简介：【摘要】分段函数是人教 A 版必修 1 第一章第 2 节“函数及其表示”中的一个内容，其特点是在函数的定义域内，对于自变量 x 的不同取值区间，有着不同的对应法则，需要按自变量的不同取值区间将函数进行分段表示。分段函数在生活中的众多收费问题中普遍存在，在数学中也随处可见，因而分段函数是普遍存在又比较重要的一类函数。一堂新课结束，观察、分析学生接受新知识的情况，反思教学过程，为以后教学提供参考。

简介：

简介：摘要： 在开展初中田径教学活动的过程中,将分段注意教学法应用在教学活动中可以促进教学活动的有效开展,可以激发学生对田径教学的学习兴趣,增强学生的学习积极性,更好地帮助学生进行体育锻炼,进而使初中田径教学的效果,质量得到提升。中学体育中田径是体育教学的重要内容，田径教学是对学生进行综合素质培养的重要组成部分，也是实现学生全面发展的不可或缺的内容。但是在目前的教学实践中，田径教学的效果并不尽如人意。究其原因重要是由于教学方法比较单一、内容模式化。本文主要通过分析分段注意教学的方式，提升目前初中田径教学的质量，从而达到提升学生综合素质的目的。

简介：摘要：高考复习是循序渐进的，对于高考英语冲刺高分段而言是比较困难的，但是只有掌握了科学的方式方法，依然可以达成冲刺高分段的目标。基于学优生的特点和高考英语的考察原则，教师应该认识到高考复习时间紧、任务中，应该结合提高学生的英语听说读写能力的原则，指导学生巩固基础知识、加强专项训练、进行综合复习。对于巩固基础知识，一般是根据教材内容复习词汇、句型和语法，这是冲刺高分段的基础。对于加强专项训练，一般是阅读理解、语法填空、完形填空、书面表达等训练。对于综合复习，一般是定时完成高考真题等。通过落实以上冲刺策略，可以有效获得高分。

简介：摘要目的探讨分段毛囊移植治疗特殊部位白癜风的疗效。方法2016年12月至2018年12月在杭州市第三人民医院皮肤科纳入10例19 ~ 28岁稳定期白癜风患者（男4例，女6例），共26处白斑合并白发，其中18处为头皮，8处为眉部。采用毛囊单位提取法从枕部或耳后区域获取毛囊，并均分为上下两部分。患者每处白斑合并白发皮损分为2部分，上下两部分毛囊分别移植于白斑的不同区域。术后每4周随访1次，观察复色及毛发生长情况。结果12周时，移植毛囊上部26处白斑中痊愈3处，显效5处，好转12处，无效6处，有效率30.8%（8/26），且均未见毛发生长；移植毛囊下部的26处皮损中痊愈5例，显效7例，好转11例，无效3例，有效率46.2%（12/26），8处皮损出现毛发生长。移植毛囊上部组与移植毛囊下部组有效率差异无统计学意义（χ2 = 1.30，P = 0.25）。结论分段毛囊移植术适用于头皮和眉部白癜风合并白发的治疗。

简介：摘要：本文旨在研究船舶薄板分段建造过程中变形产生的机理，分析了影响船体结构变形的因素，然后针对薄板分段变形产生的原因分，研究变形控制研究的方法，最后对船体结构薄板变形控制措施进行了探讨

简介：摘要：在高中阶段乃至是在高考阶段，函数的相关内容都是重点和必考点，因此函数教学在高中数学教学阶段占有很强的地位。然而，虽然在历年高考答题中都会有函数相应内容的出现，但是考察的方式以及题型的变化都在慢慢的改变。

简介：摘要： 为实现船舶分段涂装施工效率提高，将船舶制造工艺进行并行施工是有效途径之一，能够极大缩短传播分段涂装周期，进而提升船舶生产效率。本文从船舶分段涂装并行施工的意义作为研究突破点，进而从多角度展开并行施工 下的 进行船舶分段涂装调度优化分析，以此对相关造船产业从业人员提供一定的借鉴。

简介：摘要： 大蒜在我国的种植面积是非常大的，在大蒜的种植中，大蒜的收获主要是以人工为主，劳动强度是非常大。将分段式大蒜收获机械应用在大蒜收获中，可以更好的提高大蒜收获的生产率，降低大蒜收获过程中的损失率，并且分段式大蒜收获机械成本非常低，操作简单，将分段式大蒜收获机械应用在大蒜收获中，可以减少大蒜收获中的人工劳动强度。

简介：摘要：在小学语文教学工作中，教师的教学目标应该是明确的，小学生在小学语文学习阶段，不仅需要对语文基础知识，包括字、词、语句等基础内容进行学习，同时也要在教学过程中，让学生掌握相应的语文写作能力。由于小学生语文基础知识相对比较薄弱，且逻辑思维尚不完善，因此在语文写作教学工作中要重点针对学生所学习的语文基础内容进行实践应用，保障学生在语文学习中所学习到的知识能够实际应用到日常写作中。

简介：摘要：分段现浇施工在桥梁工程施工中有着非常广泛的应用，使用该施工方法基本不需要大型的机械设备，同时也无需搭设脚手架，即使在流速较高的水域中施工依然不受影响。基于此，本文以分段现浇桥梁悬臂施工为出发点，重点分析研究分段现浇桥梁悬臂施工技术，以供同行参考。

简介：摘要： 写作教学属于语文科目中教学的重难点部分，学生写作水平的高低，在很大程度上体现着学生的语文学习水平。在小学语文写作教学时，教师采用分段训练模式，可以对各写作环节展开对学生阶段性的指导，以更全面化地培养学生的语言组织与应用能力，激发学生在写作过程中的创新思维，有效提升学生的写作水平。本文就小学语文写作教学中，如何运用分段训练模式，展开相应的探讨分析。

简介：摘要 ：小学语文中，作文是重要组成部分，并在其中占据着很高的分数比例。写作有助于培养学生的表达和实践创新能力。所以，教师要注重小学生写作能力的培养。基于此，本文结合了小学作文分段式训练教学模式的特征，对小学语文写作中的分段式训练模式的实际应用进行了研究和分析，以期 促 将其应用价值充分发挥出来，并提高小学生的写作水平。

简介：摘要：在小学语文课程的教学模块中，写作作为重要的组成结构，对于人们的生活发展具有重要的意义与影响，更是体现学生语文综合能力的关键部分。因而在教学过程中，则需要加强对于写作教学的重视，结合教材内容将写作有效的渗透于语文课程的学习之中，将写作的各个部分逐一加以训练，以强化小学生的写作能力。

简介：摘要：写作是小学语文教学的重要组成部分之一。阅读和谈话交流是发展小学生的口头语言表达能力，那么写作就是发展小学生的书面语言能力。小学生的写作能力会受到生活经验、家庭环境、人际关系等多种因素的影响，他们的写作能力也是各有差异。以往的语文课堂教学中教师往往采用集体教学的方式，好词好句子让学生拿笔记本记下来，但是好多学生记了背了却不会运用，说明我们的教学是有问题的。

简介：摘要：小学生的好奇心和求知欲都比较旺盛，在小学语文写作教学中运用合适的教学模式，调动他们的主观能动性，夯实学生的语文基础，促进学生知识和能力的协同发展，将会对学生日后的语文学习产生巨大助益，分段训练模式的应用具有着较高的应用价值。本文将探讨和分析小学语文写作教学分段训练模式的应用依据、应用策略以及需要注意的一些问题，希望能够对教学效果进行一定的优化，切实提高学生的写作能力，从而为学生语文核心素养的发展奠定坚实的基础。

简介：摘要：小学阶段正是学生思维方式萌芽的阶段，小学语文写作教学应当讲究循序渐进，而并非把知识一股脑全部塞给学生，写作教学分段训练模式经过多年来的实践与创新，已经发挥出越来越重的作用，它符合小学阶段学生的思维特性以及学习水平，能让学生的写作与学习变得适度、适量，在减轻学习压力的同时最大化学生的学习质量，是行之有效的教学模式。

简介：摘要：分段训练指的是将复杂的知识点加以拆分进而将其转化为一个个简单具体的知识内容，从而进行学习与训练。通过这样的教学方式，使得学生的学习在一定程度上变得简单易懂，且能够在循序渐进的过程中得以深化提升。而在写作教学中科学的将这一方式进行渗透教学于教师于学生都是一种行之有效的教学方法。本文主要就这一模式在写作教学中的具体应用策略作以分析，从而使其发挥出更加高效的作用。

简介：摘要：随着我国新课改的实施和不断推进，我国在教育领域方面进行了一次大型的改革，并且更加重视对学生全面素质的培养，以适应目前时代的要求。而小学语文也是培养学生综合素养的基础学科，写作作为语文科目的核心内容，对于学生而言是非常重要的一个环节，写作能力的增长也可以促进学生语文学习能力的提升和自主学习能力的提升。但是在现阶段的学生习作教学中还是存在一些问题，在一定程度上影响了学生的习作能力，因此教师就需要采取一定的教学方式对教学问题进行针对性解决，其中分段式训练模式在小学语文写作教学中是较为有效的一种方式，本文主要针对这一模式进行了分析和研究。

简介：【摘要】：目的 分析探讨前牙区分段切骨在外科 正畸中的应用效果。方法 选取我院 2018年 7月 ~2019年 7月收治的 52例牙槽突畸形患者作为研究对象，共矫治牙齿 209颗。均采用前牙区分段切骨进行治疗，对治疗结果进行分析探讨。结果 52例患者无一例出现骨创感染，牙髓失活及牙体松动，临床疗效满意。 结论 采用前牙区分段切骨治疗牙槽突畸形临床效果理想，无骨创感染情况发生，值得临床推广应用。