简介：高校公共音乐鉴赏课程的开设是高校培养学生美育功能的重要方法,由于教育改革的不断深入,同时也为了满足社会对人才的更高需求,在高校进行音乐教育势在必行,不仅可以为社会提供全方位发展的综合性人才,在培养大学生正确审美观以及健全人格中更是发挥着重要的作用.公共音乐鉴赏课是一门选修课程,专门为非音乐专业的学生开设,最主要的目的就是通过提高学生的音乐鉴赏能力来提高大学生的审美能力,从而提高学生的综合素质.

简介：随着我国信息化水平的不断发展,学校与音乐教师对音乐教育资源逐渐失去了传统的垄断和控制地位,爱音乐不爱音乐课的现象越来越多,甚至已经成为音乐课教学当中一种普遍存在的问题。与传统的音乐课堂相比,慕课属于新型的教学模式,能够有效适应信息技术多元化发展的时代需求。因此本论题关于慕课和高校公共音乐鉴赏课的讨论,旨在进一步认识新时代背景下的教学改革,提高音乐鉴赏课的教学质量,激发学生音乐的学习兴趣。

简介：在音乐鉴赏教学中,作者提倡以学生鉴赏为主,老师介绍为次,去激发学生的学习兴趣与积极性,丰富和发展学生的联想力、想像力,开阔学生的视野;通过相互讨论,去活跃课堂气氛,启发学生的思想,真正能在一节课中体现以学生为主体的这一教学原则,从而让新课标进一步在课堂上得到了体现.

简介：摘要学生音乐鉴赏程度的提高不是一蹴而就的，而是要经过一个由表及里、由浅入深、循序渐进的发展过程。我们的音乐前辈黄自先生认为，音乐欣赏时，欣赏者要经过这样一个心理反应过程感知外部音响→开展想象联想→得到情感共鸣→理解认识。所以，鉴赏教学时必须遵循这一心理反应过程，引导学生逐渐由低层次的直觉鉴赏向高层次的情感鉴赏、理智鉴赏方面发展。

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简介：摘要：音乐鉴赏课对于提高学生音乐素养及鉴赏能力至关重要，这一课程主要是让学生通过音乐作品来进行学习，并在学习的过程中体会音乐所要表达的真正情感，不仅可以更好的理解音乐，同时也能提高学生的鉴赏能力。基于新课改的背景下，音乐教师对于教学计划中的音乐鉴赏部分也越来越重视，并在此基础上不断的调整其现有的教学模式，以此来实现新课改后教学标准的实现。因此本文对小学音乐鉴赏课新课改教学模式展开了研究与分析，希望通过本文的研究可以对小学音乐教师基于新课改背景下完善自身教学模式具有一定的借鉴帮助作用。

简介：

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简介：摘要：音乐鉴赏课对于提高学生音乐素养及鉴赏能力至关重要，这一课程主要是让学生通过音乐作品来进行学习，并在学习的过程中体会音乐所要表达的真正情感，不仅可以更好的理解音乐，同时也能提高学生的鉴赏能力。基于新课改的背景下，音乐教师对于教学计划中的音乐鉴赏部分也越来越重视，并在此基础上不断的调整其现有的教学模式，以此来实现新课改后教学标准的实现。因此本文对小学音乐鉴赏课新课改教学模式展开了研究与分析，希望通过本文的研究可以对小学音乐教师基于新课改背景下完善自身教学模式具有一定的借鉴帮助作用。

简介：

简介：摘要：随着当前我国教育目标的不断改革教育工作，越来越重视素质教育，而音乐教学也受到了教师的重视，音乐鉴赏是音乐教学之中的重要内容，当前教师正在不断的对音乐鉴赏课程内容进行创新，希望能够使用全新的教育模式，给学生营造出一个较为愉快轻松的课堂氛围，使学生能够更好的提升学习音乐知识的兴趣，从而主动地参与到音乐鉴赏过程中，使学生的音乐鉴赏能力不断提高。

简介：摘要：随着时代的发展和社会的进步，音乐不仅仅是一门听觉方面的艺术，它还为情感与声音找到了宣泄的通道，鼓舞人心。音乐为心灵之友，能够给人精神上的慰藉与支持，绝非言过其实。作为新时代的年轻人，对于美的鉴赏是必须要学习的一部分。高中阶段是实行美学教育的重要阶段，这个时候的孩子思想、理解力都比较好，并且正处于对知识最渴求的发展阶段。其中音乐教学更是以音乐鉴赏为主，教师通过音乐鉴赏来提高学生们对于美的鉴赏能力，丰富学生的知识与情感。在高中音乐鉴赏课中教会学生如何学习音乐鉴赏也是每一位教师必须要思考的问题。

简介：【摘要】音乐课在高中阶段的重要性会逐渐显现出来。学校可以通过音乐课培养学生的音乐审美、陶冶情操等优秀的品质。所以要想在高中阶段重点培养学生这些基础的音乐技能，教师需要合理的设计音乐鉴赏课，让学生通过古今中外各种优美的音乐来提高自己热爱生活的高尚情趣。

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简介：摘要普通高中的音乐教育本质上仍然是审美教育。因此，以审美为核心的课程理念应鲜明地体现和贯穿在高中音乐的内容和形式中，突出师生共同感受、体验、表现、创造、评价音乐美的作用，进而培养学生审美能力，陶冶其情操、完善其人格。