简介：由长期从事精密模具设计与制造的高级工程师陈炎嗣主编,化学工业出版社出版的《冲压模具设计实用手册》一书,分核心模具卷、高效模具卷和冲压模具结构件设计三册,于2016年3月、5月、6月正式出版发行。

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简介：通过对旋臂组合件进行工艺性分析,设计了铆接模具,加工试验后,对铆接模具进行了改进、完善,解决了铆接敦粗、托板根部断裂的问题,满足了制件铆接加工要求。

简介：摘要本文主要针对打印机注塑件的模具设计展开了探讨，系统分析了注塑件的工艺，对注塑件模具的设计和模具工作的行程作了详细的阐述，以期能为有关方面的需要提供有益的参考和借鉴。

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简介：摘要随着现代科学技术的迅速发展和社会的进步,近年来,小型的冲压件在各行业中得到广泛的应用。特别是一些小的五金件,由于其体积较小,韧性好,不易断裂等优点逐步代替易硬化、易断裂的塑料件,而且这些小型的五金件在表面处理上可以按用途要求采取电镀、喷涂或喷漆等工艺灵活选择,达到美观、实用、成本低等目的。针对生产情况,设计了集冲孔、落料、成形于一体的复合模具,配制不同的模芯便可冲制不同的工件,这样大大节约了模具制作成本,提高了生产率。本文分析了小型五金件通用复合模具设计方法。

简介：摘要近年来，我国经济发展迅速，在这样的大趋势下，模具制造业也呈现了快速的发展势态。然而，从其中的塑料模具设计过程来看，还存在一些较为明显的问题。在此次研究过程中，重点对塑料模具设计常见问题及优化策略进行分析，希望能够通过问题的分析以及策略的提出，使塑料模具设计的质量得到有效提升。

简介：摘要本文主要从笔者亲身参与的模具设计和加工技术的发展方向原因以及解决措施，旨在与同行探讨学习，共同进步。

简介：摘要根据现代化冲压模具生产的实际需要，深圳市中广瑞达实业有限公司总经理选择以一种具有代表性的高精度薄板冲压级进模具为例，从模具设计和加工的角度出发，给大家分享高精度薄板冲压模具的设计、加工和生产中经常出现的问题点，并相应提出了解决方案。生产实际证明，改造后的模具不但提高了加工制件的精度，而且使模具的生产性能大幅提高，减少了模具的维修时间，提高了冲压设备的利用率。

简介：摘要本文通过实践总结主要从结构组件的特征、不同种模具使用与维护等几方面论述了文章主体，旨在与同行探讨学习，共同进步。

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简介：随着社会的不断发展,塑料模具在航天、造船、机械加工等多种行业的应用变得越来越广泛,塑料模具的产生也大大丰富了模具的制造材料种类,促进了加工制造业的发展,但是塑料模具在应用时因其较高的标准和其应用场所的不同,对于塑料模具的影响也是不同的,为更好地促进模具行业的发展,诞生了一种较为新颖的塑料模具制作工艺,就是浇铸模具。

简介：摘要为了提高模具制造质量从而保证模具生产的正常运转状态，进而为模具生产企业节约更多成本，如何在模具设计及制造过程中，灵活应用逆向工程技术成了重中之重。本文针对逆向工程技术进行简单概述，对其在模具设计及制造过程中的应用措施进行了探究。

简介：摘要目前，对于汽车铝合金发动机缸体采用压力铸造的方法较为广泛。因此，压铸造工艺在汽车发动机缸体铸造中的应用过程，通过缸体模型合理的设计，调整与优化相关工艺参数，可以达到提高合格率的目的。

简介：摘要随着我国社会经济的飞速发展,对机械零件加工的要求也越来越高。冲压模具作为现代机械零件生产加工中的常用装置,主要是通过压力作用进行加工制造,对零件的精加工起着非常重要的作用。文章对机械加工中冲压模具的应用进行了阐述，并分析如何提高加工的质量。

简介：摘要近年来，塑制品的市场开始逐渐扩大，设计和制作技术也更加先进，塑料制品的外观和形状都有了新的突破，要提高塑制品的整体设计质量，还要不断提高模具的使用性能和寿命。塑制品设计师在设计模具时，要严格按照科学的方法进行设计，减少模具的失效率，以提高整体质量。本文主要分析了塑料模具设计中的常见问题然后提出了具体的解决对策。

简介：为使模具设计与制造专业课程理论与实践能有机融合，在加强学生感性知识的基础上，采用基于工作过程导向的教学方法使学生既快又好的掌握模具设计与制造的基本理论与实践方法。本文结合《模具设计与制造》课程的性质、教学方法和教学手段，以高职类院校在此课程教学中的职业活动过程为导向，在三年制模具设计与制造专业实施项目化教学，收到良好效果。

简介：本文介绍了Pro/E与UG软件在注塑模具设计中的使用流程和主要功能.通过实例进行两个软件分模功能的对比,比较了二者在注塑模具设计过程中的优缺点,并提出了改进软件的方向,对注塑模具设计人员和软件二次开发人员有一定的参考价值.

简介：为了解决目前高职院校在教学过程中过分注重理论课程的教授，而忽视了学生动手能力的培养，导致学生在进入企业以后不能很好的适应企业的生产节奏，本文基于工作过程提出了模具设计与制造专业课程设置理念，结合实际案例，验证了此种模式的有效性。

简介：“翻转教学实施模型”和“知识颗粒切割”是翻转教学中的纲领性设计。基于高职学生不会认真完成翻转教学课前学习任务的假设,建立了含检验机制的课程翻转实施模型,明确了翻转教学课堂实施流程和需要建设的翻转教学资料种类,并采用层次结构对课程知识体系进行了颗粒切割。知识切割的层次结构,具有简单、可扩展和遵循认知负荷规律的优点。