简介：力学是高中力学教学中的重要内容之一，物理力学理论源自生活却又高于生活,所以可以从生活现象中来学习物理力学、提高学习兴趣,使我们的学习贴近生活。力学是物理的基础,如何从生活现象中学习力学的概念是本次研究的重点。

简介：摘要：物理力学贯穿整个中学 阶段的物理学习，是物理学科中的重要组成部分。而物理学科与生活有着紧密的联系，教师在教学过程中通过生活化的教学，能够使学生从生活现象中学习中学 物理力学，并且将所学知识灵活运用于生活中，提高学生的实践能力。这样的教学理念更加契合新课程改革的要求，在实际的教学活动中，教师要为学生创设生活化的情境，认真观察学生的生活，积极寻找能够将生活元素与物理学科融合的点，做好课程的建设者和开发者，这样才能使学生从生活现象中学好中学 物理力学。

简介：神经现象学是一门联合了神经科学和现象学,以探索人类意识经验为目的的跨学科运动。其提出的具身意识概念,强调了（1）认知依赖于身体的各种体验,这些体验源于身体的各种感官运动能力;（2）这些单一的感觉运动能力嵌入到一个更具包容性的生物、心理和文化背景中。因此,系统动力学方法成为神经现象学研究的主要工具之一,并衍生出两大具体的方法论：具身动力学和神经动力学。其中,系统动力理论与介观脑动力学最具代表。未来,神经现象学还需寻找诸如时间意识等具体主题以结合系统动力学与现象学方法。

简介：力学是高中物理教学中的重要内容,力学现象在生活中的很多方面都有显示,文章探讨了如何从生活现象中学习高中物理力学概念,首先分析了力学学习和社会生活的相关性。随后提出了从生活现象中学习高中物理力学概念的方法。

简介：摘要：高中物理分为力学、热学、电学等几大重要板块，相对来说，高中物理力学部分与生活的联系更紧密，很多力学概念、定律都是物理学家从日常现象中通过分析和试验，总结出来的概念，通过在日常生活中对常见的力学现象进行观察，并加以思考和理解，可以提高学生的物理意识，使得力学学习更简单、更容易。随着新课改的不断推进，高中物理的教学理念也发生了深刻的变革，更强调了生活现象对物理的重要性，题目背景多为生活现象，而物理教师也应该以现阶段的力学大纲为基础，将显示生活的力学现象引入课堂，使复杂的力学知识具体化，提高力学的学习效率。

简介：摘要知识来源于生活且应用于生活，物理也不例外。新课标执行后，高中物理更加注重培养我们学生的实践能力，即通过生活来学习物理知识，又用所学物理知识来解释生活。高中物理中力学概念贯穿始终，但课本上对其介绍以及相关的知识点都相对比较抽象，不利于我们高中生理解，所以我们可以借助生活中的典型应用来寻找其内容加以理解。本文以我自身高中物理学习经历出发分析了生活现象中高中物理力学的痕迹，探究了如何从生活现象中学习高中物理力学概念的具体途径，以供和我一样的高中生参考借鉴，共同进步。

简介：摘要高中物理涉及的知识点有许多，力学是众多知识点中的一部分，作为高中生的我们学习有关的力学知识可以提高自己解题的能力，从而将物理成绩整体的得到提高。生活中物理力学的知识点有许多，通过观察生活中有关力学知识点的现象，可以加深我们对于高中力学知识点的理解，帮助我们更加容易的学习高中物理。本文主要探讨如何在生活现象中学习有关物理的力学知识，希望可以对我们高中生物理课程的学习有一定的帮助。

简介：力学作为高中物理学科的重要部分，想要完成力学的学习目标，就必须要改变传统的学习方法，既要注重对课本内容的学习，也要加强与实际生活的联系，通过生活现象找出有关物理力学的知识。为确保学生能够更好的掌握物理力学知识，本文就针对如何从生活现象中学习高中物理理念概念进行分析，并提出一些具体建议，希望能为高中物理力学的学习研究提供有效参考依据。

简介：摘要：许多模型和观测结果表明，暂态行为可能会持续很长一段时间，随后动力学会发生快速变化。那么如果我们仅仅关注系统的长期行为会产生误导。长瞬态是一种持续的动力学状态，它会持续几代甚至几十代，但这并不是最终会发生的稳定的长期动力学。我们考虑了氧气-浮游植物动力学系统中发生的长暂态行为。这种暂态动力学的由系统相空间中的幽灵吸引子点引起的。一旦系统的轨迹经过其附近，它就可以在那里停留相当长的时间。

简介：非平衡非线性现象已引起全世界自然科学界的广泛关注,并被中国科学院列为90年代交叉综合性的重大科学前沿课题;而地质学中非线性现象的研究程度在世界范围内均处于十分薄弱的状态。具体表现为两个方面:(1)对地质体中发育的不同尺度的有序现象和不规则现象(均属非线性现象),如矿物的不规则生长、矿物内部的不规则混层和矿床分带等形成的动力学机理很少有人从非线性动力学角度研究。实际上,它是成岩成矿动力学体系在远离平衡的非线性区,经各种自反馈机制的耦合形成的典型非线性现象。对此类现象的研究不仅可进一步阐明地质过程中元素的活化、迁移、沉积物和相转变机理,而且还可对不规则现象如分形和混沌作合理的解释。(2)以往研究者在实验和理论研究中多数讨论的是平衡态或近平衡体系的动力学行为,即使遇到非线性问题也是尽可能地把它作线性化处理,可这种线性化处理后往往会损失很多有关体系成因和演化的信息,尤其是在远离平衡的非线性区,有时甚至得出与地质事实相悖的结论。可见,非线性现象的研究具有重要的理论意义和科学价

简介：全国各地中考先后结束．总揽各地的中考试题．考查的题型基本稳定．主干知识和重要能力每年必考，典型问题各地中考常考。现将今年各地对力学知识的典型考查试题归类分析如下．供同学们学习参考。

简介：力学在物理中占有非常重要的地位，主要包括密度、压强、浮力、力和运动、机械、功率以及效率等有关问题，是中考必考的内容，且每年的分值都在45％左右，在选择、填空、简答、实验及综合性题目中都有所考查。其中测密度、利用压强解决实际问题及计算机械的功率和效率等都是中考的热点。

简介：二、重点知识补查1．知识掌握上的“漏与缺”（1）认为只有静止的物体才能被选为参照物查缺补漏在生活中．我们常选地面或在地面上静止的物体做为参照物．但并非只有这些物体做为参照物。对于参照物，要明确以下几点：①参照物的选择是任意的．即不论静止的物体还是运动的物体都可以被选作参照物。

简介：（1）力是物体与物体之间或物体的两个部分之间的相互作用，任何两个物体之间的力的作用是相互的。运动状态改变包括两个方面：物体运动方向的改变和物体运动快慢的改变。

简介：摘要刚体力学是牛顿力学的重要组成部分，无论从刚体运动的形态(运动学)方面还是动力学方面看，刚体比质点要复杂得多。然而，刚体运动学的研究，以及以质点组动力学普遍定理为基础进行的刚体动力学的研究都取得了成功。其中克服了许多困难，而这些困难的克服也正是这部分理论的精采和成功之处。

简介：摘要：对2020年全国I卷的拓展及其溯源，利用雨滴下落的动力学模型剖析电磁感应现象中导棒问题的一系列问题，探究导棒类问题的本质。

简介：目的了解家兔烫伤后早期痂下水肿液中白蛋白的浓度变化，分析其规律。方法采用成年雄性新西兰家兔34只，按随机数字表法分成对照组和实验组，每组17只。实验组家兔背部制成8％TBSA的Ⅲ度烫伤，同时痂下注射人血白蛋白作为示踪白蛋白，于伤后2、4、8、16、24、48、72h取血液标本1.5mL；对照组家兔除不予烫伤外，其余处理同实验组。采用酶联免疫吸附测定试剂盒检测示踪白蛋白的浓度，以生化分析仪检测家兔血清白蛋白的浓度。采用3P97实用药代动力学计算程序拟合模型并计算示踪白蛋白的药代动力学参数。结果（1）实验组家兔伤后各时相点示踪白蛋白浓度均高于对照组（P〈0.01），于伤后8h达峰值[（421±10）μg／L]。（2）实验组家兔血清白蛋白浓度呈先下降后回升趋势，对照组浓度变化不大。（3）实验组家兔示踪白蛋白的分布相半衰期（4.0271h）约为对照组（12.0907h）的1／3，曲线下面积（22336.38μg·h·mL^-1）则约为对照组（5827.77μg·h·mL^-1）的4倍。结论正常情况下，皮下组织中的白蛋白可以回吸收进入血液循环；出现明显炎性反应（如深度烧伤）后其白蛋白回吸收更早、更快、量更大；烧伤后早期白蛋白经血管外渗的同时也存在回吸收入血的现象。

简介：物理实验历来是中考的重点，所占的分值较高，约在18分左右。由于力学知识的基础性。综合性强，以及在生活中有着广泛应用．所以近几年的中考中力学实验试题频出．考查的内容主要是：实验器材、实验原理、测量仪器的使用方法和读数、实验方案的设计、数据的收集与处理、实验现象的分析、归纳概括出结论等。

简介：随着课程标准新理念“注重科学探究”的深入人心。物理试题越来越注重对基础概念和原理理解的考查，以及对实验的分析、设计和基本技能考查的同时。突出了从过程与方法入手考查同学们的科学探究能力。力学试题在中考试卷中分值占比一般在30％左右，由于力学知识的基础性、综合性强，以及在生活中有着广泛应用，所以近几年的中考中力学创新试题频出。

简介：