简介:摘要在当今中国,中小学教育是国家教育的基础。中国和北美的中学课程设置上存在很大的差异。从科目设置、教学形式、社会实践等几个层面比较加拿大BC省(英属哥伦比亚省)和中国江苏省的中学教育,分析两者的差别,从而总结出各自的优势,为中国中学教育提供了启示。
简介:为备战2010年温哥华冬奥会,加拿大联邦政府设计了“登上领奖台”战略,委托OTP组织负责财政援助的划拨和绩效管理。OTP组织采用“决策层—执行层”的双层治理架构,以“奖牌至上”为原则,创建了由“项目文化”“以往成绩”“夺牌潜力”“领先优势的可持续性”4个一级指标的协会分层分类资助制度,邀请国家奥委会和残奥委、国家运动项目协会、体育科研院所等利益相关者组成协同治理网络。通过梳理加拿大治理经验,建议我国当前的备战2022年北京冬奥工作,应重视“一臂之距”理念,明确政府在冬奥备战中的职责;尊重专业自治准则,锻炼社会力量成为竞技体育治理主体;改进绩效管理模式,优化冬奥备战财政资金的申请和使用程序;重视科学创新,促进体育智库组织网络化。
简介:党的十九大指出,实施乡村振兴战略和坚决打赢脱贫攻坚战是全党工作的重中之重,关系"两个一百年"奋斗目标的实现。这两项工作的顺利贯彻落实将极大的提高广大农村群众的生活水平,促进农村经济的发展,二者相辅相成、相互促进。脱贫攻坚为乡村振兴提供了好的基础设施和人才支撑,解决了部分"人、地、钱"的问题;乡村振兴则是脱贫攻坚的延续和升华,为脱贫攻坚提供了政策、注入了资金新动力,为防止返贫提供了持久保障。课题组成员认真研究农村政策,纵览全国乡村振兴发展动态和扶贫状况,立足大安,在深入调研的基础上提出把打好脱贫攻坚战作为乡村振兴战略的首要任务,坚持脱贫攻坚与乡村振兴融合发展,以农业供给侧改革为导向、以建设幸福美丽新村为载体、以重塑民风为根基、以基层党建为引领、以共享发展为目的,坚持"绿色发展、产村相融、园村共建"三大理念,坚持扶贫与扶智扶志相结合,培育五种脱贫发展路径和四种脱贫销售模式,有效解决该区脱贫攻坚出现的新问题。