简介：摘要：《学术规范与科技论文写作》是加强研究生思想政治教育，培养学术规范、学术诚信意识和学术素养的重要课程。通过分析当前课程思政元素融入存在的问题，从思政元素挖掘与案例库建设、思政融入方式、效果评价等方面进行分析，从明确主题，深入挖掘思政元素、教学实践，优化课堂教学模式、多元互动，强化互动评价等多方面提出实践初步改进措施，使学生深切体会和理解学术诚信与科研素养的重要性，引导学生养成诚信的学术道德和良好的科研素养。

简介：

简介：摘要：本文对酸雨自动观测业务规范和酸雨自动观测系统的日常维护进行了综合，期待以最大限度地提高酸雨观测的准确性。减少重复测量次数，确保自动酸雨监测作业正常进行。

简介：摘要：针对目前阅读教学眉毛胡子一把抓的现状，为了发挥文本不同的教学作用，王君老师提出了根据文本特质开展教学的理念。其中，写作型文本关注在阅读时教点写作技巧，给学生具体的写作指导，有效提升学生的写作能力。本文将从写作型文本的概念、写作型文本的实施、写作型文本的意义、写作型文本的局限四个方面展开论述，以期给语文教学带来更开阔的思路。

简介：摘要：高中阶段面临着高考带来的重重压力,学生很多方面的学习都带有很强的功利色彩,学生在学习的过程中也是十分的急功近利。这种情况对学生的学习以及长远的发展极为不利,对于写作来讲尤其如此。学生在高中阶段的写作学习中被各种条条框框所限制,写作的内容被限制,写作的手法也被限制,这些都限制了学生在写作中的发展。只有将学生从狭窄的空间中释放出来,才可以拥有自主学习的空间以及能力。

简介：【摘要】

简介：摘要：随着国民生活水平的提高，人们对电力需求量也在与日俱增，同时对供电的稳定性以及安全性也提出了更高的要求。因此，电力企业必须从自身的实际情况为主要的出发点，采取规范化的措施，全面提升自身的服务质量。本文将通过对电力营销业扩报装含义及规范化管理的主要措施进行分析，以供参考。

简介：摘要：小学阶段是素质教育的基础阶段，对于学生来说，打好基础是至关重要的，它有利于学生以后的学习。然而在语文这门学科当中，写作是重要的组成部分，它是学生传达自我情感、自我感知的方式，同时也是在考试中占很大比重。那么，如何能使小学生不受想象力的局限，灵动生动的进行写作呢？本文将结合现阶段语文教育的实际情况，对于这个问题进行研究讨论，希望能给相关教师带来启发。

简介：摘要：写作能力是高中生英语综合运用能力的体现，其中，“表达的准确性”是衡量写作质量的重要标准之一。“微写作”主要从篇幅、结构、教学时间、教学目标的“微小”来进行更具针对性的英语写作教学。本文以提升英语写作的准确性为目标，通过案例阐释了如何在英语复习课中利用“微写作”细化写作任务、提升训练针对性与实效性等问题。案例中整合了学生日常的书面表达与教学文章，以学生书面表达中的词、句、结构为切入点，从教学目标、词语选择、文化差异、语用情境、评价方式等角度进行了分析和探究，引发学生对于“表达的准确性”的认知、思考和归纳。旨在为高中英语写作提供更多可借鉴的方法，帮助学生形成有针对性的学习策略。

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简介：摘要：在小学语文教学过程中，写作教学作为重点之一，对学生语文核心素养的培养具有重要的促进作用。写作作为学生语文学习水平、知识储备、语言组织的基本实践，对学生的提出了较高的要求，教师需要对此予以充分的重视，运用多元化的写作教学方法，将学生对写作的兴趣充分激发出来，并最终促进学生写作效率与质量的双向提升。因此，笔者围绕着读写结合方法的应用、仿写实践的积极开展、趣味写作游戏的有效引入等展开阐述，希望对教师的教学实践工作提供借鉴意义。

简介：摘要：让学生充分认识到语文写作的重要性，狠抓基础写作训练，是语文教师在教学中需要重点关注的部分。在小学这一基础阶段，学生对于写作的态度，其写作习惯的养成以及能力的提高，都还处于一个打基础的阶段。作为小学语文教师应该重视起写作这一过程。对此，结合一定的写作教学实践经验，本文从四个方面出发，对于语文写作教学开展了具体的论述，以期切实促使学生在写作方面取得进步。

简介：【摘要】微写作教学是一种非常独特的教学方式，微写作教学存在于信息时代，起源于微博，具备短小精悍、简单明了以及碎片化的特点。一直以来作文教学都是小学语文教学的难点内容，然而在小学语文教学期间进行微写作教学能够增强教学的灵活性，激发学生的写作兴趣。教师需要根据微写作教学在小学语文教学过程中的实践进行分析探究，进而使得微写作教学能够充分发挥作用价值，为学生今后进行写作学习奠定良好基础。

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简介：摘要：土壤样品的采集是土壤测试的一个重要环节，采集有代表性的样品，是如实反映客观情况，是测土配方施肥的先决条件。因此，应选择有代表性的地段和有代表性的土壤采样，并根据不同分析项目采用相关的采样和处理方法。为保证土壤样品的代表性，必须采取以下技术措施控制采样误差。

简介：摘要：为了培养学生的英语写作能力，提升学生的英语综合应用能力，文章具体阐述了初中英语写作教学质量的提升，包括创新培养学生写作兴趣；英语基础知识教学的加强；有梯度地进行教学；多样化的写作训练等。

简介：摘要：写作是语文教学的核心内容之一，而对于微写作来讲，其最显著的特点就表现在“见微知著”上，那么，在实际的教学中，如何才能以“微”作为写作的着手点，提升中职语文作文教学的高效性呢？不仅要求教师对教材具有深入的理解，还需要通过多样化、实用化、创新性的教学活动培养学生的写作兴趣，引导学生在不一样的训练中掌握写作的技巧，提升学生的写作水平。本文笔者将针对“微写作”的概念、中职语文写作教学存在的问题以及微写作的运用策略进行详细的分析。

简介：摘要：随着新课程改革的大力推进，对高中英语写作教学提出了更高的要求，教师要致力于打破传统教学的弊端，要在教学方式上有所改进，采取多元化的教学方法激发出学生的写作欲望，帮助学生写出高质量的英语作文。基于此，以下对高中英语写作教学中微写作的应用进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：当前是技术发展的时代，知识正在迅速增加和更新，知识结构快速变化，学习的方式也不断升级。在新环境背景下，“终身学习”理念得到广泛的传播，以核心素养为中心的终身学习不仅是学习品质建立的基础，同时也是个人适应社会发展的必要手段。然而，终身学习品质的构建离不开个人的自主学习发展，因而独立学习的能力变得尤为重要。对于高中学生来讲，高中语文写作教学中的培养自主学习意识是新课程标准提出的新要求，以更好地实现新课标对学生的期望，从而进一步深化写作教育改革。