简介：摘要：实验教学是初中物理教学的重要组成部分，在新课程改革背景下，教师要结合教学实际，开展分组实验教学，激发学生参与物理实验的兴趣，培养学生的物理素养，提高教学质量。

简介：摘要：在高中教学阶段，音乐课程是培养学生艺术审美、促使学生综合素质成长的重要一环。在音乐鉴赏课上，为了提升音乐鉴赏教学的质量和成效，高中音乐教师可选择将学生划分成几个小组，组织学生在小组内进行音乐的探讨、练唱、感受表达，让学生在音乐学习中体会到乐趣。但高中音乐鉴赏课的分组不可胡乱分、随机分，需要充分考虑学生的实际情况和需求进行分组，让学生的聪明才智能够得以发挥。本文主要讨论高中音乐鉴赏课上的分组方式，为提升鉴赏课教学效果提供一些思路。

简介：摘要学习小组是高效课堂进行的基本单位，建设学习小组是高效课堂的两条支柱(导学案和小组建设)之一。小组分得是否合理、得当，与学习效率的高低密切相关。合理的构建学习小组，既是学生进行合作学习的基础和前提，也是实现学生群体合作的基本手段。分组时既要保证小组内各个成员之间的差异性和互补性，也要便于各个小组间开展公平竞争。

简介：摘要

简介：摘要在目前新课程改革的大背景下，在小学课堂上利用分组教学的方式，引导学生进行自主合作探究，成为了在教学过程中一种重要的教学方式。而信息技术作为小学课堂的一门基础性课程，在教学过程中，教师也应当利用分组教学的策略，充分的发挥小组学习的优势。使课堂教学的质量得到有效的提升，本文就分析了在目前的小学课堂教学上信息技术教学中存在的问题，探究如何利用分组教学的方法进行课堂的教学优化。

简介：借助Wiki系统,对Wiki协作学习平台进行二次开发,以实现协作小组自动划分。采用聚类算法,根据学习者的关键特征类型对协作小组进行划分,以使协作学习绩效达到最优。

简介：

简介：摘要：基于素质教育理念的指引下，现阶段小学体育教学在当前的小学教育体系中的地位日益提升。在当前的小学体育教学活动中，小组教学法是体育教学的主要方式之一，利用这一教学法开展体育教学活动，不仅可以强化学生的团队合作意识，还能够为学生营造积极向上的学习氛围，培养学生的良好心理素质以及社会适应能力。本文将简要分析小学体育教学课堂快速跑的内涵，并分析分组方式在快速跑教学过程中的具体应用，希望给工作在一线的广大教育工作者提供借鉴与参考。

简介：摘要实现高效有序的合作化教学，首先就要对全班同学进行合理的分组。经过科学合理的分组，各小组成员更加便于交流合作学习，也便于形成公平的竞争平台。

简介：随着新课程改革实践的深入开展,小组合作学习这一教学组织形式已经在小学科学课堂中普遍运用,在小班化科学课的课堂教学中显得尤为重要。当前的科学课中因为分组不合理而导致小组合作学习的学习效率低下的情况普遍存在,本文总结、分析了当前小组合作学习的分组存在的问题,并尝试提出了一些解决问题的方法。

简介：美国学者戴安·赫克斯所著的《差异教学使每个学生获得成功》一书中指出，“实施差异教学意指教师改变教学的速度、水平或类型，以适应学习者的需要、学习风格或兴趣。”

简介：摘要：在小学数学教学中，有效实施合作学习教学方法，对于学生能力的发展大有助益，是从根本上提升学生学习效率、学习质量的一大关键。借助针对性的小组分组策略，充分保证数学课堂合作学习活动的顺利开展，每一名学生都能产生浓厚兴趣，在不同环节有着出色表现，他们发现数学课程的魅力所在，综合实践能力、创新思维能力将得以整体提高，成为高素质的优秀人才只是时间问题。本文特意进行了小学数学合作学习小组分组策略的探思。

简介：摘要：新课程变革之后，各界对小学时期教学的要求不再以分数为核心开展，而是更注重学生道德思想、智力、身体素质、审美技能、劳动能力等综合方面的教育与提升。在小学时期的体育教学活动中，小组教学始终是体育活动开展的重要形式之一。活动的开展最终目的是提高小学生的身体素质，打造活跃、高效的课堂环境，进而帮助学生提高社会生活能力与其个人思想意识。而快速跑作为小学体育活动一项重点，老师应该意识到分组教学的重要性，在体育教学活动中灵活的运用分组教学的方式，提升快速跑运动的教学成效。本篇文章将深入探索小学时期的体育快速跑活动中怎样有效的运用分组教学开展。

简介：很多电脑爱好者都想对电脑进行一番设置，如控制桌面壁纸更改，禁止其它用户使用自己的程序、隐藏桌面上的图标等等。如果是大虾倒还简单，可以进入注册表直接大刀阔斧地修改。可是像我们这些菜鸟怎敢对注册表轻举妄动！那些复杂的注册表我们记都记不住，更何况修改了，万一损坏了注册表文件，后果不堪设想！怎么办？好了，今天就给大家介绍一位修改Windows系统的诸葛军师——组策略，通过它，我们可以对Windows系统中的所有设置进行轻松地修改，再也不怕损坏系统了^_^！

简介：摘要自主学习不是让每个学生各学各的，是要激发起全体同学的学习兴趣，使每个学生都积极主动地去探索、去学习，并加强合作交流，包括师生、生生的全方位合作与交流。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要《英语新课程标准》倡导采用活动途径，让学生通过“自主、合作、探究”的方式参与学习。在这种理念的指导下，就需要我们英语教师引进能面向全体学生的、有利于学生语言实践活动全面开展的教学模式---小组合作学习。要进行有效的小组合作学习，教师必须进行合理有效的分组。本文阐述了在英语课堂教学中的分组策略。

简介：自从上一次我撰文探讨组策略的一些最常见的恼人之处以来，已经有一年时间了。在这期间，有些东西已经发生了变化，而另一些则保持不变。发生变化的是微软已经�