简介：摘要目的分析将扩展性无创产前检测(expanded non-invasive prenatal testing，NIPT plus)应用于孕期产前筛查的临床效果。方法回顾2018年9月至2019年12月在本中心自愿接受NIPT-plus检测的3700例孕妇的筛查结果、产前诊断以及妊娠结局。结果在3700例孕妇中，74例(2.0%)的结果为高风险，其中63例孕妇接受了侵入性产前诊断，确诊19例，阳性预测值为30.2%。NIPT-plus对于常见染色体三体的阳性预测值较高，对性染色体非整倍体和微缺失微重复的阳性预测值为中低水平。结论作为一种新的筛查技术，NIPT-plus较传统的方法具有更广阔的应用前景，可为临床医师和孕妇提供重要的参考。

简介：摘要目的探讨扩展性无创产前检测( expanded noninvasive prenatal testing，NIPT-plus)在血清学筛查唐氏综合征高风险的临床应用效果。方法回顾性分析2018年9月至2019年12月因血清学筛查唐氏综合征高风险(≥1/270)于郑州大学第一附属医院遗传与产前诊断中心行NIPT-plus的1561例孕中期孕妇的筛查结果、产前诊断以及妊娠结局。结果行NIPT-plus筛查的1561例孕妇中，45例孕妇结果为NIPT-plus高风险，检出率为2.88%(45/1561)。40例高风险孕妇行侵入性产前诊断，确诊20例，阳性预测值为50.0%(20/40)。统计学分析提示，NIPT-plus对0-1/90组的21-三体、性染色体非整倍体和微缺失/重复综合征的检出率高，阳性预测值低于其他两组。结论NIPT-plus在血清学筛查唐氏综合征高风险孕妇不同组的检出率和阳性预测值存在差异。NIPT-plus能够缓解产前诊断压力，可作为孕妇血清学筛查唐氏综合征高风险的检测手段。

简介：摘要：随着社会发展水平和互联网技术的迅猛发展，计算机软件设计水平不断提高，且网络结构也发生较大的变化，智能化水平不断提高，在智能化发展过程中，人们对于计算机网络软件提出更高的要求，如要求实现 计算机网络应用软件的高效性，可扩展计算机网络设计软件系统应运而生。文章着眼于该软件系统的开发与设计，系统分析软件系统的知识结构和设计原理，并尝试阐明网络软件设计的工序，以此来扩展计算机网络应用软件的应用效能，提高软件系统的合理性和稳定性，满足现代人对计算机软件设计的要求。

简介：摘要：初中阶段的学生对于未接触过的事物都具有极强的好奇心，教师在教学中积极的鼓励学生大胆的想象，参与到实践活动中，逐步的养成勇于探索，乐于研究的学习习惯.

简介：摘要: 在生物领域，基因信息定义混乱。同样的基因产物，可能被描述为“翻译类”，也可能被描述为“蛋白质合成类”，那么这无疑对于计算机来说是很难区分开这两个在字面上相差甚远却在功能上相一致的定义。本文采用基于LDA的方法来计算两个基因之间的相似度，达到基因本体术语预测的目的，而这个目的的初衷就是使得定义标准化，让他人能够更方便更快捷更准确的查询到相应的信息，目前这个方法能够在局部参数调优下达到很好的预测效果。

简介：摘要：在当前素质教育的背景下，学生的阅读能力能够成为提升学生自我核心素养的重要工具。小学阶段是学生身心发展和习惯能力培养的重要阶段，而阅读教学又是小学语文教学中的重要组成部分，所以小学语文教学肩负着培养学生阅读能力的责任。但是想要有效地提升学生的阅读水平，仅仅依靠教材上的内容是难以满足学生阅读能力发展需求的，因此需要对阅读进行扩展。基于此，为提高扩展阅读教学的有效性，本文对小学语文扩展阅读教学实践展开研究。

简介：摘要：城铁车辆辅助供电系统母线扩展供电方式应用广泛，基于辅助逆变器的控制策略不同和扩展供电电路器件设置不同，整车扩展供电策略也存在一定的差异，现对整车扩展策略的方式进行比对并对车辆安全性进行说明。

简介：摘要：现绝大多数构件都属于焊接结构，而长输压力管道便是一种典型。在压力管道运行过程中，管体母材部分或焊缝周围会不可避免地产生裂纹缺陷。而在内部运行压力的作用下，这些裂纹可能高速扩展进入管体，且焊接残余应力的存在对裂纹扩展有很大影响。压力管道裂纹扩展有一个由慢至快的过程，当外载荷达到裂纹起裂条件后，裂纹开始缓慢扩展，当裂纹扩展至一定长度后就会演变成失稳扩展，这时扩展的速度非常快，破坏性大，可能引起泄漏、起火、爆炸等重大事故，酿成巨大的经济损失和人员伤亡，以及不良的社会影响。因此，开展压力管道焊接热影响区裂纹扩展研宄，可为含裂纹压力管道的安全评估和止裂设计提供理论依据和参考。

简介：摘要：结合新课程改革的创新互动教学背景下，提高学生主动性探究互动课堂的主体地位，引导学生主动学习构建和谐的互动课堂教学氛围关系，并结合学生的实际情况，有效提高师生互动的课堂教学质量，从而完成教学任务的创新教学模式效果。本着促进学生主动性，探索各种互动课堂教学学习数学知识的实践活动方法，促进学生获得积极性的情感理解知识体验，才能对其数学产生良好的学习兴趣，并形成良性互动的高效学习效果。通过探究提高学生的综合教育素养，以培育学生适应多元化的教学模式为主流，以学生主动性探究学习为主体，尊重学生的个性化发展特点，拓展互动课堂数学教学模式效果，最终为学生营造轻松活跃的互动式教学课堂氛围，从而形成规模化互动课堂共创师生共生长的高效课堂发展趋势。

简介：摘要：本文主要目的是建立一种猪潜能扩展干细胞（pEPSC）的培育方法。方法：收集D3.5天的猪体内受精胚胎，将获取的猪8-细胞胚胎在定植在STO饲养层上，用含 20%血清替代物, 1×MEM NEAA, 0.1 mM β-巯基乙醇, 103 U human LIF，1.0 μM PD0325901, 3.0 μM CHIR99021, 4.0 μM JNK Inhibitor VIII, 10.0 μM SB203580，5.0 μM XAV939以及100 U/ mL青 链霉素及 2. 5 μg / mL 两性霉素 B 的DMEM/F-12培养基培养，倒置相差显微镜下观察细胞形态及增殖状，免疫荧光技术检测标志物OCT4、SOX2、NANOG的表达水平。结果：成功获得可长期传代pEPSC细胞系，克隆呈现大而扁平圆形，边缘光滑，细胞群落密集，pEPSC中OCT4、SOX2、NANOG均高表达。

简介：摘要：压力管道作为一种由受压部件和支承件等部件组成的装配总成，承担大量输送，计量，排放等功能，其焊接质量是影响其发挥重点作用的主要因素，本文大致论述了对压力管道焊接裂纹进行控制的意义所在，对焊缝在残余应力的作用下导致裂纹持续扩展的现象进行了详细深入的研究和分析，还就当管道出现长久负荷状态下产生功能性疲劳导致的焊接缝处裂纹的扩展也进行了重点分析，希望相关技术人员引起注意。

简介：摘要： 基于作业改革的有效实践，本文探索并例举语文拓展性作业设计的三条策略：设计凸显本体，多角度向教材拓展；设计立足实践，多方法向学科拓展；设计关注发展，多渠道向生活拓展。

简介：摘要：小学教学时期，学生的德育教育十分关键和重要。教师要发挥出德育教育的价值和作用。同时，教师还需要关注德育教育评价，以学生的发展为目标，创设合理的评价体系。在以学生作为主体的情况下，能够形成合理的综合性评价模式。教师要从小学德育发展的综合评级入手，在改进教学方和完善教学目标创新的情况下，积极开创小学德育发展性综合评价。

简介：摘要：语文教学是小学生学习听、说、读、写能力的重要途径，而课后作业则是教师用以巩固学生学习效果的主要手段。拓展性作业相较于传统作业而言更有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的语言应用能力，更符合培养学生全面发展的需求，因此小学语文教师要加强对小学语文拓展性作业的研究，以提高语文作业的时效性。基于此，文章对小学语文拓展性作业的设计进行了相关探究，以供有关人士参考。

简介：摘要：课程改革后的教学工作更注重学生的综合发发展，关注学生主动参与实践能力的强化，因此初中数学作业更应重视其设计质量，让学生在繁重的作业负担中解放。基于此，本文率先总结初中数学发展性作业的表现形式，而后侧重策略进行总结。

简介：摘要：小学阶段语文拓展阅读课程教学作为语文教学中的关键性内容之一，小学语文教学主要是想要拓展学生的语文知识面。可以运用拓展性拓展阅读教学模式，拓宽学生阅读面的同时，还能对传统教学不足之处进行弥补，促使学生的拓展阅读能力以及速度显著提升。在此，将主要探究小学语文拓展性阅读的教学策略。

简介：摘要：发展性作业设计主要是指教师在进行作业布置时从不同角度出发，对相应作业元素进行融合，提高学生综合素养，让学生能够对数学学习产生一定兴趣，因此进行发展性作业设计时教师不仅需要对学生现有知识进行巩固，还需要培养学生的数学思维模式，让学生能够拥有更多实践经验，从而帮助学生全面成长。基于此，本文就以初中数学为例，对其发展性作业设计进行深入研究。

简介：摘要：随着社会的发展与世界的融合，英语作为世界第一大通用语言，已经成为我们了解世界的重要工具，小学阶段的英语教育培养是我们教育领域的重点和难点，随着新课程改革的不断深化，对于教师的教学也提出了更高的要求。

简介：摘 要 对2007年~2013年期间海南地区TYC-1测高仪观测到的扩展F资料按照频率、区域和混合扩散等三种类型进行了分析研究。结果表明：频率扩散主要活跃在每年的夏季。区域扩散主要活跃在太阳低年的春夏季和太阳中年、高年的春秋季。混合扩散在太阳低年、中年的夏季和高年的秋季更为活跃。随着太阳活动从低年到高年的变化，频率扩散的出现次数在低年缓慢下降，太阳活动中年频率扩散出现次数大幅提升后，到高年出现次数又大幅下降。区域扩散在太阳活动低年出现次数缓慢下降，随着太阳活动从低年到高年的变化，区域扩散的出现次数在缓慢上升。混合扩散在太阳活动低年出现次数在缓慢上升，随着太阳活动由低年到高年，混合扩散的出现次数随之下降。

简介：摘要：由于课堂时间有限，加之课堂涉及的词汇、语法、句型等教学项目繁多，且诸如写作、阅读、交际等能力培养，也重点以课堂为载体来实施。以致学生英语口语能力的发展，便会因为时间、条件、资源的不足而被一再压缩，口语教学的预期目标自然难以达成。而英语角则成为拓展课堂空间的有效途径与最佳选择，且更利于学生口语能力的培养。同时，与传统的课堂教学方式相比，英语角的组织形式比较灵活多样、丰富生动，学生在英语角辅助下的课堂视域内，其英语认知潜能自会得到充分开掘，对应的口语能力培养方可更具针对性、实效性、延展性。因此，实现英语角在初中英语口语教学的融合与渗透，责更为贴近学生的认知特性，学生的口语能力发展势必更为充分。除此之外，受到英语角的感染与浸润，课堂教学中氛围不够浓郁、条件比较欠缺、活动不够深入等问题自会得到充分化解，不论是学生的听说读写能力，口语交际能力，还是课堂的教学方式，活动的实施路径，都会得到充分发展，英语与学生的生活将更加接近，初中学生的英语认知视域势必会获得切实拓展。