简介:摘要:近几年,中长跑(女生800米男生1000米)被定为广州市体育中考的必考项目,同时成为学生最痛苦和最难提高的一个项目。为消除学生对中长跑的恐惧心理,通过发展学生极限速度为主,缩短练习距离,提高学生的练习积极性,从而有效提高学生的中长跑成绩。本文通过调查法、观察法、分组对比法等方式进行研究与实践,将初三四个教学班分为实验组与普通组。普通组实施以往的教学模式,采用以练习耐力为主,通过长距离的匀速跑或间歇跑等常规方式。对实验组学生进行充分了解,制定针对性计划逐步实施。首先对其进行上下肢和核心力量的练习,前期以发展学生的极限速度为主,重点发展学生的短跑速度与技术动作。后期每节课以400米和600米练习为主,两周进行一次800米(女生)1000米(男生)测试。并在四个月(16周)的课堂教学完成后进行对比,得出采用针对性的教学可以更有效地提升学生中长跑成绩的结果,从而说明本次研究具有一定实际意义。
简介:摘要:本文以船舶与海洋工程结构极限强度分析为研究对象,综合讨论了该领域的方法和关键参数,并探讨了分析中的挑战与展望。通过分析材料特性、强度参数和载荷特性,以及进行结构应力分析和强度计算,可以评估船舶结构在极端工况下的承载能力和破坏模式。然而,该领域仍面临着不确定性和挑战,需要进一步进行不确定性分析和应用高级分析技术。未来的发展方向包括提高分析的可靠性和精度,并结合多物理场耦合分析、优化设计和模拟仿真等技术,为船舶设计和运营提供更可靠的支持。
简介:摘要: 本文指出了一般教材中关于一个重要极限的证明中存在的问题.讨论了该重要极限与圆的面积公式的等价关系.
简介:【摘要】 说到极限思想, 很多教师会把极限思想等同于无限,在教学中容易混淆或模糊这两个概念,也常常因为难以理解和教学而被教师所忽略。在深度学习理念下,极限思想作为一种重要的数学思想,教师既要厘清无限与极限思想的联系和区别,又要在教学中进行极限思想的精准渗透。