简介:摘要:初中化学是初中阶段化学学习的开始,是学生接触化学的开始,是学生学习化学的启蒙阶段,同时也是学生学习化学知识的基础阶段。在这一阶段,学生们要对生活中的物质进行分类,认识常见物质的性质,并掌握实验方法和操作技能。因此,初中化学教学非常重要,特别是在“对人体吸入和呼出气体”实验中,该实验能有效锻炼学生的观察能力、动手能力和思维能力。同时该实验在课堂上开展教学能有效提高教学效率、增强教学效果。根据实际情况对该实验进行了改进与创新,使其更好地服务于初中化学教学。下面以初中化学“对人体吸入和呼出气体”实验为例进行具体说明。
简介:设计意图:本节课选自新人教版九年级《化学》第一单元课题二,这部分的内容本身就是一个探究实验,探究人体吸人的气体(即空气)中氧气、二氧化碳、水的含量与呼出气体有什么差别,是多还是少.实际上也只是一个定性实验,并不需要定量.递进式概念图与“V”型概念图的特征和这堂课的课型很匹配,从两种概念图中可以很清晰的看到探究的全过程是怎么进行的,设计者的基本思路是怎样的,探究过程中可能会碰到哪些问题,解决问题需要用到哪些原理或实验,探究结束后可以得到哪些结论等等.使用上述两种概念图旨在让设计者便于理清探究思路,随时更改与调整思路,检验探究过程是否合理可行,该呈现方式比文字描述更清晰、更简约.
简介:《气体物理》由中国航天科技集团公司主管、中国航天空气动力技术研究院(主要主办单位)、中国宇航出版有限责任公司共同主办。国内统一连续出版物号为CN10-1384/03,中文,双月刊,大16开。逢单月(一月、三月、五月、七月、九月、十一月)出版,每年6期,每期64页。《气体物理》主编是中国航天空气动力技术研究院院长李锋。第三届编辑委员会由11名高级顾问、9名副主编、58名编委组成,其中中国科学院院士10名。《气体物理》的办刊宗旨:立足航天,面向全国,全面展示和介绍气体物理理论与应用领域最新研究成果和行业动态,为科技工作者提供理论研究与工程应用交流平台。