简介：教师通过反思研究,　　反思研究立足于教师的课堂教学实践,因此反思研究可以说是一种实践取向的研究

简介：<正>“教育学”教学目的的最重要最直接的功能是培养各级各类学校所需要的师资。就面向农村教育的师范学校而言,就是培养农村小学教师。这就要求教育学教材应有较多的研究农村教育的内容,可中师现行的教育学教材是着重研究城市教育的。农村的师范学生和从事教育学教学第一线的教师普遍感到,现行中师的教育学教材有许多不适应农村教育发展之处,缺乏为农村培养师资的特点。有鉴于此,本文拟就中师教育学教材如何面向农村教育谈点个人的浅见。

简介：全国农村教育发展与管理研讨会,中国教育学会副会长朱小蔓关注农村教育发展的公平问题,农村教育发展与管理的认识与实践

简介：　　　　二、农村教育发展中存在的问题　　　　改革开放以来,建设一支高素质的农村教师队伍是发展农村教育、提高农村教育质量的关键,农村教育又有了很大发展

简介：摘要：随着我国社会经济和科学技术的突飞猛进，我国的教育教学工作越来越受到社会各界的广泛关注。随之而来对新课程改革的落实和实施，学校及老师对数学这一学科的理解和认识更加深入，数学学科的教学还是要遵循以学生为主题，充分发挥学生的主导作用这一重要教学原则，把学生学到课本上理论的知识和生活中积累相关经验以及客观真实的现实世界构成教学资源，创新教学模式的多样性，以适应新课程教学理念及原则，把整个课堂都交给学生，老师做以指导和检查。这就对学生及老师进行数学教学和学习提出了更高的要求。

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简介：农民子女进高机关报的机会不及城镇生源的三分之一。“普九”辍学率，相关部门提供的几乎都是虚假数字。

简介：摘要由于农村的现状，我校更是处于偏远的农村，因此，我校成了一所家长式学校，留守儿童居多，农村的家长素质大多不高，对学生的教育也只是表面工作。监护人管理不力，甚至有很多家长关心的不是学生的成绩，而是学生能不能尽早替家里分担经济上的困难。本文以我校为例探讨了当地的农村教育问题。

简介：摘要改革开放以来，随着我国社会发展的加速和不同地区之间、社会阶层之间的差距拉大，教育公平问题进一步凸显，成为社会关注的热点。教育作为推动社会变革与发展的重要力量，既可以影响经济与社会发展的效率目标，又可以影响经济与社会发展的公平目标。社会的教育在社会流动、社会分化中具有“筛选器”的功能，又具有稳定器、平衡器的功能，被视为实现社会平等“最伟大的工具”。我国是一个农业大国，只有农村得以发展，才能真正实现社会的和谐发展。农村发展的基础是搞好农村的基础教育。基础教育是地方事业，担负着为地方培养人才的重要任务。基础教育办得好坏，直接关系到地方经济和社会的发展与进步。然而，农村基础教育现状却不容乐观。

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简介：最近，我流着泪看完了一篇文章：《由豪华教育想到的》(人民网4月26日)。里面讲了一件事情：一个山村小学的三、四、五年级一大群女生围着即将离开的老师喊出了震撼其一生的挽留：“老师，你别走，等我们长大了，都嫁给你!”

简介：摘要：中国农村人居环境焕然一新，农村教育迅速发展，但也出现新问题，普遍现象是留守儿童和老人。给当下的教育带来严峻考验，因此家校要直面孩子的教育问题，及时调整教育方式和观念，采取有效措施，教育为先。

简介：《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)颁布后,我们农村地区的很多幼儿园教师都产生了困惑:《纲要》追求的是高质量的幼儿教育,而这些高质量的教育目标和要求是否适合农村幼儿园?以我们农村地区的条件能否把《纲要》贯彻好?面对这样的困惑,我园教师没有退缩,而是迎难而上,将《纲要》作为本园发展的新起点,因地制宜地创设了促进幼儿主动学习的良好环境。我园地处农村,是一所乡镇幼儿园,得天独厚的地理环境使幼儿有更多的机会融入到大自然中,有着取之不尽、用之不竭的自然环境资源。如何利用农村特有的自然资源选择教育素材,我们通过实践与尝试,获得了丰富的实践经验。

简介：摘要：农村教育改革是促进社会和谐发展的改革，有助于城乡关系的和谐发展和国家的长治久安。在农村资源视角下，农村教育质量的提升要准确切入国家基本战略工程，基于地方产业特色、布局和新农村建设要求，设立严格多层次培训目标和标准，选好培训教师和教材，形成科学教育体系。基于此，本文主要分析了新时代农村教育改革与创新。

简介：摘要农村初中历史与社会教学在教育环境、学校条件、教育对像与城市孩子存在很大的落差，教师需要创设情景，激发学生的学习主体性，使学生“心系”课堂。因此，老师在教材处理、教学过程、教学问题等实行开放性教学，使学生能愉快学，在学中玩，玩中乐，乐中思，缩小城乡差距，提高农村课堂教育的质量。

简介：农村学生的素质教育要按照农村的特点来开展，把城市教育的标准硬性搬到农村是对农村学生最大的不公平。现在，农村学校爱乡爱土的教育越来越淡，理想教育也缺了位，很多学生刻苦学习，但少有人立志是为了改变家乡面貌。因此，农村教育不能再培养进城、留家都生活得不好的学生

简介：加强农村教育，实现公平教育是当前中国教育所面临的一个重要问题。文章建议从政策、体制、机制等方面着手。高度重视农村教育，实现城乡教育协调发展，最终实现教育公平。

简介：辜胜阻委员9日下午在全国政协十届三次会议第三次全体会议上发言时说，目前我国教育一个突出的现象是在高等教育大发展的过程中，农民子弟接受高等教育的比重不断下降。城乡教育机会失衡。要建设社会主义和谐社会、保障教育公平，必须努力改变农村教育的弱势地位。“我国农村教育的弱势地位：义务教育经费需求与财政供给之间的矛盾；

简介：新课程改革是基础教育的一件喜事,但是目前农村中学仍然坚持传统课堂教学,即“穿新鞋走老路”,很令人担忧.要改变这种现状,必须深化教学改革,并且应该从教师观念的转变、教师素质的提高、教学与学习方式的转变、新型师生关系的建立、学校教学管理制度的重建及学校教学设备的改善等方面进行探索.

简介：〖摘要〗随着新课标深入推行，培养学生综合学习能力的要求越来越高。由于农村教育教学一直存在很多的缺欠，因而大部分的农村学校教学这一块一直都处于低迷徘徊的状态。文中以农村教育教学入手，道出了农村教育教学之路满身的疤痕之成因，全面具体深刻的分析影响我县农村学校教学水平的原因。扭转农村教育教学之路是任重道远的。