简介：有什么样的教师就有什么样的学生,教师是学生的领导者,教师把学生仅仅看作是学生

简介：近年来,国内兴起国学热,这是时代对文化的要求,是浮躁时代的一种精神寻根、一种现实要求。同时,这也是近年来经济、政治和文化的发展不协调的产物。从国学热这一现象出发,通过对其背后原因、当代对传统文化倡导的误区以及发展的方向作一诠释。可以看出传统文化的合理运用对当今社会发展所起到的重要作用,当务之急是将传统文化进行现代化转化,只要这样才能建立有中国特色的社会主义文化。

简介：有什么样的教师就有什么样的学生,教师是学生的领导者,教师把学生仅仅看作是学生

简介：摘要项目教学法是一种以学生为主体、以能力为本位的新的教学理念和模式，在会计教学中引入项目教学法，特别是在职业院校里，在教学过程中教师创设项目活动情境，学生在教师的引导下从已有的知识、技能和生活经验出发，讨论完成项目活动的方法和过程，不仅能够增强学生的知识和技能，提高分析和解决问题的能力，并且能在情感、态度、价值观等多方面对学生进行培养。

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简介：“中国的腐败是体制性腐败”，这种论调在国内外有一定市场，也成为国内某些干部放松改造世界观、人生观而走上腐败路的“逻辑”。放眼世界，美国可谓发达，他的官员和企业主照样贪污腐败，甚至于将腐败的魔爪伸向全世界；台湾是美式民主体制，可他的前“总统”还在监狱中唱着腐败有理的进行曲，成为全世界的笑柄。而实现现代化转型的韩国前总统卢武铉跳崖自杀的事件又说明什么？而且自80年代以来连续四任总统都出现腐败案!

简介：不同的时代需要不同的人才，不同的时代也造就不同的人才，而作为培养造就人才主阵地的学校，为时代培养人才的职责是不容置疑的。

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简介：摘要：传统农业种植方式受到自然环境和人为因素的制约，产量低、品质差、资源浪费严重。随着科技的不断发展，智能农业种植技术逐渐成为解决这些问题的重要手段。智能农业种植技术利用物联网、大数据、人工智能等先进技术，实现对农田的精细化管理，提高农业生产效率和产品质量。

简介：张泽森在《社会科学研究》（成都）2007年第2期撰文指出，传统的国际共运战略思想已经完全不符合现实需要，因为它有三个已过时的特点：（1）基地性。列宁、斯大林是把苏联作为世界社会主义革命的基地，从苏联输出革命，全力支持和直接援助各国共产党（提供财力、物力，甚至人力的援助），文革时，毛泽东则把中国看作是世界左派力量反帝反修的核心，发挥世界革命的新基地作用。

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简介：摘要传统的小学数学课堂教学，主要是采用“讲授式”课堂教学模式，主宰课堂的是教师，完全忽视了学生的主体地位，阻碍了创新思维的发展。因此，必须改变传统的课堂教学模式，促进学生自主学习。

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