简介：阿朱看着吴老师,久久地看着,突然泪流满面。也是前不久她才知道,吴老师的左脚,是假肢,要比右脚穿大一码的鞋子……人与人是讲缘分的,阿朱就很喜欢班主任吴老师,不但喜欢她的课,就连她走路一跛一跛的样子都喜欢。阿朱没有母亲,在心里,她是把吴老师当作母亲的。她喜欢盯着吴老师的跛脚看,在心里一遍遍地计算老师该穿多大的鞋。她的心里,有个不为人知的秘密。吴老师也喜欢这个人穷志不穷的阿朱,为了不让阿

简介：我小时候时常＂盼病＂,道理很简单,纯粹是为了多多获得母爱。作为母亲最心疼的小儿子,偶尔身体不适,吃饭没有胃口时,妈妈就会颠着小脚来到套间,从纸缸里小心翼翼地挖出一小瓢大麸面,为我煿我最喜欢吃的千层饼。那时候细粮高贵,好年景每人每年也只能分上三、四十斤麦子。头麸面只能用作待客、年节和走亲戚做饽饽用。

简介：辽西有个八里铺的小屯子,屯子东头的小溪边,单独住着户人家。女主人叫陈桂琴,年轻的时候,男人死了,艰难地拉扯儿子冬子生活。好在冬子争气,考上了大学。不过,让陈桂琴有些伤心的是,自

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简介：几千枚玻璃瓶,一个对一个,一层覆一层,堆叠而成。日光打穿了薄厚不等的瓶底。然后,整个塔绽露出的那股泼洒般的绚烂,搞得李波闭了几下眼睛。在高高的塔顶最中心,在多年以前,你总能找到那个爱闭眼睛的男孩。看上去,他就像一个亮闪闪的雕像一样。塔不总是那么沉默着。在起风的日子,塔会发出叫声。最后,小村的黄昏里满是古怪的音色在飘荡。一声喊声传来,李波在高处看见父亲手提木棒,走在了夕阳里。每次都是一样。这次,他又在父亲的数落声中,

简介：心底的快乐太多，看，溢出来了，一层层地，染红了脸颊；心底的希望太大，看，溜出来了，一缕缕地，扮靓了全身；我要是那只蜜蜂就好了，可以跟你说些悄悄话，因为我的心里也满载着春天的快乐和希望，快要装不下了。

简介：材料工具外径5cm内径4.3cm,长度分别为40cm与10cm的钢管各一根。

简介：俗话说得好：民以食为天!在我的家乡句容，就有一种酥软油润、香脆不腻的美味儿一葱香千层。它是很多酒店都喜欢的招牌菜，让人回味无穷。葱香千层是一种分了很多层次的煎饼，上面加了许多火腿、葱花、胡萝t-等配料，使它五颜六色，再放些调味料，如椒盐、孜然，最后撒上芝麻，布满油光的千层使人不由得想品味这道美食。

简介：陈老师:今天妈妈买菜一回来,我就闻到了我最爱吃的千层饼的香味,我忍不住狼吞虎咽地吃了几块,剩下的准备晚一些再吃,然后就把它忘了等我想起来的时候已经是晚上,千层饼虽然凉了,但是还是很香,我就把剩下的都吃完了,味道是有些不对,我也没在意.到了半夜,我的肚子疼了起来,妈妈问我吃了什么,我告诉她了,她说这么热的天千层饼一定馊了,吃了不闹肚子才怪.

简介：除了太阳和月亮，大家对金星一定也不陌生。外国神话中称金星为“维纳斯”．代表着爱与美。而在中国，人们叫它太白金星——还记得那个把孙猴子骗到天庭做弼马温的老神仙吗？金星还有一个我们更加熟悉的名字——启明星。每天清晨，东方的天空都有一颖最亮的星星．那就是启明星，它预示太阳即将升起，开启新一天的光明。

简介：某公司下属的一个企业现已停产、关闭。年初，一名原在该企业做过合同工的人员找到该公司，说自己十几年前曾在该公司下属的企业上过班，后由于种种原因离开了企业，现到了退休的年龄，想补办招工手续，接续以前的工龄，这样公司就应该按照国家政策给他补交这些年的养老保险金，只有补足了社保费用，他才能拿到退休金。

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简介：我是穿着布鞋长大的孩子，自幼就和千层底（一种用手做的布鞋）有着深深的不解之缘。小的时候，娘每一年都要为我做上两双。记得我上高中那年，娘在昏黄的灯光下连着熬了几个晚上，滚鞋口，纳鞋底，纳鞋帮，一针一针地缝，不久，一双崭新的千层底就做好了。

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简介：活动目标1.会用纸塑剪折小鸡,愿意用剪、折、贴、画等多种方法创作作品。2.能耐心仔细地进行创作,大胆想象和添画。3.体验成功的快乐,并乐于与同伴分享。活动准备小鸡玩具和图片,印好的小鸡纸模若干,剪刀、胶带、彩色水笔、油画棒等工具。活动过程1.故事导入:出示纸塑小鸡,引起幼儿兴趣,以故事形式导入。2.观察讨论:(1)拿出印好的小鸡纸模,和做好的小鸡纸塑放在一块,引导幼儿观察纸模和成型作品的关系。(2)与幼儿共同讨论小鸡外形的剪法以及翅膀的折叠方法。

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简介：“形似‘雪花’的糕点，制作简单，携带方便，更难能可贵的，是它饱含着冯班长和战友之间的浓浓战友情谊……”中央电视台军事频道《军营味咖》节目首播，受到栏目组邀请的新疆阿勒泰军分区某部白哈巴边防连炊事班长冯梦春，在电视上为全军官兵制作了一道别具特色的糕点“雪花千层酥”，受到了观众的一致称赞。

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简介：摘要：幼儿园纸艺课程初期包括折纸、撕纸、纸工玩具和剪纸，发展至今对纸艺的探索过程也衍生出了更丰富的活动形式，如纸浮雕、衍纸、纸塑等。但考虑到学前儿童的身心发展特点，在教学活动中教师对于剪纸课程的设置基本是基础化、简易化、几何化、平面化， 追求纸的“艺”味该怎样跳脱固有思路，在“变”中谋其“艺”？通过一系列的“变”法，特别是基于不同纸材特点的艺术设计，将二维的作品向三维立体化发展、以丰富幼儿的感官体验，为纸艺注入新的活力。