简介：子夜时分,宅院里忽然响起几声猛禽尖锐的鸣叫,直抵两个人的梦界。他应了一声,随即起身走出屋门,直奔侧院上方亮着灯影的阁楼,一只秃鹫困在其中焦躁地扑扇着两翅想要飞离。他抽起窗户插销,打开窗门,秃鹫仓皇飞出,飞出的还有一群石头样坚硬的鸦雀,它们瞬时消失在了院子上空的黑夜里。一梦醒来,天已发亮,我起身从书橱里找出《梦林玄解》试图解梦。秃鹫,以鱼为食,在河梁则既饱而游乐也。唯冷静观望,淡泊

简介：记得刚知道星座这回事的时候，仿佛获得了密码本一样，逢人就对暗号——“射手？”“狮子。”然后不知道哪里翻来星座配对，Match的话就开始胡欧，不March的话扭头就走。现在你的星座主题曲也来了，下次相遇，除了对暗号的选择。

简介：文本召唤结构能够促使读者在阅读过程中赋予文本中的未定之处以确定的含义，填补文本的意义空白。抓住古诗词教学中的召唤结构，从“语言”“意象”“意蕴”三个文本层次的空白入手，促发学生丰富想象、深化学生情感体验、探究文本多元内涵，填补空白，提升小学生古诗词的鉴赏能力。

简介：李壮：很长一段时间内，我们都在呼唤文学对当下经验的表达和阐释。文学怎么写当下？怎么写都市？怎么写新的人群和新的生活？今天，这似乎变成了中国当代文学最重大的关注甚至焦虑之一。事实上，从卫慧、棉棉等人“蝴蝶的尖叫”、到“新概念”作家群体一度张扬的叛逆青春、再到近年来文学界对90后青年作家的格外关注……先锋文学大潮退却后，许多能引起文坛大争论、大热情事件和现象，其内在多半与我们对新形象、新经验、新生活、新想象的召唤冲动有关。

简介：新时代社会主要矛盾的变化为法治中国建设提出了新要求和新期待，其中最关键的就是完善我国宪法，充分满足人民对民主、法治、公平、正义、安全、环境等美好生活的新需要。

简介：杭二中自马湖学校以“儿童即可能、小学即玩校”为学校文化顶层设计．以三“WAN”理念，即顽童、玩童、完童，分别从自然发展、自主发展以及全面发展的角度来诠释学校的育人目标。再通过探究、服务、制作、体验等方式，联合家校社三位一体。