简介：【摘要】根据学生发展核心素养，中职学生应具备能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。中职学生的专业技能水平在学校学习的可持续发展关乎着未来职业生涯的发展。计算机的发展，使得与计算机相关的专业技能也显得尤为突出。本文将从“以作品仿制指导为主，萌发创作意识”、“以初步开放指导为主，打开创作思维”、“以个别探究指导为主，体现创作个性”三方面谈谈如何在实训过程中提升学生的创作能力。

简介：摘要：“别哭”是1991年美国硬摇滚乐队枪声和玫瑰乐队的一首歌。它是由Axl Rose和Izzy Stradlin组成的。有两个版本的歌曲包含在“使用你的灯光I”和“使用你的灯光II”。与她的其他作品相比，这首歌极其细腻。音乐听起来柔和，没有强烈的元素或强烈的话，就像恋人的耳语。第一部分是悲伤的情绪，当第二部分一次又一次达到高潮时，他们加入了极为明显的金属元素来表达自己的激情和对美好未来的希望。其中，鼓的表演部分并不难，但极其重要，是带动整首歌曲节奏的重要框架。

简介：摘要：在农村小学美术审美修养与创作能力的培养过程中，教师应当充分结合美术学科自身的特点，因材施教，因势利导，运用多元化的教学方法，培养学生的想象力，启能育美，应当引导学生树立正确的审美观，引领学生感悟生活美，激发兴趣，引导美术创作创新意识，并改变教学方式方法，培养学生的美术创造能力，为社会主义教育事业作出贡献。

简介：摘要：发展学生的创新思维不仅是现代人才需求结构面向素质教育理念体系提出的具体学生培养方向，更是助力学生在知识经济时代实现人生价值的重要教育途径，因此在现阶段的教育实践之中，教师应该将培养学生创新思维作为明确的课程改革方向，致力于为学生创造创新能力发展的良好课堂环境。在小学美术教学实践之中，教师同样应该积极响应发展学生创新思维的教育要求，在美术教育模式下做好对美术课堂的创新实践，使学生能够真正在美术创作实践活动中实现创新思维与个人创作能力的发展。

简介：摘要：当前，课程教学革新工作深入落实，对于初中美术课程教学有更高的教学要求，人们更加重视美术课程。初中美术课程教学要求训练学生的绘画创作技能，同时，要让学生的创新思维技能和综合素养不断发展，为社会发展提供所需的综合性人才。因此，初中美术教师要加强课程改革，运用合理的教学策略，对美术课程教学进行优化，让学生的美术综合技能得到充分的训练，为学生的综合发展贡献力量。本文主要就初中美术教学中塑造学生的绘画创作与创新技能的实施策略展开分析。

简介：摘 要：美术作为艺术领域中的可视性艺术，以设计、绘画以及建筑等多种形式带给受众美的享受。素质教育蓬勃发展的今天，教育目标不再以与升学考试相关的学科为重点，而是更侧重对学生艺术素养与综合能力的增强，希望营造更加积极的教育环境，培育出德才兼备的多元化人才。为了真正发挥美术教育的艺术内涵，教师应根据初中生的艺术修养与创造意识，通过对其创新精神的锻炼，使学生的美术绘画作品更有生命力，才能增强学习热情，在美术知识的熏陶下健康成长。

简介：摘要：在新时代高校建设方略和创新驱动战略背景下，通过培养舞蹈创造能力积极引导大学生用中国声音讲好中国故事，对进一步完善高校美育工作和推进校园文化建设具有重要意义。

简介：摘要：在初中美术教学过程中，素质教育理念不断渗透课程，教师在教学中更加重视对学生审美能力和创新意识的培养，要求学生能够积极投入绘画创作实践，提高美术创新能力。但是由于受以往美术教学模式的影响，部分学生的绘画能力和创新水平难以得到有效的提升。因此，针对这一问题，初中美术教师要改变教学模式，不断优化教学方法，从而激发学生的创新意识，引导学生提高自身的绘画创作水平、创新能力，推动美术教学的顺利进行。

简介：摘要：新时代的社会背景下，教育行业也发生了较大的变革，素质教育逐步推进，在这个过程中，学生的创新能力发展受到了广泛的关注。在初中美术的教学中。教师应向学生讲解相关的美术绘画技巧，让学生以绘画技巧为基础，进行绘画创作。在绘画的过程中，让学生充分发挥自身的想象力，通过绘画内容，展现自身的绘画技巧以及自身的创作性，充分提高自身的美术素养，为学生之后的学习奠定基础。

简介：摘要：在初中课程教学中，美术教学属于常见学科课程，在整个教学过程不断渗入素质教学理念，加强学生创新与审美能力培养，可以保证学生积极参与绘画创作，同时提高美术创新性。然而，受传统美术教学形式影响，学生绘画能力、创新能力无法得到提升，对此，掌握初中美术教学时绘画创新能力培养作用，掌握其当前发展现状，根据学生学习能力科学制定教学方案，可以提高整体教学质量，保证美术教学顺利进行。

简介：摘要：随着我国美术绘画专业学生人数的逐年增加，初中需要加快对绘画课程的内容、教学方式等方面的创新与完善，从而改善传统教学的单一式灌输方式，顺应信息时代发展和艺术教育体制变化的趋势，培养艺术创新型人才。同时要培养学生的艺术修养、创新能力和专业绘画技能，也需要加快教学模式的创新，这样才能提升学生的学习积极性，激发学生的艺术创造力。

简介：摘要：小学语文课文是教师在课堂中必备的教学内容，课文中的字、词和句都是学生需要认识和理解的部分，然而很多学生都没有意识到课文的重要性，他们认为只要学会了读和背就完成了学习任务，但其实课文的精髓还没被挖掘出来。在课文里还包含了许多作者情感和人生哲理，学生都需要学会理解和领悟，从而使自己的阅读能力获得成长。阅读能力是学习写作的重要条件，教师需要在课文教学中不断地培养学生的创作能力，才能有助于提高他们的写作能力。

简介：摘要：小学语文教材中课文是学生学习的主要内容之一，在课本中包含了生字词、句式以及各种体裁类型的故事内容，通过对语文课本内容的学习，可以培养学生的创作能力，激发学生的思维，拓展学生的想象空间，更好地参与到创作中去。本文主要就如何在小学语文课文教学中培养学生的创作能力展开讨论，并分析了当前小学语文课文教学中存在的问题，探讨在语文课文教学中培养学生创作能力的策略等内容，希望给相关的教育工作者提供一定的借鉴，促进小学语文教育事业的发展。

简介：摘要：小学语文课文是教师在课堂中必备的教学内容，课文中的字、词和句都是小学生需要认识和理解的部分，然而很多小学生都没有意识到课文的意义，他们认为只要学会了读和背就完成了学习任务，但课文的精髓还没被挖掘出来。

简介：摘要：数码摄影的普及，使摄影的入门门槛变得非常低了，很多摄影爱好者加入到了摄影创作的行列，他们没有接受过正规的摄影教育，却有很丰富的拍摄经历的。本文针对他们在创作实践中暴露出来的问题，分析了选择拍摄点、突出主体、控制景深、调整透视、正确曝光等几个容易被忽视的方面在确定主题及控制影像中的重要作用，提出了一些有助于提高摄影创作水平的建议。

简介：摘要：一、课题的研究背景

简介：摘要：本文立足初中音乐课堂教学一线，从教学瓶颈问题“为了创作而创作”出发，阐述如何通过单元化的学习活动设计，来提升初中生的音乐创作能力，进而培养学生的创造力和创新精神，为初中音乐教学提供有益的补充。

简介：摘要：2020年新年伊始，新冠疫情突如其来。在教育部“停课不停学”的号召下，全国各地经历了一场由政府主导，学校为主体，全社会参与的在线教学实践。在疫情的影响下，教师如何通过网络工具克服空间距离、完成线上教学、保障教学效果成了大家关注和研究的问题。根据调查问卷，结合学生实际情况，我校把美术网课内容确定为提升学生剪纸创作能力的训练。剪纸作为一种镂空艺术，通过一把剪刀，一张纸表达生活的喜怒哀乐，给人以美的享受。本文主要探讨如何利用网课开展剪纸课程教学，提升我校学生剪纸创作能力，引导学生用剪刀创作出一幅幅包含深情的“战疫情”剪纸作品，宣传防疫知识，表达对抗疫一线工作人员的深深敬意，传递必胜的信心。

简介：摘要:美术创作是相及于诸多方面的一项复杂的实践活动过程。本文简述作者从油画创作角度，结合自己的作品来谈对新疆油画创作的看法和创作中的艺术语言表现。

简介：摘 要：此作品《猎食者》是以三组人物肖像组成的油画作品，主题是人类与自然的和谐共生问题。人类探索人与自然环境之间相互关联的问题也由来已久。远在先秦的著作中，就有人类与自然关系的阐述。这组作品在画面中主要安排了人物与自然界生物和动物等主要内容和形象，通过写实的表现方法，反映当今社会的环境问题。通过这组作品来警醒人们自我约束，与社会和环境协调共生。本次创作我积极借鉴古典主义的创作方法，结合自己对写实油画的理解，经过起小稿，做色稿等环节，画面整体达到了比较写实，我想要呈现的结果。通过本次创作我认为绘画在某种程度上凝聚着我们的理想、愿望、需求，与我们的生活息息相关，对于画面的我来说它是精神得到升华的一种表现。