简介：一、审清题意，填一填-5＋3—7—1＋1＋6—2—4（1）根据数轴上标的数，选择一个合适的数填在括号里。（）〈-2（）〉-2（2）＋3与-2抵消后得（）；＋1与-5抵消后得（）。

简介：万老师：您好!听老师和同学说六年级的生活比较艰苦，有做不完的试卷和习题，整天不是呆在教室里就是家里，两点一线的生活又烦又闷。现在我即将踏进六年级的门槛，但是我心里有一小块地方一直在抗议，我不想我小学的最后一年枯燥无味。因此，

简介：摘要六年级英语复习方法直接影响着学生对所学内容的掌握情况。在复习中采用对单词归类，抓重点句型以及重点语法的复习方法，可使复习工作事半功倍。

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简介：摘要受当今开放性的多元化的媒体影响，有些学生在情感方面过早成熟，他们或者会做出些怪异、反常的举动来向对方表达感情，或者会自我捆绑，挣扎于情感的漩涡而胡思乱想，学习不专心。我们就有加强小学高年级青春期教育的必要，特别是做好青春期的女生教育，显得更为重要。

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简介：摘要由于小学六年级学生的智力水平各有差异，再加上家庭教育的方式及所处的社会环境各不相同，使得每个学生在学习的理解能力及领悟能力上都存在着很大的区别，对知识的掌握情况也是参差不齐。因此，我们可以采用分层教学的方式来避免这个问题。

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简介：以河南省三门峡市两个县为例,对农村贫困地区六年级小学生的科学素养现状进行了调查分析.调查结果显示：农村贫困地区小学生的科学素养整体很低、科学课程的三维目标落实十分不全面.这是由于思想上不重视、科学教师专业能力低、缺少探究、科学课时不能保证、科学实验仪器和科学教学用具缺乏、科普读物和科普场所少等原因造成的.

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简介：课题组分别从资源库的建设与应用着手研究，确定典型错例的类型和标准，构建错例筛选的模型，规范典型错题资源库的体例，最终形成一至六年级典型错题资源库，并提出错例教学的基本策略，优化教师的教学过程等研究成果，为有效教学提供了一条路径。

简介：对甘肃阿克塞县小学的30名哈萨克族六年级学生，肃北蒙古族学校和肃北县城小学的47名蒙古族六年级学生进行了一次数感测试，用SPSS16．0统计软件对他们的成绩进行定量分析。通过比较，同一地区同一年级不同学校的哈萨克族、蒙古族学生数感不存在显著差异，但学生数感总体处于中下水平，且发展不平衡。在探讨导致数感总体水平低的原因提出相应的建议，以期对提高少数民族学生数感具有积极的作用。

简介：曾有人说，“孩子都是天生的哲学家”。话虽这么说，但究竟什么是哲学？如何与孩子谈哲学？如何对孩子进行哲学启蒙？尤其是从政治哲学角度与孩子谈论其核心问题“自由”这个似乎有些敏感而抽象的话题，却是少有人付诸课堂行动的。笔者曾有幸听了我国儿童哲学课的发起者李庆明老师的一节小学六年级的哲学课《有一种美丽叫自由》，让我有了一些感性认识和思考，这也许正是教师在用自己的行动实践新教育的理念，为我们展示一种全新的“行动哲学”。