简介：摘要中医学将我国古代的元气理论引入其中，提出生命之根在于元气，以尺作为脉之根。用元气理论来预测疾病，体察生命气息的强弱，为以后脉法的发展提供了重要的理论依据，集中体现了《难经》原创性的脉学理论，有着十分重要的价值，元气脉诊的机制和诊察方法，对当今的临床应用也有着十分深远的影响和借鉴意义。

简介：摘要目的探讨在宫颈癌的临床治疗中采用介入治疗的临床效果。方法选取2013年5月-2014年5月我院收治的宫颈癌患者88例作为研究对象，按照随机平均原则将其分为对照组和观察组，每组患者44例，其中对照组采用常规外科手术治疗，并在术后进行静脉化放疗，观察组患者采用双侧子宫动脉介入治疗，对两组患者的临床治疗效果进行观察与比较。结果治疗前，两组患者的肿瘤直径大小无统计学意义，P>0.05；在介入治疗后，观察组患者肿瘤直径明显小于对照组，且观察患者治疗有效率86.36%明显高于对照组50%，P<0.05。在对患者术后进行三年随访发现，观察组患者生存率明显高于对照组，P<0.05。结论在宫颈癌的临床治疗中采用介入治疗作为辅助治疗方式，其临床效果良好，使患者肿瘤体积缩小，淋巴结细胞的转移和扩散也得到了明显的减少与控制，提高了宫颈癌患者的生存率和生存质量。

简介：摘要“探究式—小班化”教学是一种新兴的教学模式，它主要是为了培养学生的学习能力以及自身素质的提高，在自主探究式的课堂中，把更多的时间和空间留给学生，让学生自己去探索，而老师仅仅做课堂中的引路人，让学生成了课堂中的主人。小班化的课堂，让学生自己动起来，以课堂主人的身份，去亲身体验学习的过程，让学生自己成为课堂的老师。本文主要针对“探究式-小班化”教学改革在实践中是否能更好的起到教学助推的作用，来分析将此模式应用在儿科学中，相比于传统的教学模式是否有更好的教学质量的提高。