简介:
简介:目的探索铜绿假单胞菌致大鼠肺炎模型的制备方法,为后续研究奠定实验基础。方法将Spra-gue-Dawley(SD)大鼠48只随机分为4组:A对照组、B气管注射组、C气管插管感染组和D滴鼻感染组。适应饲喂3d后,分别给予不同造模干预,分别于干预后5、10和15d动态监测各亚组大鼠体重、体温、白细胞数、肺组织病理学变化等。结果各模型组大鼠行为学表现、体重、体温、白细胞、肺组织炎症病理学表现均与对照组差异有显著性;②各模型组均证实为铜绿假单胞菌感染,对照组则阴性。结论经滴鼻途径以铜绿假单胞菌感染大鼠,可得到合格大鼠肺炎模型;此感染途径可避免手术创口带来的炎症反应干扰,简便易行,可推广。
简介:摘要目的探讨降钙素原(PCT)联合C-反应蛋白(CRP)对儿童不同感染类型的诊断鉴别作用。方法选择我院2015年6月至2017年9月收治的130例感染性疾病患儿为观察组,另选同期130例体检健康儿童为对照组,对两组儿童进行PCT及CRP检测,并对不同感染类型患儿的诊断准确率进行比较。结果观察组PCT及CRP水平均较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05);病毒性感染、细菌性感染、支原体感染患儿的PCT、CRP水平有明显差异(P<0.05);单用PCT、CRP诊断各感染类型的准确率均低于PCT联合CRP(P<0.05)。结论PCT联合CRP对儿童不同感染类型具有鉴别诊断作用,且准确率高,值得推广。
简介:【摘要】目的:针对当前医院感染管理与护理管理的协同效果开展深入分析。方法:选择了我院2021年1月到2021年12月护理的康复患者为研究对象,随机数字法将220例研究对象分两组。研究组(n=110例)给予医院感染管理与护理管理的协同管理;参照组(n=110例)给予常规管理。结果:参照组的不良反应高于研究组,组间差异具有统计学意义(P
简介:摘要:目的:评估护理团队在感染性疾病科院内感染控制中的协同作用,并提出有效的改进措施。方法:本研究采用定量和定性研究方法。首先,通过问卷调查收集参与感染控制的护士的个人背景信息和工作满意度数据。其次,选取几个护士进行深入访谈,了解他们在感染控制中的角色、协同工作和团队合作情况。最后,对得到的数据进行统计分析和质性分析,以确定护理团队在感染控制中的协同作用。结果:研究发现,护理团队在感染性疾病科院内扮演着重要的角色。护士通过积极参与感染控制培训和宣教,有效提高了他们的感染控制知识水平。同时,良好的团队合作和协同工作也促使护理团队在感染控制中取得了较好的效果。结论:护理团队在感染性疾病科院内感染控制中发挥着至关重要的作用。通过组织和培训、知识宣教和团队合作等策略,可以进一步增强护理团队的协同作用,从而提高感染控制效果。鉴于本研究仅涵盖了局部区域的数据,未来需要更广泛的研究来验证这些结果,并为临床实践提供更全面的指导。
简介:摘要:当前中职生普遍存在对自我认识不足,对专业认知有偏差的现象,严重影响学生在校学习状态,对未来的职业选择和职业发展也有着有重要影响。本文希望通过个案研究,以小见大,进而对中职生的厌学问题提出一些有参考价值的建议。让学生对专业学习产生认同感,对班级、学校产生归属感,对学习生活产生幸福感。让孩子们遇见眼里有光,心中有梦,脚下有路的那个最好的自己。
简介:摘要随着个人选择的多元化,孩子们最需要的东西就是“自我认同”。我们的新课程改革已经关注到了孩子的个性差异,可是也给孩子们更多更难的学习内容,孩子们只能被动地学习。另一方面,不少地方大的班额,使老师很难照顾到孩子们的个性差异。教育不能再急功近利,让我们来慢慢培养孩子的自我认同感。