简介：企业成功有政策、法律、市场、环境、资源、设备等多方面的因素。但在诸多因素相同的情况下，员工的献身精神是关键所在。时下激烈的全球竞争、科技进步、管理转型等因素，已经引发了一场翻天覆地的社会变革。在这种新形势下，企业的成功更要依靠员工的献身精神。这就是说，要想办好企业，必须把广大员工建设社会主义的积极性引导好、发挥好、保护好。用发达国家著名的管理专家的话来说，

简介：

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简介：摘要：时代的进步，需要伟大的工匠；在新的发展道路上，我们必须大力弘扬“工匠精神”。党的十九大报告中提出了“弘扬劳模精神、工匠精神”，在新时代中大力弘扬工匠精神，这对推动社会经济高质量发展、实现“中国梦”都有着重要的意义。目前，随着企业朝着“现代化专业化强”的方向发展，企业应加大对“能工巧匠”的培养力度，通过“工匠型”员工的培育，为企业发展打下坚实的人才基础。在此基础上，探讨企业员工工匠精神培养的创新途径，具有重要的现实意义。

简介：摘要：时代发展，需要大国工匠；迈向新征程，需要大力弘扬“工匠精神”。 党的十九大报告提出“弘扬劳模精神和工匠精神”,在新时代大力弘扬工匠精神，对于推动社会经济高质量发展，实现中国梦具有重要意义。当前，随着企业迈向“现代化特而强”发展步伐，企业应该在培养能工巧匠方面发挥更重要的作用，应该在通过培养“工匠型”员工，为企业发展奠定坚实的人才基础。因此，探索企业员工工匠精神培育的创新路径具有重要现实意义。

简介：   【摘要】高质量发展背景下，工匠精神的培育对提升劳动者素质，形塑工匠文化具有重要意义。企业在培养新生代员工工匠精神实践中仍存在着激励机制单一、日常培训执行偏差、组织-员工目标不匹配的现象。针对上述问题，本研究从自我决定理论视角设计新生代员工工匠精神培育的实践路径，通过深化激励机制改革、开展产教融合、建立正式师徒制等路径，为培养新生代员工工匠精神提供参考。

简介：工匠精神产生于手工业时代,传承至今,被赋予新的时代内涵为新时代包括高校辅导员在内的各种行业所需。高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。培养具有工匠精神的高校辅导员将在大学生思想政治教育中发挥重要作用,高校辅导员工匠精神的培育与践行是二而一的系统工程。

简介：本文在对当前企业员工激励机制背景认知的基础上，对企业员工精神激励现状进行分析，从而对企业精神激励所处的现状有了更深入的认识，进而依据激励理论分析了企业员工精神激励问题所在；最后，根据存在的问题制定出了相应的调整策略，期使能够更大程度地吸引人才、激励员工，从而形成一套良好的精神激励机制，增强企业的综合竞争力。关键词企业管理；精神激励；存在问题一、什么是精神激励？精神激励（Spiritualdrive），即内在激励，是指精神方面的无形激励，包括向员工授权、对他们的工作绩效的认可，公平、公开的晋升制度，提供学习和发展，进一步提升自己的机会，实行灵活多样的弹性工作时间制度以及制定适合每个人特点的职业生涯发展道路等等。精神激励是一项深入细致、复杂多变、应用广泛，影响深远的工作，它是管理者用思想教育的手段倡导企业精神，是调动员工积极性、主动性和创造性的有效方式。二、企业管理中员工精神激励现状（一）现代企业管理中精神激励现状企业在员工精神激励机制中存在的主要问题可归纳如下1.激励形势单一，漠视对员工深层次的激励2.缺乏科学的评定标准和评定程序，降低了员工的期望值。3.误认为激励就是奖励（二）存在这些问题的原因一方面是人才价值观念管理方式落后，忽视了人对企业的重要作用，对人才的激励程度和人才的开发、培养和发展的重要意义认识不足，忽视了精神激励的作用，使企业较少的采用“以人为本”的管理方式。另一方面忽视企业文化的激励作用。公司的政策环境与企业文化息息相关，企业应力求建立一种重视人力资源，最大限度地发挥员工的潜力，调动他们的积极性、主动性和创造性的文化氛围，并在这样的企业文化的大环境下确立本企业的政策环境。还有的企业重视激励的短期作用，而忽视了激励的长期作用。一般来说，企业管理员工的方法，是工资加奖金，或者年薪制，激励的重点是当期的经营业绩，属于短期激励，在这当面的激励近年来普遍有所提高。但这样的激励措施可能会影响企业的长期发展，许多决策行为的成效往往需要几年之后才能显现，如果没有相应的长期激励，就可能诱发经营者的短期行为而损害出资人的根本利益。三、不同类型员工的精神激励对策对于任何企业而言，按照员工的能力和工作的意愿（态度），都可以将员工分为四类。企业在管理时应根据不同类型的员工应用不同的精神激励方法，下面分别阐述对这四种员工的精神激励方法。（一）针对高意愿、强能力型员工的情感激励法。这类员工既有很高的工作意愿也有很强的工作能力，是企业的优秀人才和核心资产，他们大多具有比较清晰的自我认知和评价，对自己及自己所从事的工作有正确的理解。因此，他们通常对自己对别人的要求都比较高，比较敏感，比较在意工作的感受和别人的评价，比较重视企业的文化和自身的发展。这就要求领导者要多关心他们的精神生活，多多给予正面评价。（二）给强意愿、低能力型员工提升能力的机会这类员工工作很努力，对于自己的每项工作任务都认真对待。但是由于缺乏专业的训练、必要的知识或者特殊的技能，总是不能很好的完成工作，达不到设定该工作所要达到的目的。对于缺乏技能但有提高潜力的员工（比如经验不足的刚毕业大学生）来说，周围人的评价会很大程度影响他们的自信，精神激励的效果远远强于物质激励。这就要建立健全的评估体系，让他们的工作得到认可。并且要建立科学的培训培养机制，真正提升他们的能力，使他们觉得在这里工作能够增加自己的人生价值，实现自己的目标，并能够找到一种归属感。很多时候，人不是有能力做到才能做到，而常常是由于身边人的期望或压力，而能做到能力之外的事情！用正确的精神激励方法来激励他们，这类员工将是忠诚度最高的员工。（三）针对低意愿、低能力员工的领导行为激励法。领导行为激励是指领导者在激励组织成员过程中，从自我做起，为组织成员做出表率。领导者为组织成员做表率，用自己的行为激励组织成员，实际上是领导者履行职务、扩大影响力的需要。而组织成员则往往把优秀的领导者视为精神支柱，视为组织成员的骄傲、榜样，这也正是组织成员一种极为重要的精神激励。有关研究表明，一个人在报酬引诱及社会压力下工作，其能力仅能发挥60%，其余的40%有赖于领导者去激发。对于低意愿、低能力的员工需要领导率先做出榜样，让他们有学习的对象，员工就会有努力的方向和赶超的目标，从榜样成功的事业中得到激励。（四）针对低意愿、强能力型员工的奖励惩罚激励法。低意愿强能力型的员工，具备很好的工作能力，可以很轻松的将一件工作做好。但是总是懒懒散散，拈轻怕重，不愿意对工作投入精力和热情，是典型的可以做不愿做的类型。对于这种类型的员工，最好的精神激励方法就是奖励惩罚激励法。奖励和惩罚得当，有利于激发员工的积极性和创造性，所以有人把批评或惩罚看作是一种负强化的激励。例如，员工所在企业的企业文化是积极的、荣誉感强的文化氛围，那么当这种类型的员工犯了错误或工作完成的不够好的时候，管理者就应给予批评和否定，在下次再遇到类似情况的时候就会引以为鉴了。而对于做的好的员工要当众表扬，或者给予更高的精神奖励。对于激励奖励，要做到科学、合理、符合人性。太容易获得的激励和很难获得的激励都无法真正激发工作的积极性。人生的本质就是寻找一种满足，如果能把这种满足引导到工作上来，就一定会收到惊人的效果。四、结论在企业管理中，对任何一种员工的精神激励都不能只用一种方法，常常是多种方法结合起来，但是，要针对不同类型侧重不同的激励方法，这样才能达到事半功倍的效果。没有一位员工存心要做平庸的人，每位员工都希望力争上游，在工作上有杰出的表现。找到正确的激励方法，在精神上充分肯定他们的价值，比用物质鼓励他们更能产生满足感，最后，你会发觉，不知从何时起，员工的工作士气变得如此高昂，员工的工作变得如此有效率。参考文献1黎群.谈谈如何正确理解企业文化J.中外管理.20052王成荣.企业文化学教程M.北京中国人民大学出版社.2003

简介：工匠精神是在工作中追求精益求精的精神理念。2014年9月9日,我向习近平总书记汇报辅导员工作时说,＂辅导员工作是一项用心灵陪伴心灵、用青春点燃青春、用梦想照亮梦想的事业。＂在这项事业中,我始终坚持以工匠般精益求精的理念,与学生手牵手、心贴心,追求卓越。一、手牵手,做大学生践行社会主义核心价值观的引路人（一）以微视频的光影魅力。

简介：以217位员工为调研对象,探究精神型领导对员工工作偏离行为的影响机制,结果显示精神型领导对员工工作偏离行为产生负向影响;员工心理韧性在两者之间起完全中介作用;员工集体主义价值观在两者间起到正向调节作用,即员工集体主义价值观越高,精神型领导对员工工作偏离行为的负向作用越强。研究表明,考虑心理韧性和集体主义价值观两个重要因素,可以更好地解释精神型领导对员工工作偏离行为的影响机制,研究结论对增强精神型领导的有效性以及减少员工工作偏离行为提供理论指导。

简介：摘要：建筑业作为劳动密集型产业，建筑企业的创新发展和整个产业的转型变革，离不开具有工匠技艺和工匠品质的优秀人才，只有将工匠精神融合到生产实际中，发挥其强大的影响力，才能提升建筑业从业人员的素质和专业技能，为建筑企业的发展提供源源不断的动力。对此，分析工匠精神内涵和特质，积极探索将工匠精神融合到员工培训和教育活动中的方法，提出有效开展工匠精神培育活动的对策。

简介：摘要：建筑业作为劳动密集型产业，建筑企业的创新发展和整个产业的转型变革，离不开具有工匠技艺和工匠品质的优秀人才，只有将工匠精神融合到生产实际中，发挥其强大的影响力，才能提升建筑业从业人员的素质和专业技能，为建筑企业的发展提供源源不断的动力。对此，分析工匠精神内涵和特质，积极探索将工匠精神融合到员工培训和教育活动中的方法，提出有效开展工匠精神培育活动的对策。

简介：摘要工匠精神是一种精益求精、追求完美且十分正面与积极的一种精神，工匠精神在政府工作报告中出现后，其对于各行各业发展都产生了很大影响。工匠精神视野下，高职辅导员工作在开展上也应当进行一些调整与优化，特别是现阶段高职辅导员工作开展状况并不理想，一些明显的不足和问题客观存在时，工匠精神视野下相关工作开展上调整、优化与创新的紧迫感不断增强。本文将对现阶段高职辅导员工作开展状况进行分析，并就工匠精神视野下如何高职辅导员工作如何更好开展提出合理化建议。

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简介：摘要：本文从新时代精神文明建设出发，通过解读“工匠精神”，联系高校辅导员的工作实际，将“职业奉献”、“一丝不苟、精益求精”、“追求卓越创新”融入辅导员育人工作中，需求突破和创新。

简介：摘要：工匠精神是当今全社会倡导的一种职业精神，是职业道德、职业能力、职业品质的综合体现，是企业竞争关系发展的品牌资本，更是员工特别是青年员工个人成长的道德指引。通过走访、访谈的方式进行，了解青年员工在日常工作中的表现，并从开展意识教育、加强引导工作、营造工匠氛围、注重技能提升、建立激励制度等五个方面给出相应的对策与建议，从而帮助青年员工成为新时代下工匠精神的弘扬者、传承者、践行者。

简介：我所学的专业是水文与水资源,专业思想对我的工作理念有着积极的影响。作为一名边疆少数民族地区农业院校

简介：针对当前大学生精神状况堪忧、精神危机频频出现和精神家园丧失的现状,高校辅导员应勇于承担责任,在工作中加强精神关怀。通过开展精神关怀课程,加强团体精神关怀,通过心理咨询和思想咨商实施个体精神关怀,以改善当代大学生的精神状况、缓解精神危机和建构精神家园,增强精神关怀的实效性。

简介：摘要：企业青年员工是企业内部的一种宝贵人力资源，它通常指的是年龄相对较轻、在企业中担任职业不久的员工，一般年龄段大致在20-35岁之间，这些员工通常具有较高的学习能力和适应性，也是企业未来的中坚力量，对于企业的发展具有重要的作用。爱国奋斗精神教育是指通过教育培养青年员工热爱祖国、为国家的繁荣发展和社会进步做出积极贡献的精神品质。这种精神教育的目的在于激励员工在工作、学习和生活中，充分发挥个人优势，为国家和企业的发展贡献自己的力量。文章主要分析企业针对青年员工进行教育培训时，如何强化爱国奋斗精神教育，仅供借鉴。

简介：摘要：2016年3月，李克强总理在政府工作报告中首次提到了工匠精神，之后“工匠精神”一词受到了社会各界的广泛关注。社会各界也纷纷回归初心，探寻路径，践行工匠精神。作为人才培养的基地，高校更应该创新理念，将工匠精神融入大学生的培养过程。让工匠精神在大学生的思想中扎根，提高他们对所学专业的兴趣，主动去探索、求知，不断锤炼职业技能，提高自己的专业技术素质。关键词：美育；高校辅导员；工匠精神；培育路径