简介：摘要：直观教学的开展要切合学生的认知与喜好，确保教学符合学生的认知规律；应该巧妙地引入数学直观教学的内容，实现教学环节的不断优化；要在直观教学下实现整体教学环节的整合，全面打造小学数学高效课堂。本文结合具体的教学案例，提出了优化直观教学的具体对策，希望能够借助直观教学不断提升学生的数学核心素养。

简介：摘要：在小学阶段的教学中，各个学科都有不同的教学重难点内容，在数学教学中，因为知识内容的抽象化程度是比较高的，教师就可以借助几何直观教学的方式，培养学生对于数学知识内容的应用意识，同时，借助几何直观教学方式解决数学问题，也是核心素养强调的重要内容，教师需要引导学生认识到几何直观学习方式的重要性，拓展学生的数学想象空间，因此，本文就小学数学教学课堂中几何直观教学优化途径探究进行分析，提出指导建议。

简介：立体几何对于某些高中学生来说．是门比较难学的课。通常这种困难就在于空间想象能力的不足。虽然课本和老师的黑板上会有大量的直观图来帮助学生建立这种空间感觉．但是．那些图形也都是“平面”的．学生很难一下子就从这些图形当中感觉和发现它们在空间的关系。对于这个问题．我们可以借助课件制作工具来演示空间图形。以下的例子是在水平面上旋转长方体．制作工具是几何画板4．03中文版。

简介：

简介：摘要：在初中课堂教学中，我们可以了解到其几何直观随处可见，不论是从它的概念上还是构建符号意识上都能够发现几何直观的教学。在新课标中将几何直观做为核心概念，这无疑就说明几何直观教学它的重要性。因此，在开展初中数学几何知识教学中，有效的应用几何直观不仅仅能够帮助学生对数学进行理念，也能够帮助他们构建相关的数学模型、简化解题过程。那么，在本篇文章中，我们主要是简单的探讨初中数学几何直观教学初探。

简介：学生形成和使用几何直观是有水平和层次差异的，最初是建立和形成敏捷、准确的几何直觉，感觉与图形相随；之后是实施和进行深入灵活的几何探索，视觉与思维共行；最终使几何直观成为分析、解决问题的有效工具，抽象与形象互辅．发展几何直观能力，教学时应借助实物或图形直观引入几何概念，并深化对几何命题的理解，帮助学生树立运用几何直观的意识，养成借助图形推理的习惯．评价时要改进评价方法，实施多元评价．

简介：摘要：在初中课堂教学中，我们可以了解到其几何直观随处可见，不论是从它的概念上还是构建符号意识上都能够发现几何直观的教学。在2011年新课标中便将几何直观做为核心概念，这无疑就说明几何直观教学它的重要性。因此，在开展初中数学几何知识教学中，有效的应用几何直观不仅仅能够帮助学生对数学进行理念，也能够帮助他们构建相关的数学模型、简化解题过程。那么，在本篇文章中，我们主要是简单的探讨初中数学几何直观教学初探。

简介：摘要：随着我国素质教育的不断开展，有关教育部门提倡在教学中应该提升学生的综合素质能力。在小学数学课堂的教学中，采用几何式直观的教学能够大大提升学生的思维能力和数学课堂的教学效果，因此，本文通过在小学数学的教学过程中，采用几何直观式教学进行了简单的阐述，并且针对几何直观教学提出了合理化的建议，使小学数学的课堂不断增强教学效率。

简介：摘要：近些年来，随着我国对教育领域的理念与教学方式的不断改革，小学数学的教学模式得到了很大的提升。现在在新课程改革的浪潮下，除了要培养学生的自主学习意识、问题意识，还要培养小学生的几何直观意识。几何直观教学的质量影响着学生对于几何直观的理解和认识能力，当小学生在接触数学知识的时候，如果能良好的应用几何直观能力解决数学问题，那么其学习水平和对数学知识的掌握水平都会有一个质的提升。基于此，对小学数学几何直观教学优化策略进行研究，仅供参考。

简介：摘要：在小学数学教学中，几何直观教学具有非常重要的意义。教师通过几何直观教学法可以简化数学问题，帮助学生顺利厘清解题思路。几何直观教学可以让较为抽象的数学问题变得直观，也可以简化数学问题的解答方式，给学生的数学学习带来便利，是贯穿整个小学阶段数学学习的重要教学方法。鉴于此，本文对小学数学教学中几何直观教学策略进行了探索。

简介：摘要：近年来，随着我国教育行业对于教学理念的不断完善与创新发展，各个阶段的教学模式都发生了巨大的变化，通过突出学习主体地位，让学生可以逐渐的融入到不同学科课堂的学习中，进行直观化知识的理解，并且合理的探究不同类型的教学模式，提出相应的教学策略，因此，本文就小学数学课堂中几何直观教学的优化策略，进行分析和讨论，并提出指导建议。

简介：摘要本文通过对创设教学情境、加强互动、正确使用教学评价等几方面的阐述，初步探讨了小学数学几何直观教学的优化策略。

简介：摘要：小学数学本身就是一门较为抽象性的学科，对于小学生的逻辑思维能力和数据分析能力有着非常严格的要求。小学生由于受到年龄、方法、能力等多方面的限制，在数学学习过程中，对于很多理论性较强的知识难以理解和掌握，这就需要几何直观方法来进行辅助教学，从而有效地提升小学生的认知和理解，促进小学生逻辑思维和探究能力的提升。

简介：【摘要】随着课程改革的不断深入，如何使学生的学习变得更加主动与积极，成为当前小学数学课堂教学的重点，让学生在课堂学习的过程中积极参与，成为当前数学教学的重要目标和任务之一。本文以学生为出发点，结合作者自身的教学经验，就如何实现小学数学几何教学活动的有效开展进行了阐述和分析，总结了一些措施和方法。

简介：

简介：摘要：几何画板是一个作图和实现动画的辅助教学软件，被一线教师广泛的应用于课堂教学，也被很多的学生所喜爱与接收.本文借助于几何画板解决数形结合的题目，重在体现几何画板在培养学生几何直观能力方面的价值，提高学生的数学核心素养.

简介：摘要在小学数学教学中应用几何直观教学的方法具有重要的意义，对学生的未来有很大影响，对我国教育改革也有很大的推动作用。因此需要引起人们的重视，不断对其进行改进和完善，切实发挥出几何直观方法在小学数学教学中的作用，促进我国教育质量的整体进步，促进社会发展。

简介：摘要：随着科技的进步和发展，各行各业都发生了一定的转变，教育也不例外。目前，各类新技术在教育领域中得到了广泛的应用，并且对教育行业产生了积极的影响，有效提升了效率和质量，并增加了教学资源和教学深度。为了进一步发挥现代科技的力量，在几何直观教学的过程中，教师可以充分利用信息技术，本文就此进行了相关的阐述和分析。

简介：摘要几何直观是小学数学核心素养之一，同时也是教学的难点。教师在几何图形的教学中，应紧密围绕几何直观能力素养对学生提出的要求，细化每个教学步骤，同时以多样化教学模式培养学生交流合作、自主探究的能力素养。

简介：