简介:在初中物理日常教学中,很多教师苦恼于学生自身力学学习问题的解决,它涉及到力学知识中受力分析的“方向感”问题.在初中物理课程中,学生力学知识体系的学习,涉及到《力与运动》、《密度与浮力》等章节,笔者在教学中,经常看到很多学生为找不到力学解题的“方向感”而苦恼.针对学生力学章节学习过程中的问题,笔者展开细心的指导,让学生掌握了力学问题的基本解决思路,提升了课堂教学质量、效率.如何更好地做好受力分析,为学生排忧解难呢?笔者认为首先要让学生了解做题过程中物体受什么力作用,力的方向及其物体的运动状况,从而再进行力的图示解析,进行该物体受力关系、方向、大小、变化环节的分析,这是让学生掌握力学问题“方向感”的重要前提,在实践过程中,就是这样一步步耐心地向学生讲解,取得了不错的课堂教学效果.
简介:在许多铁路专业教材及参考书中,都有铁路曲线外轨超高的内容,而且对曲线外轨超高的受力分析方法也基本相同:列车通过曲线时,有作用在列车上的水平向外的离心力;设置外轨超高的目的,就是要使车体向曲线内侧倾斜,利用车辆重力向曲线内侧的水平分力,以抵消离心力的影响。这里用“离心力”的方法来分析曲线外轨的超高,虽然不能说它错,但没有说清楚离心力是什么力?那来的这个力?列车在曲线上运行时,实际上就是物理学中讲的匀速圆周运动。按物理学的分析:要使物体做匀速圆周运动,必须时时给物体一个与线速度方向垂直,沿半径指向圆心的向心力。物理学中未讲到做匀速圆周运动的物体,要受到一个离心力的作用。在牛顿力学中也没有离心力。为什么会出现离心力呢?这是因为在分析问题时,由于选取了不同的参照系,才被人们虚拟出来的一个力。