发学生的深层次学习及提高关键素养，特别是加强逻辑推理技能，乃十分关键。

简介：摘要：素养立意的初中道德与法治命题是通过考试来评价反应学生在道德与法治学科上的核心素养。本文旨在通过探讨初中道德与法治学科素养的内涵与特点，提出素养立意下命题的构建原则、内容选取及教学策略，以期为初中道德与法治教育的创新与发展提供有益参考。

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简介：内容摘要: 半命题作文是初中语文作文的常见考试形式，写好半命题作文既要补好题目，捕捉关键信息，又需选好素材，采用恰当的形式，运用生动的语言，突出文章的主旨，让作文靓起来。

简介：摘要：新课标对义务教育阶段的语文课程目标、内容、实施建议等做出了详细规定，强调语文教学要注重培养学生的核心素养，注重对学生的思维训练，注重知识与能力的结合。作为初中语文教师，应该充分认识到新课标对于中考语文命题趋势和应对策略的指导意义，强调语文素养的培养，突出文化传承和创新；注重核心素养的培育，突出学科育人；注重对语文实践能力的考查，强化应用意识和创新意识；强调学生学习方式的变革。基于此，本文将从以下几个方面出发，详细阐述新课标视域下中考语文的命题趋势及应对策略，以期能够为相关教育工作者提供一些必要的参考。