简介：

简介：本文结合工作实际，探讨了煤矿企业劳动定员管理对安全生产的重要作用，提出了加强煤矿企业劳动定员管理的主要方法和措施。

简介：一度时期大量使用“农民协议工”的国有煤矿，将实施《劳动合同法》，应根据煤炭企业的特点注意劳动合同风险的防范，最大限度地降低执行法律的成本和违反法律的成本，促进国有煤矿人力资源管理水平的提高。

简介：

简介：劳动保障部确定，今年中央财政补贴培训的专业为现代维修电工新技术、现代数控加工新技术、汽车维修新技术、现代模具设计与制造新技术、现代制冷与空调新技术等5个专业。同时，确定清华大学基础工业训练中心、广东工业大学、深圳高级技工学校等7家培训机构承担今年高技能人才师资示范性培训任务。

简介：劳动和社会保障部近日公布的《高技能人才培养体系建设“十一五”规划纲要》提出，到“十一五”期末，全国技能劳动者总量达到1．1亿人，高级工水平以上的高技能人才占技能劳动者比例达到25％以上，其中技师、高级技师占技能劳动者的比例达到5％以上，并带动中、初级技能劳动者队伍梯次发展，力争到2020年使我国高、中、初级技能劳动者的比例达到中等发达国家水平。

简介：高校学生军训自1985年国家在部份高校开始试点至今已八年了，实行军训的学校，有国家试点的，有省部级试点的，也有不少学校是自筹经费安排训练的，国家试点的学校时间一般在二至三个月，多则安排一年，学校自训的时间短，一般约两周。八年的军训有成功的一面，也有不足和困难的一面，大多数学校欢迎军训，也迫切希望军训改革，以适应高等院校的需要。

简介：1993年2月，为了适应社会主义市场经济体制的逐步建立，更好地宏观指导关系到国家富强、民族兴旺的教育事业，加大高等教育改革力度，中共中央、国务院颁布了《中国教育改革和发展纲要》，为我国90年代乃至下世纪初的教育改革和发展描绘了一幅宏伟的蓝图。如何切实领会和贯彻落实《纲要》精神，使高等教育更好地为社会主义现代化建设服务，并促进高教事业自身的蓬勃发展，成为摆在每个高教工作者面前的最重要最迫切的问题。下面主要从我院改革和发展的实践做一简要的探讨。

简介：介绍了广西地质印刷厂建厂20年来，依靠改革开放、科技进步，企业生产规模由小变大，技术水平和经济效益稳步提高的发展过程。同时，结合新形势下印刷行业的特点，提出了广西地质印刷厂的发展规划。

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简介：云南省圭山煤矿红旗井为地质构造复杂的急倾斜煤层，多年来使用斜坡采煤方法采煤，存在采煤地点无两个安全出口、使用局部通风机通风采煤、瓦斯易积聚超限、掘进率高等多种问题，作者根据多年工作经验，尝试通过采煤工艺改革解决以上问题。

简介：我国的社会主义经济建设和改革开放已经发展到进入建立社会主义市场经济体制的新阶段，这是一场影响极其广泛和深远的历史性变革。这场深刻变革，必将涉及和影响我国经济基础和上层建筑的许多领域。教育是受一定社会的经济、政治、文化、科技所制约，

简介：为解决教育经费不足的问题，政府应建立教育银行，作为政策性专业银行。运用金融、信贷手段融通教育资金，支持校办产业、高新科技企业，开办教育储蓄和贷学金等业务。——这是在今天结束的“市场经济与教育改革”国际研讨会上中外专家学者提出的观点。

简介：本文结合机械技术实验教学现状，就该实验空如何满足高职教学要求，从以下三个方面提出了建议：一是改进实验方式，调整实验课时，增加综合性、设计性实验项目；二是加大实验室建设力度，有计划、有重点的更新实验设备；三是加强仪器设备和实验课的管理，使实验室工作上水平。

简介：最近几年学生的制图能力下降已成为人们关注的问题，都在采取各种措施以制止制图能力的继续滑坡。针对下滑原因而采取的诸多措施，必须适应技术发展新形势对工程教育的要求，必须改革传统的教学内容、教学方式和变革原来的课程体系，才能顺应潮流而同步前进。工程制图的教学主要通过各个环节，使学生在学习过程中，完成工程师的制图基础知识、基本理论和基本技能的训练，培养学生的自学能力、思维能力和空间想象能力。

简介：羊场煤矿以2013年连续发生的4起人身伤亡事故为鉴，针对矿井自然灾害严重、作业人员整体素质低、“习惯性”“三违”突出的状况，通过安全巡查制度的建设和完善，采用“巡查”方式，“强制”规范作业人员按《安全规程》、《操作规程》和《煤矿安全技术操作规程》作业，把安全工作的重心落实到作业人员、作业点，提高作业人员安全意识和自我防护的自觉性，促进安全生产。

简介：通过揭示传统经验对阅读教学的羁绊和对阅读教学理论的思考与实践，提出了阅读教学的改革应该在继承优良传统的基础上，运用先进的教学思想和现代科学原理，去优化教学实践，培养学生后继学习和持续发展的能力，提高他们的思想道德和文化科学的素质。

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简介：一个学校的生命力在于她培养出来的学生素质高低，而学生素质的高低又取决于教师“教”和学生“学”两个方面。十多年来我在教学实践中经过“仔细观察，认真思考，不断总结，反复实践”之后认为：要提高学生素质，教师必须“掌握学生的心理特点，激发学生的学习兴趣，千方百计改革教学方法，想尽办法提高教学质量”。