简介：

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简介：历史学科作为教学改革中的重要学科，课堂有效是关键，是生命力，那么怎样实行有效教学呢？笔者有如下几方面的方法备课突三维；上课奏三曲；反思扬长避短。

简介：历史这门学科的学习可以让学生在成长过程中吸取更多的有益经验,指导以后的人生历程。初中历史教学要发挥好对于学生成长过程进行科学指导的作用,用更加有效的教学方式促进历史这门学科基础作用的发挥,让学生在历史这门学科的学习中,得到更多的收获。

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简介：摘要效果是一切成功的保障，有效性是课堂教学的生命。如何做到有效教学，更好地完成教学任务，每个教师必须有一套行之有效的办法和策略。

简介：摘要：历史是一个国家的兴衰见证，是古代圣贤们的智慧结晶，体现着一个民族的辉煌与成就，如同一面明镜，给后人以借鉴，给生活以指引。如何引导学生爱上历史学好历史， 笔者将从 “丰富教学模式”“拓展史学知识”“回归生活教学”三方面进行详细阐述。

简介：摘要：目前，大多数初中阶段的学生对于历史学科的兴趣并不是非常浓厚，在学习积极性和学习的主观能动性方面存在较大的缺失，这就导致学生在课堂上出现问题时不会去主动的解决和处理，只会等着教师去进行针对性的讲解。在初中历史课堂教学的过程中，教师需要着手改变这种现状，灵活的使用多元化的教学方法，对学生形成积极的引导，从而促使学生愿意主动学习历史，真正喜欢上历史，最终掌握历史知识，形成正确的历史观。

简介：摘要：初中历史是一门趣味十足的学科，是学生获取常识性历史知识的一门必修课，历史的特点是发展，历史随着时间发展，永不停歇。然而，对于这门学科在课堂教学质量上存在诸多问题。本文主要分析了初中历史课堂教学现状，并针对其中存在的问题提出了相应的对策。

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简介：　　摘要：伴随着新课程改革的不断深入，各学科的教学改革迫在眉睫，创新教学模式，变革教学策略，尤为关键。对于初中历史教师而言，全面推进课堂教学改革，以本文中所提到的教学策略为主，尊重学生的个性化发展，是目前最为重要的教学任务。在实际的初中历史课堂教学中，教师需要细致地解读新课标，把握好历史之间的联系，让学生学会按照历史时间，去观察历史事件的发展变化，促使学生更加全面地搜集历史信息和资源，最大化地开阔学生学习历史的范围，以提高学生的历史素养。

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简介：摘要随着近几年来课程改革的逐步推进和实施，我们开始精心组织教学方式、对教学观念进行革新，摒弃传统的教学方法，在课堂教学中注入新鲜的教学元素，使历史课堂焕发出旺盛的生命力，使初中历史课教学质量得到了有效提高，增强了学生的学习能力，使学生得到了全面发展。

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简介：摘要：由于初中历史课程所包含的知识内容与知识结构较为复杂，学生应在初中阶段充分掌握中国古代与近现代历史，从而建立起良好的历史知识体系与历史基础。但由于初中学生正处于认知水平欠缺的阶段，因此在学习历史知识的过程中，学生对知识的理解以及思维模式都会存在一定的困难。这时就需要教师运用有效的教学方法提高自身的工作要求。本文以初中历史课堂的教学方法为研究对象，对具体情况展开分析，望对今后的初中历史教学提供些许帮助。

简介：[摘要]初中历史教学在培养学生基本素质的过程中有着不可替代的作用。通过对历史人物、历史事件、历史现象的评析，学生不仅能够明辫是非，还能培养良好的道德情操，树立正确的人生观、世界观和价值观，从而热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义制度。因此，历史教学是一项光荣而艰巨的工作，必须不断改进历史课堂教学方法。[关键词]初中历史　课堂　教学　方法初中历史教师要更新观念，不断采用新的课堂教学方法，培养学生的学习兴趣，理论联系实际，从而使素质教育真正渗透到初中历史教学中。一、激发学生的兴趣兴趣是最好的老师，在应试教育模式下，教师在讲台上讲，学生在下面被动地听，导致大部分初中学生都不愿意参与到历史课的课堂活动中。因此，在教学过程中，教师要千方百计地激发学生的兴趣，要巧妙构思每一堂课的过程，用心营造轻松愉快的气氛……

简介：摘要历史教学的目的不仅仅是让学生熟知历史事件，更应该提高学生客观分析历史事件的能力，了解历史事件发生的背景、原因、经过和结果，并让学生主动参与课堂分析讨论活动，以提高学生的个人综合能力和价值观。

简介：在初中历史课教学过程中，必须不断研究新的有效的教学方法，提升教学成绩，注重打造高效课堂。高效课堂的指导思想归纳起来就是两个减轻两个提高：减轻教师的教学负担，减轻学生的学业负担，提高教师教学效率，提高学生学习效率，最终达到提高历史课教学质量的目的，这是建设和谐课堂，建设快乐课堂的根本要义所在。