简介：

简介：每年3月召开的“两会”，是中国人政治生活中的大事，更是全社会普遍关注的热点话题。我们看到，在参加人大政协会议的代表委员中，海归人士的身影日渐增多，任全体代表委员中所占的比例逐年上升。海归代表委员们的建言献策，正越来越得到政府和社会的重视。

简介：两汉时期,我国已经有不少女性参政议政,这主要表现在:不仅有作为皇室成员的皇后太后参与朝政;官僚家庭女性也积极参与政事,议论时政;甚至连平民女性也勇敢地关注和评议着政治.这种现象的出现跟当时特殊的经济政治背景有密切关系.首先,两汉女性有较为独立的经济地位,具有参政议政的基本前提;其次,西汉政府对女性参政所持的较宽容的态度及当时思想上一定程度的自由都为女性参政议政提供了可能;至东汉时期,皇帝的早逝和政局的多样性也在客观上给女性参与时政创造了有利条件.

简介：民主党派参政议政的能力和水平直接关系参政党建设的质量。当前,民主党派参政议政的问题主要集中在参政议政的思想意识、具体内容和形式、方式方法和组织知情四个方面。产生这些问题的主要原因是：配套制度不健全,落实不力;基层组织职能定位不清;参政议政人才匮乏。民主党派参政议政能力的提升是一个系统工程,要从理论建设、制度建设、平台建设、智库建设、人才队伍建设等方面系统推进。

简介：劳动者阶层的政治组织,三、劳动者阶层自己的政治组织——行业工会和农会,而劳动者阶层

简介：日前，中共海南省委统战部和上海市委统战部在海口召开海南省各民主党派负责人与上海市党外中青年干部培训班学员座谈会，笔者结合自己这么多年来的参政议政工作，谈几点参政议政的体会。

简介：非公经济代表人士参政议政的工作机制，是非公经济代表人士在参政议政的过程中所要处理的各个部门、各个方面之间相互作用的关系和工作方式。通过建立和完善非公经济代表人士参政议政工作的进退机制、监督机制、服务机制、培训机制和整合机制等，可以使非公经济代表人士参政议政工作进入一个更加自觉、有序、持续的状态。

简介：摘要：民主党派参政议政能为党委和政府决策提供参考，对于及时化解社会矛盾、提高决策科学化水平、推动经济社会高质量发展意义重大。本论文侧重分析了民主党派参政议政能力建设存在的问题及产生原因，有针对性地提出了建议。

简介：1935年10月,中央红军经过二万五千里艰苦跋涉到达陕北。11月上旬,中共中央决定成立中华苏维埃共和国中央政府西北办事处,为西北地区的最高政权机关。1937年2月24日,中共中央政治局常委会决定由林伯渠主持西北办事处的工作,

简介：要用好政党协商这个民主形式和制度渠道，有事多商量、有事好商量、有事会商量，通过协商凝聚共识、凝聚智慧、凝聚力量。千篇著述诚难得，一字知音不易求。

简介：女性参政是当今世界女性发展的一个重要标志。从我国女性参政基本现状来看,女性充分参政的进程依然较为缓慢,究其原因,体制机制、传统文化和社会观念、女性自身等方面的不利因素限制了女性的平等参政。按照女性参政的三维要素分析模型,女性参政要正确处理好社会、家庭和个人三个要素之间的关系。进一步推进我国女性进步与发展事业必须从组织层面、社会层面、家庭层面和个人层面等四个层面着手努力。

简介：<正>清初设议政大臣制,即议政王大臣会议,亦称“国议”。“协议国政,军国大事,均于此决之,”是清朝前期重要的中枢决策机构之一。据文献记载,议政大臣制作为政体,始于清太宗崇德二年,至乾隆五十七年被裁撤(1637年—1792年)。在一百五十五年的历史时期里,它一直是满洲贵族在清王朝中主体作用的体现。

简介：虽然女性参政权在法律上得到普遍认可,但女性并未能真正获得与男性平等的政治权力.本文通过分析制约女性参政的因素,提出了一些扭转女性参政不利处境的策略,即充分认识女性参政的重性;在干部选拔任用上保证一定的女性比例和名额;解放传统性别观念;调整以男性为中心的干部选拔标准;培育女性大众和女领导干部的性别意识.

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简介：妇女参与政治和决策是当今世界各国普遍面临的一个重要问题，也是我国实现社会主义民主政治建设的重要内容。文章通过对中外妇女参政比例的现状及制度比较的探讨，找出我国保障妇女参政比例的差距，进而促使我们对妇女参政的强制性指标、建立保障妇女参政的法律监督机制、完善社会性别统计制度以及女干部培养的工作机制进行深入思考。

简介：列宁说：“没有人的感情，就从来没有也不可能有人对真理的追求。”不管是讲概念还是原理，我都注意寓理于情，使抽象的理论闪耀出情感的色彩，以增强学生对政治课的浓厚兴趣。

简介：文章从分析政府审计与国家经济安全关系入手,指出了政府审计维护国家经济安全的主要途径和方法,并进一步提出了保障政府审计在维护国家经济安全方面发挥更大作用的主要措施。

简介：在中学政治课教学中，除了必须具备理论素质和基本素质以外，还必须具备一定的个人魅力。我认为亲和魅力尤为重要。

简介：摘要思想政治课课堂幽默语言艺术的运用可以激发学生学习兴趣，改善师生关系，减轻学生压力并能寓教于趣，激发学生思维。教师要积累幽默资料，提高幽默意识，掌握幽默技艺，研究幽默适宜土壤才能运用好幽默语言艺术。

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