简介：摘要：就现阶段而言，积极开展高校学生心理健康教育具有重要作用，这不仅可以全方位推动学生的健康发展，同时对培养社会所需的综合型人才也发挥着巨大的积极作用。而在开展心理健康教育时，校医院应在其中扮演非常重要的角色，主要通过开设健康门诊、提升医生心理健康教育水平、将健康知识宣传与心理知识普及有机结合、将心理护理融入治疗等途径实现对大学生的心理健康教育。本文将着重从学生的心理特征这一角度着手，对进一步强化心理健康教育的目的以及重要性展开全面介绍，同时积极摸索校医院开展心理健康教育的有效方式，希望可以给各校医院在开展心理健康教育时提供一些建议和参考。

简介：【摘要】目的 探析在医院感染预防干预中应用健康教育的价值。 方法 选取 2018 年 12 月至 2019 年 12 月期间于我院接受治疗的 90 例患者作为研究对象，以随机数字表法将患者平均分为两组，即对照组与观察组。对照组仅接受常规住院治疗，而观察组则在对照组基础上接受健康教育。记录两组感染发生率。 结果 对照组感染发生率达到 24.44% ，而观察组感染发生率仅为 4.44% ，对比发现观察组感染发生率更低（ P <0.05 ）。 结论 在医院感染预防干预中应用健康教育，能够显著降低医院感染发生率。

简介：摘要 ：目的：分析医院普外科护理中运用医护合作健康教育模式收到的成效。方法：本院普外科运用医护合作健康教育模式，并以 2019 年 2 月以前为该模式实施前，之后则是实施后，且 成立起医护小组，负责对患者进行健康教育，选取本院 400 名患者资料纳入研究， 就其健康教育知识的掌握情况加以对比，且了解实施前后患者的满意度情况。结果：实施后患者的健康教育知识掌握率，显著高于实施前（ P ＜ 0.05 ）。实施后患者的满意度，显著高于实施前（ P ＜ 0.05 ）。结论：在普外科开展医护合作健康教育模式，能够显著提高健康教育效果，改善了患者的满意度评价，对于护理管理质量提升有着重要的意义。

简介：摘要：目的：探究普外科住院患者通过积极的医护合作以及健康教育取得的效果。方法：将我院普外科住院患者分为两组分别进行实验，在试验组患者住院前后对其进行相关的健康教育后再进行治疗和护理，而对照组患者则不进行健康教育直接进行治疗和护理。结果：通过调查发现试验组患者整个治疗过程的依从性都好于对照组，且患者们对疾病相关知识的掌握程度也有了明显提高。结论：对普外科住院患者实施相关知识健康教育，更有利于患者配合治疗，增加患者的知识范畴。

简介：　　【摘 要】随着社会经济的不断发展和进步，现如今人们对教育方面的需求也变得越来越高，而音乐教育也已经成为现代教育最不能缺少的一部分，其对学生的思想、个人素质等方面都有着非常重要的作用和意义，因此其自身价值也是非常高的。有相关调查数据显示，如今我国已有将近两千万人学习音乐，且该人数还在持续上涨中。从这里可以看出，音乐在我国的影响力还是非常明显的。本文主要以小学音乐为研究对象，着重探讨小学音乐如何健康发展。

简介：摘要互联网医院是医疗卫生发展的重要方向，随着我国对基层医疗卫生的投入增加和远程医疗体系的开发与推广，"互联网+医疗服务"迅速崛起，惠及越来越多的百姓。一系列的互联网医疗服务将会围绕互联网医院的整体建设展开，互联网医疗、互联网医院和远程医疗服务等互联网新业态将迎来快速发展，从而大力提升医院的诊疗水平，使医院服务更智慧，患者就医更便捷。自2019新型冠状病毒肺炎疫情发生以来，互联网医院得到了快速的发展，在抗击疫情和服务群众健康需求等方面发挥了重要作用。

简介：【摘要】目的：分析脑卒中后并发症吞咽障碍者采用以健康教育为主的护理模式。方法：研究开始于 2019年 2月截止于 2020年 1月，期间随机选取 100例脑卒中患者。 100例患者均存在一定程度的吞咽障碍，分组依据基于随机数表法完成。常规组、实验组接受常规、健康教育。统计对比干预前后吞咽共鞥呢障碍情况。 结果：入院时两组患者的吞咽障碍相当，P＞ 0.05；干预后实验组和常规组患者的吞咽障碍均有改善，但是实验组障碍改善效果更加突出，改善后的吞咽障碍指标有意义， P＜ 0.05。 结论：健康教育在脑卒中吞咽障碍健康教育中的应用价值显著，能够有效提升患者的综合康复水平，值得普及。

简介：[摘要 ]目的：探讨社区医院冠心病患者中采用健康教育后的治疗依从性效果。方法：观察研究本院 2018年 5月至 2019年 10月期间接收的 89例社区医院冠心病患者，随机分为常规组 46例，健康教育组 43例，常规组运用常规护理，健康教育组运用健康教育，分析不同操作后患者治疗依从性与患者护理满意度评分与复发率情况。结果：在患者治疗依从性方面，健康教育组 95.35%，常规组 80.43%，对比有统计学意义 (p<0.05)；在患者护理满意度评分上，健康教育组（ 94.28±2.19）分，明显多于常规组的（ 82.54±3.47）分，对比有统计学意义 (p<0.05)；在患者疾病复发率上，健康教育组 11.63%，常规组 36.96%，对比有统计学意义 (p<0.05)。结论：健康教育可以引导社区医院冠心病患者的治疗依从性，减少疾病复发率，提升患者对护理工作的评价。

简介：摘 要：健康素养指的是个人获取并理解健康信息，同时，能够借助这些健康信息维护并促进自身健康的能力。健康素养与每个人都有紧密的联系，是我们身体健康的重要指标。提高居民健康指数并促进其形成健康素养是提高人们生命健康的重要手段。但是，现阶段，居民健康素养水平普遍较低，健康教育和健康促进作为公共卫生服务的基本职能，通过对居民进行健康知识、健康观念以及健康行为等干预，提升居民的整体健康素养水平。本文介绍健康教育以及健康促进的内涵，分析目前居民健康素养的现状，以及促进居民健康素养过程中存在的问题，并对如何提高居民健康素养水平提出了对策，以期能够提高居民整体健康素养水平。

简介：摘要：互联网 + 微信医院医疗公众服务平台 , 已成为各个领域服务机构拓展服务范围的重要举措 , 在信息化建设过程中利用微信公众医疗平台为患者提供更多的服务内容和功能。从加强微信医疗服务顶层构建、提升医患双方微信交流状况、重视丰富微信推送内容情况、确保系统运行安全稳定正常等四个方面，探讨了开展微信医疗服务应注意的几个方面，希望对互联网＋微信医疗服务的前景有所裨益。

简介：摘要：目的：探究护理健康教育于健康查体中的应用效果。方法：课题收集 180例健康查体的体检者为客观比对对象，依据体检中查体时间均分小组，早期行健康查体 90例设为对照组，沿用常规护理，其余健康查体 90例设为研究组，联合开展健康教育。结果：研究组查体依从性、健康知晓评分均高于对照组（ P＜ 0.05）。结论：健康教育于健康查体中具有良好导向，显著提高体检者查体依从性，提升检查者健康知晓情况，可于临床推广。

简介：【摘要】幼儿生命健康教育是一种情感智慧式教育,它通过对生命本质的探究,让幼儿感受生命的美丽、神奇与智慧,体验生命的美好与尊重,形成对生活的自信和坚韧不拔的勇气，培养积极向上的情感,生命是这个世界上最宝贵的东西,每个人都只有一次。

简介：

简介：

简介：

简介：【摘要】随着教育的不断深入，幼儿的身心健康成为了学前教育的首要任务。但是在现今的教育情况来看，依然存在只注重幼儿身体健康教育而忽略了幼儿心理健康的教育，这样的教育是不全面、是不到位的。为此，在教育中教师一定要明确幼儿心理健康教育的重要性，使用各种有效的策略来帮助幼儿可以在教育中获得心理健康的发展。幼儿的心理健康得到了完善，那么才真正的有利于他们的成长和发展。于是在教育中我们推行阳光教育，健康起航，让心理健康教育从小班的幼儿中开展起来，实行全园的心理健康教育。让阳光之气在幼儿园里蔓延，让幼儿能够在正确的教育中得到健康的成长。

简介：【摘要】目的：研究健康管理一体化服务在医院健康体检中的应用。方法：采用对比研究方法，选取于2020年6月在我院体检中心接受过体检的3072例人员为研究对象，随机均分为实验组1536例和对照组1536例，实验组应用健康管理一体化服务，对照组应用普通服务，比较两组体检人员的体检时间和服务满意度。结果：实验组体检时间低于对照组，实验组总满意率高于对照组，差异均十分显著且具有统计意义(P＜0.05)。结论：健康管理一体化服务模式应用于医院体检中心，能够有效的提高管理效果，对体检者亚健康状态的改善有着积极作用，提高服务满意率，改善护患关系，值得推广。

简介：摘要：目的：分析研心理护理联合健康教育在基层医院真菌性阴道炎患者治疗中的临床应用效果。方法：选取 2017年 1月 -2018年 1月期间到我院进行真菌性阴道炎的 100位患者作为研究分析对象，将其随机分为实验组和对照组，每组 50人。对所有患者都实施抗真菌药物治疗手段，对实验组的患者在治疗基础上采取心理护理和健康教育，对照组采取常规的治疗方法，对两组患者的组临床疗效和复发率进行对比分析。结果：实验组患者的总有效率（ 92.31%）远远高于对 照组患者（ 65.23%），实验组的复发率（ 10.68%）明显低于对照组患者（ 49.69%），两组数据的对比差异具有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：采用心理护理联合健康教育的手段，能够有效促进基层医院真菌性阴道炎患者的治疗效果，并降低疾病复发率，值得运用及推广于临床破宫产手术过程中。

简介：摘要：对孩子们幼儿时期的培养是让孩子们养成良好生活习惯的关键一步，幼儿时期的学生们属于启蒙教育。健康教育的培养包括对孩子们的心里和身体健康培养。在幼儿园时期不仅要教会学生学习教育知识，还要注重孩子们健康心理发展的趋向，让孩子们在小的时候都养成良好的生活习惯，也是非常重要的，有利于孩子们将来的发展。

简介：【摘要】目的:探讨健康教育用于职业健康检查中实际应用价值。方法：收集某企业进行职业健康检查的企业职员 250 例，让其进行健康教育，通过问卷形式调查健康教育对比干预前后职员对职业病了解情况，从而得出健康教育在职业健康检测里的应用效果。 结果：干预前职员对职业病了解程度最低是62.4%，最高为76.4%，而在健康教育干预后，最低为85.2%，最高为96.4%。干预前后有着差异，具有统计学意义（P