简介:习近平总书记关于全面深化改革的思想内涵丰富,本文从习近平总书记的全面深化改革的方法论角度进行了研究:第一,关于改革战略思维的方法论。社会系统是一个复杂的系统,因此对系统的改革需要具有战略思维,具体包括改革的目标导向与问题导向二种方法论。第二,关于改革方案设计的方法论。改革方案质量直接决定了改革的质量,也决定了改革的成败,系统性、整体性、协同性是全面深化改革的内在要求,也是推进改革方案设计的重要方法,具体包括顶层设计与基层探索二种方法论。第三,关于改革推进实施的方法论。一分部署九分落实,方案要转化为成效,关键在于执行、实施,整体推进与重点突破就是有效的二种方法论。第四,关于改革成效检验的方法论。改革的成效不是由党和政府自己来说,而应当是由人民来检验,应当由实际的改革绩效来判断,所以人民检验论和绩效评估论是二种有效的方法论。
简介:习近平全面深化改革的思想博大精深,充满了解决我国经济社会发展等问题的大智慧,蕴含着丰富的内容:继往开来的历史观。改革开放前社会主义道路的探索为改革开放后的社会主义建设实践提供了制度保障、物质基础和理论准备,改革开放后的社会主义建设实践是对探索社会主义道路理论成果的坚持和发展。马克思主义的群众观。改革开放需要人民群众的参与和支持,同时,改革开放必须以增进人民福祉为出发点和落脚点。社会主义的方向论。必须坚持和改善党的领导和中国特色社会主义制度。契合实际的发展观。全面深化改革必须以经济体制改革为重点,发挥市场在资源配置中的决定性作用。辩证统一的方法论。在改革方法上实现解放思想和实事求是的统一,整体推进和重点突破的统一,顶层设计和摸着石头过河的统一,胆子要大和步子要稳的统一,改革、发展、稳定的统一。习近平全面深化改革的思想是对我国经济社会发展等问题思考的智慧结晶,对于我国社会主义现代化建设具有高屋建瓴的指导意义。
简介:2014年以来,成都市认真贯彻落实中央和省委重大部署,深入实施'改革创新、转型升级'总体战略,坚持'真抓实干、蹄疾步稳、务求实效'改革主基调和总要求,按照'四化一驱动'的路线设计,统筹推进全面深化改革各项工作,各领域改革互动联动、协同并进,为奋力打造西部经济核心增长极、建设现代化国际化大都市注入了强劲动能。
简介:摘要党的十八大以来,习近平总书记围绕全面深化改革做出了一系列精辟论述,深刻回答了为什么要全面深化改革、怎样全面深化改革等重大理论和现实问题。本研究结合高校深化教育综合改革的实际,从认识论、方法论和担当论三个方面加以研究和思考,提出以习近平改革认识论为指导正确认识高校深化教育综合改革的价值;以习近平改革方法论为指导科学推动高校深化教育综合改革实践;以习近平改革担当论为指导提升高校深化教育综合改革参与者的境界。