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不同学习理论下的教学管理观及其管理策略

作者：徐娟
学科：文化科学 > 课程与教学论
创建时间：2012-06-16
出处：《教学与管理：理论版》 2012年第6期

简介：学习理论是教育心理学中最古老、最核心也是最发达的研究领域。出于对学习实质的不同认识，各派理论家提出了不同的学习理论，从行为主义到认知主义，再到人本主义直到现在的建构主义，不同的学习理论流派对学习的理解不断发展和深化。而学习理论每一次进步或改变，同时也伴随着对教学认识的变化，从而衍生出不同的教学管理观，也推崇不同的教学管理策略。本文对不同学习理论下的教学管理观进行逐一分析，并总结每种学习理论下所适用的教学管理策略。
标签：学习理论教学认识管理观教学管理教育心理学认知主义

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改变学习方式促进认知互动——协同学习在物理复习课中的应用

作者：蔡红梅
学科：文化科学 > 课程与教学论
创建时间：2020-02-25
出处：《教学与研究》 2020年第3期
机构：江苏省无锡市荡口中学江苏无锡 214116

简介：摘要：在初中物理复习课上应用协同学习方式，能显著改善原有课堂的单向、单边的认知过程，有效地促进了学生间、师生间的认知互动，让学生的认知过程变得积极主动。
标签：认知互动协同学习方式复习课

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伴你走好地理复习的第一步——和同学们谈谈地理区域空间定位的方法

作者：王旭
学科：文化科学 > 课程与教学论
创建时间：2003-10-20
出处：《中国考试：下半月》 2003年第10期

简介：
标签：高考复习地理区域空间定位学生笔记

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