简介：摘要：网络能力是网络环境下企业核心能力在战略与管理层面上的拓展，是企业获取竞争优势的重要源泉。随着网络对企业经营与创新活动的影响越来越显著，网络能力研究已经成为创新研究的新热点。结合国内外的相关文献对网络能力的概念与内涵、结构层次与影响因素进行归纳与分析，以为进一-步研究奠定初步基础。

简介：【摘要】数学概念是数学教学的重点内容，也是学生必须掌握的重要基础知识之一，是数学基本技能的形成与提高的必要条件。在概念教学中，教师要讲究教学方法，新课改理念下的数学概念教学较注重概念的形成过程，多启发学生，多培养学生的主动性与创造性；同时要帮助学生理解概念的本质，弄清概念之间的区别与联系。

简介：摘要：在小学的数学课程中，数学概念是教学的重要组成部分，对于学生的数学学习水平的提升至关重要，数学概念是进行数学学习的基础，因此在小学数学的教学中，必须对此高度重视。要运用多样化的教学策略，去提高学生对数学概念的学习兴趣，增强对数学概念的理解，提升数学的学习能力与水平。本文基于当前小学数学概念教学中出现的问题，提出了针对性的教学策略，以期促进学生对于数学概念的学习。

简介：摘要：概念分析法在议论文写作中意义重大，学会厘清概念，拓展思维，紧扣核心概念行文，议论分析才能有的放矢，深刻透彻。

简介：摘要：数学概念的教学是初中数学教育的重要一环。数学概念是数学教育的基础，也是数学基础教育的核心。教师在平常的教学过程中，应该着重于教授学生数学概念。学生正确的掌握了数学概念，在数学的学习中才能一帆风顺，也才能够对数学的学习拥有更多的自信心。

简介：摘要： 想要研究好“军事法学”，就要明确好“军事法”和“军事法学”的概念问题。这两个问题将作为我们研究“军事法学”的起点。“军事法学”这个学科研究的正是“军事法”。“军事法学”的概念是“军事法”中重要的一个系统化的基本理论知识和体系 , 想要深入研究和系统地分析军事法学 " 和 " 社会主义军事法 " 的关系和基本原理就要正确地界定 " 社会主义军事法 " 的基本概念和 " 社会主义军事行政法学 " 的关系和基本概念。这两种概念的关系是我们深入研究它的一个重要起点 , 前者时后者的主要研究对象 , 是“军事法”的一个系统化、理论化的基本知识和理论体系 , 能够正确地分清“军事法学”和“军事法”的基本概念可以帮助我们探究这两者自身的知识基本原理框架和体系有着重大的理论和实践价值。

简介：摘要：本文基于自建的习近平话海外署名文章语料库，参照MIPVU隐喻识别机制对语料中的隐喻进行识别，采用AntConc 3.5.8对语料进行统计分析。结果发现本体隐喻占53.4%，结构隐喻占29.6%，方位隐喻占17%。习近平主席主要以拟人、旅行、建筑、容器、家庭等作为始源域，阐释目标域的中国外交理念，把抽象的语言具体化，使之容易被公众理解。

简介：【摘要】概念是数学知识的基本组成部分，也是开展小学数学教学的基础。在小学生还没有构建一定数学体系前，概念的学习能够帮助学生理解和掌握不同数学知识。因此，小学数学教师要加强对数学概念教学的重视程度，强化概念教学引入策略，从而提升数学教学水平。

简介：摘要：本校先对多数一线科学教师对待科学概念教学的处理做误区分析，找出问题的产生的原因。接着基于科学方法和科学概念教学的误区原因分析，设计出可操作的科学概念教学范式，最后例谈类比法在教学范式问题解决阶段中的应用。

简介：摘要随着对压力性损伤研究的深入，压力性损伤相关性疼痛逐渐受到关注，但是其定义尚不统一，且缺乏针对性的评估工具。本研究系统检索了1995—2019年发表的压力性损伤相关性疼痛相关的中英文文献，运用Rodgers的演化概念分析法系统分析其概念，明确其定义属性、前因后果。提出压力性损伤相关性疼痛的属性，同时对慢性伤口相关性疼痛和伤口相关性疼痛等相关概念进行澄清，并用典型病例阐明概念。为压力性损伤相关性疼痛的管理提供参考。

简介：摘要：概念是客观事物本质属性在头脑中的反应。在初中数学教学中，概念能够正确理解是掌握数学基础知识的首要前提条件，是学好公式、定理、数学法则与思想的基石，概念清晰是提高解题能力与解题速度的关键一环。数学概念课教学既是数学基础也是数学核心，在初中数学课堂教学中占据着举足轻重的作用。

简介：摘要：现阶段，随着我国教育的不断变革，相关教育部门对学生们数学学习越来越重视。学生们在学习数学的时候首先需要掌握基本概念，只有将基本概念充分掌握才能够进一步进行数学的学习，才可以学会利用数学知识解决实际生活中遇到的问题。但是现阶段的教学过程中，部分学生对数学概念的理解仍旧不够充分，因此教师们应当加强对学生们的概念教学，以此来提升教学效率。本文主要围绕小学数学概念教学现状及其优化策略展开分析。

简介：摘要 :经过高中教育及高考制度的不断改革 ,学生物理核心素养的提高逐渐受到家长和教师的重视 , 而目前高中物理教育在某种程度上还处于应试教育的层面 ,大多还局限在灌输式教育的阶段 ,教学效率较低 ,学生对许多概念的模糊不清 , 学生解决问题的能力较差，造成学习物理的积极性不高。要改变这样的局面，教师首先要坚强对核心素养的理解，帮助学生理清概念，纠正错误理解。本文提出了排异思维的产生、表现以及克服排异思维的措施，以便提升教育教学效果。

简介：［摘要］数学概念是数学的核心之一 , 数学概念的教学是数学教学的重要内容。本文针对当前概念教学存在的现象，提出数学概念教学必须注重概念的形成过程．具体以对数概念教学为例，阐述为什么要注重概念的形成过程，实际教学中如何操作，总结了对概念教学的几点思考，最终达到高效教学的目的．

简介：

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简介：内容摘要：学校效能是学校发展过程中所具有的有效率的效益作用。它的实现需要教育要素之间的匹配性、学校领导者和管理者的领导和管理的有效性、教师教的有效性和学生学的有效性。

简介：摘要：对于学校效能的研究历经了 40多年发展，获得了大量的研究成果。学校效能的发展已经成为教育研究的热门课题。什么是学校效能？这是学校效能研究的起点，对于学校效能概念的理解与把握将成为影响学校效能在选取影响因素的重要考量指标以及划分标准。本文将从目标角度、层次角度、功能角度三个维度对学校效能概念进行探析。

简介：摘要：概念在人的脑海中指的是事物的客观本质，在学习初中数学时，只有提前形成数学概念才能有效学习到相关的数学基础知识，也是学好相关公式、定理和数学思想的前提，同时提升解题能力的关键所在也是弄清数学概念。对此，教师要站在不同的数学概念角度，对教学形式进行合理设计，采用多样化的教学形式带领学生对每个概念进行分析和观察，以便促使学生真正了解什么是概念，并明确新旧概念的逻辑关系，帮助学生有效掌握概念，并灵活使用概念。因此，教师在教学过程中应该主动对感念的形成和发展进行揭示，以便完善学生的认知模式，全面促进学生的思维能力进行发展。