简介：摘要：随着我国高等教育大众化进程不断加快，高校之间的竞争日趋激烈。为了提高学校自身综合实力和核心竞争力，各高校都在积极寻求各种途径来扩大自己的办学规模、提升自己的知名度以及增强社会服务能力。而学生是高等院校生存与发展的基础，也是其最重要的资源之一。因此如何更好地利用现有教育资源以满足广大师生对于优质课程资源的需求成为摆在每个高校面前亟待解决的问题。如今，国内外许多高校开始尝试通过联合开设选修课程或互认学分等形式进行合作交流，这种做法不仅可以有效整合校内外资源优势，还能够促进不同学科专业之间教师的相互学习与借鉴，从而达到共同进步的目的。本文旨在寻求一种既能充分发挥教师主导作用又有利于调动学生学习主动性和创造性的新型课程设计理念和方法，进而推动课程建设水平再上新台阶。

简介：摘要：为实现跨校修读学分线上、线下教学模式的有机融合，提高学生学习效果，开展《大学英语》跨校修读学分课程教学实践。采用翻转课堂、线上线下及第二课堂教学体系等有机结合的创新模式，同时完善教学监督和评价体系提高教学水平和人才培养质量。

简介：摘要：跨校修读学分是一种新型的教学模式，充分利用和共享了各高校的优质教育资源。该文以辽宁省精品资源共享课及跨校修读学分课程《英语口译》为研究对象，从教学前期准备、混合式教学模式实施过程、实施效果及教学反思等方面论述如何构建跨校修读混合式教学模式,最终切实提高跨校修读学分课程的教学质量和教学效果。

简介：现时全球每四名攻读硕士课程的学生中,便有一人修读工商管理,可见工商管理的普及程度。不少在职人士选读MBA课程,都是希望取得一张“沙纸”傍身,希望在事业上有更好的发展。目前,市面上的MBA课程超过70多个,内容可谓五花八门。修读MBA课程,学员可掌握什么知识和技能?现时MBA毕业生的出路

简介：摘要：目前，随着教育模式的不断改革，跨校修读学分互认模式已经得到了教育界的认可，那么在此模式下，艺术设计人才的培养就变得尤为重要，不仅要适应社会与教育的发展，德、智、体、美、劳也需要全面的发展，掌握知识的同时也要掌握新的教育理论，在此模式下，不断吸收成长，对艺术性人才的需求逐渐提高，对艺术人才的培养模式也不断提高要求。除了对教育的改革，还有教育模式的改变，才是教育届需要钻研的重点。

简介：摘要：跨校修读学分模式下的艺术设计人才培养模式是一种新的高校教学模式.此模式可以有效的降低教学成本同时做到缓解部分高校师资缺少的压力，在这个基础上又能够提供给学生更优质的教育资源，促进了教育平衡，实现学术共享。但是在跨校修读实施的过程中发现，在艺术设计人才培养模式方面还存在一些问题,需要进一步的完善和修改,以此推进跨校修读学分模式下的艺术设计人才培养模式创新与实践。

简介：摘要从艺术类学生修读课程的需求的角度，看待课程修读指导所涉及到的学生与培养方案的关系、学生与课程的关系、学生要进行的积极的专业选修课程的自我设定。

简介：[摘要]：基于国家政策的引领、“互联网＋”与现代教育模式的融合，跨校修读实现了基于优质教学资源的普惠均等，有效解决高校课程资源不均衡的矛盾，但在具体实践中仍然存在着原有教学资源在新教学理念下的再设计更新，修读双方缺乏有效的深度交流、部分教学效果未明显提升等问题，本文校际间协同育人理念进行跨校修读课程的再建设，实现资源共创，通过双方良性合作，实现跨校修读模式的革新。

简介：摘要

简介：摘要：跨校修读学分作为“网络+教育”环境下新的教学模式，应运而生。文章以“放射诊断学课程等”为例，对跨校修读学分实施方案，实施流程，解决问题和注意事项进行研究。本文还研究了如何将慕课与基于临床实际案例的翻转课堂在本课程教学过程进行有机融合，从而提高“放射诊断学课程等”教学质量。

简介：摘要：跨校修读是通过大学生在线学习来促进教育公平，实现优质资源共享的新型教学方式。运筹学是利用高级的分析技术作更好决策的科学，在当今世界的各行各业都有广泛应用。本文从四个方面论述跨校修读等多维度的教学方式进行运筹学教学 研究：结合跨校修读等教学方式修改教学文件；制定多维度教学方案，实现跨校修读线上教学的有的放矢；高维度全方位的考核方式精准定位学生的学习效果；运筹学课程在跨校修读教学过程中遇到的问题。实践证明开展跨校修读的教学改革是高等教育发

简介：摘要：跨校修读是通过大学生在线学习来促进教育公平，实现优质资源共享的新型教学方式。运筹学是利用高级的分析技术作更好决策的科学，在当今世界的各行各业都有广泛应用。本文从四个方面论述跨校修读等多维度的教学方式进行运筹学教学 研究：结合跨校修读等教学方式修改教学文件；制定多维度教学方案，实现跨校修读线上教学的有的放矢；高维度全方位的考核方式精准定位学生的学习效果；运筹学课程在跨校修读教学过程中遇到的问题。实践证明开展跨校修读的教学改革是高等教育发

简介：摘要：21世纪是一个经济全面爆发的时代，伴随着经济趋势的全面发展，人才培养面临着更大的挑战。跨校修读教学模式是一种全新的教学模式，通过跨校修读学分的机会，课程建设方教师的优质教学资源得到了充分利用，并在实践中进一步完善。课程使用方教师在于课程建设方教师进行沟通交流的过程中得到教学方法、教学态度、教学理念的学习和完善同时，跨校修读学分给学生提供了更多的机会使用其他高校的优质资源，对于提高学生的课程理解、拓展学生的知识面、提高学生的自主学习能力具有很重要的意义。

简介：摘要：跨校修读课程是在互联网+教育的背景下，通过跨院校的优质教学资源共享，学分互      

简介：又到年底了一些医生和护士又开始为找学分而奔忙起来。医生和护士每年都要完成一定的学分。这是一件好事，可以督促医生和护士不断学习。但我却对此不以为然。因为目前的情况，这种学分在很大程度上不仅起不到督促医护人员学习的作用，反而成为某些部门赚钱的工具或医药公司行贿的方法。

简介：摘要：《分子生物学》是从分子水平研究生物大分子的结构与功能从而阐明生命现象本质的科学。为提高教学效果，丰富学生的学习内容，引导学生合理规划时间学会主动学习，本课程打破常规教学模式，采用跨校修读与翻转课堂的教学模式，充分发挥学生的主观能动性，使学生能够更加深入的了解所学专业的应用方向，对所学知识有更加形象的认识，为未来的深造与就业提供积极的引导作用。

简介：摘要：在教育资源利用与共享的时代背景下,以大连科技学院经济学的跨校修读学分教学模式为例，通过对我校该课程的探索与实践，总结经验，不断提高教学水平。根据制定的跨校修读实施方案,实现教学优质资源共享和学分互认工作，提高学生的自觉主动学习及深度研讨解决问题的能力。同时，针对经济学课程跨校修读教学中存在的一系列问题,总结出一系列经验和解决方案,以期为其他高等院校跨校修读教学改革工作提供参考。

简介：春暖花开，我们班决定搞一次美食节，老师要求所有同学都要为自己小组的成员准备一份美食。为此，我早早拉着妈妈去逛超市。超市的东西太多了，看得我眼都花了!最后我挑了些橘子和奥利奥饼干。

简介：

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