简介：现代术语学的创始人欧根·维斯特（EugenWaster）的《普通术语学和术语词典编纂学导论》（EinfǔrungindieallgemeineTerminologieundterminologischeLexikographie）的德文版第三版（1991年在波恩出版）①中，讨论了术语学中的主题与分类的问题。笔者根据该书中“3.5，3.6，3.7”的内容，写成了这篇读书札记。

简介：

简介：摘要：随着社会经济的快速发展，林业的发展也十分迅速。森林资源是推动城市现代化建设和社会经济发展的重要资源之一，重视加强森林培育研究工作，对林业的健康、可持续发展有着重要意义。将森林经营分类理念运用于森林资源开发过程中，不仅有助于减少对森林资源的破坏，还可以提升森林的社会效益和经济效益。

简介：大气颗粒物（particulatemater）是指大气中固态或液态的悬浮性物质。其来源有自然源和人为源两个方面，前者主要来自地面扬尘、海水溅沫蒸发而成的盐粒、火山喷发的散落物、森林火灾产生的烟尘，以及生物释放的花粉、菌类孢子和微生物等；后者主要来自燃料燃烧、冶炼、粉碎、筛分、

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简介：摘要：很长一段时间以来，我国对 自然资源没有科学地进行界定，自然资源规划管理交叉重复履行职能问题一直不能得到很好解决，各部门权力 相对较为分散，不能很好地进行沟通衔接，这就造成责权利不统一、 政出多门，一定程度上影响了自然资源的 管理质量。本文结合自然资源的概念，针对现行条件下自然资源的类别划分情况，对国土空间规划前提下如何科学合理地保证自然资源的有效分类，进行了简要的分析阐述。

简介：摘要：肌肉浸润性膀胱癌（ MIBC）是一种分子多样性疾病，临床结果不一。目前已经提出了几种分子分类，但是它们的亚型集的多样性阻碍了它们的临床应用。现在 MIBC分子亚型上已达成国际共识，以调和发布分类方案。我们使用了来自 16个已公开数据集和另外两个队列的 1750个 MIBC 转录组谱，并且对六个独立的 MIBC分类系统进行了基于网络的分析，以识别出一系列共有的分子类别与生存关联评估使用的多变量 Cox模型。我们报告了在 MIBC分子亚型上达成共识的国际努力的结果。我们确定了一组共有的六个分子类别：管腔乳头（ 24％），管腔未指定（ 8％），管腔不稳定（ 15％），基质丰富（ 15％），鳞状（ 35％）和神经内分泌像（ 3％）。这些共识类别在潜在的致癌机制，免疫和基质细胞的浸润以及组织学和临床特征方面有所不同。我们提供了一个单样本分类器，该分类器为肿瘤样本的转录组分配了共识类别标签。这项工作的局限性是回顾性临床数据收集以及缺乏有关患者治疗的完整信息。

简介：摘要岩体工程分类是岩体力学中的一个重要研究课题，它既是工程岩体稳定性分析的基础，也是岩体工程地质条件定量化的一个重要途径。当前常用的岩体分类方法有很多，本文结合笔者的实习经历，主要阐述了其中岩体地质力学分类法（RMR分类法），巴顿岩体质量分类法（Q指标分类法）以及HC水电分类法及其具体操作方法，同时分析了它们之间的联系和存在的问题，具有良好的实际指导意义和理论发展意义。

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简介：摘 要：随着我国科学技术的不断发展，各行各业都在逐渐加深对大数据技术的应用，人们的生活也变得越来越智能化。在这样的时代潮流下，社会治安也变得愈加不稳定，需要进行新一轮的警务改革，而智能化的方向正是当今社会的发展趋势，所以大数据技术能够很好地成为“智慧公安”建设的基础，而在其建设过程中，警情分类系统的建设成为了首先需要解决的问题。

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简介：摘要“思想”这个词语由来已久，它的内涵十分丰富，广义的思想即理性认识，是对于感性认识加工的结果。而思想政治教育中的“思想”是有其独特内涵的。本文从英语翻译的视阈简单地探析这两者的不同，从而有助于我们更加深刻地理解思想政治教育中的“思想”的内涵，指导我们更加合理地在实践中推行思想政治教育。

简介：摘要： 当前，国家和军队对于火工品等级分类与包装运输方面的管理体系日趋成熟，对于优化火工品运输过程的安全性形成了良好保障。本文主要针对常用火工品的特殊性，探讨了其危险等级分类以及包装运输过程的相关注意事项。

简介：本文立足21世纪面临诸多挑战，归根到底是对国民素质的挑战，高度论述《思想品德》课教师如何教书育人，侧重从在《思想品德》教学中如何调动学生的积极性和如何培养学生的创新能力两个方面进行分析阐述。

简介：初中思想品德课程，是为学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性很强的必修课程，在初中教育阶段占有极为重要的地位，是学生健康成长的方向课和灵魂课。在教学中，融合新课标理念，优化教学过程，注重兴趣培养，凸显德育功能，教学效果会更好。

简介：摘要科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想，也是做好新形势下思想政治工作的重要指导思想。本文对国有企业党组织如何发挥政治核心和经济发展引领作用进行了初步探索。

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简介：小学生的道德行为与现实生活之间存在着的密不可分的内在联系，促使小学思想品德课程教学要以学生的现实生活为学习背景，由此产生了生活化教学，本文对已经产生了的生活化教学的特点进行了分析，并对生活化教学的设计方法进行了说明。