简介：当今社会已进入信息化时代,可以说没有人能在没有信息的生活中生存,信息已经不仅仅和人们生活密切相关,也是国防建设等其它领域不可缺少的社会资源,信息给社会带来巨大的进步,推动社会的发展,是社会发展的动力。因此,小学信息技术教学已经和社会生活密切相关。在小学的信息技术教学中,应在教学模式和教学方法上不断创新,充分调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,努力提高小学信息技术课堂教学效率。

简介：【摘要】：随着科技水平的不断发展，人们的生活和工作都发生了较大的改变。小学信息技术课也愈发受到教育工作者的重视，但是结合当前的小学信息技术教学现状而言，整体课堂教学效率较为低下。故教师们需要在正视教学问题的基础上，积极创新教学手段，以此提高小学信息技术课堂的教学效率。

简介：

简介：摘要如何既发挥教师的主导作用，又发挥学生的主体作用，激发学生学习的主动性、创造性，让他们自主地学习呢？

简介：

简介：摘要：小学生因为年龄较小，对知识的理解和记忆能力都是相对较强的，是学习的黄金时期，因此他们具有非常可观的可塑性。小学信息技术教师需要根据小学生的心理特点和性格特征来制定相应的教学手段，引起学生对信息技术这门课的好奇心和学习欲望，并且采取措施让课堂变得有趣生动，让学生在信息技术课中既能够学到知识，又可以收获快乐。

简介：摘要： 信息技术是目前小学的一门重要的课程，如何提升 小学信息技术教育课程 的教学效率，这是很多老师都关心的问题，同时这也对 学生的成长有着非常重要的作用 。本文分析了目前信息技术课教学效率不高的原因，并针对这些问题 ，提出了解决的建议 。希望通过这些办法，帮助更多的小学信息技术老师搞好信息技术教育 。

简介：摘要：信息技术是目前小学的一门重要的课程，如何提升小学信息技术教育课程的教学效率，这是很多老师都关心的问题，同时这也对学生的成长有着非常重要的作用。本文分析了目前信息技术课教学效率不高的原因，并针对这些问题，提出了解决的建议。希望通过这些办法，帮助更多的小学信息技术老师搞好信息技术教育。

简介：信息技术课程的开设并不仅仅是为了学习信息技术本身．还要培养学生利用信息技术解决问题的习惯和能力，同样要按照课程整合的理念，把信息技术作为一种工具，整合到实际任务中进行学习，这些任务可以是其他学科的知识、技能，也可以融合思想教育。在信息技术课程的教学中笔者作了如下尝试。

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简介：摘要信息技术课实践性强，只有保证学生有充分的练习实践时间，才能较好地完成教学任务。所以教师一定要采取适当的教学方法，提高课堂教学的有效性，才能保证较好的教学效果。

简介：

简介：内容摘要小学信息技术课专业性强，技术含量高。教师要根据信息技术学科特点和小学生的年龄特征，加强小学生学习习惯的培养，通过“直观教学”“老师引导，自主学习”“学科整合”等方法，培养学生学习信息技术的兴趣和运用信息技术解决实际问题的能力。

简介：摘要本文阐述了信息技术课堂教学模式，主要是激发式教学、任务驱动式教学、协作教学、自主学习。在信息技术课堂模式中探索新的环境下的新型教学模式、教学方法，培养具备一定科学精神、创新意识以及信息能力的学生，这是我们信息技术教师任重而道远的责任，从而达到新课程的教育目的。

简介：摘要新一轮课程改革认为并要求，教师将不再只是知识的传授者和管理者，而是学生发展的促进者和引导者。教师在劳动过程中不仅仅是付出和奉献，而是将与学生共同成长和发展，共同体验成功的喜悦和体现自身的生命价值。

简介：〔摘要〕为了使学生逐步具有获取信息、存储信息、处理信息和传递信息的能力，为适应信息社会的学习、工作和生活打下了必要的基础。上好信息技术这门课给广大信息技术教师带来了新的挑战和考验，我在此谈谈在信息技术课堂教学中的做法活用教学形式，激发学习兴趣；创设和谐氛围，保持学习情趣。

简介：随着科学技术的不断发展，信息技术已经运用于我们生活的各个环节。信息技术的使用已经得到了普及，不会使用信息技术已经成为新时代的“文盲”。因此，在中学阶段，信息技术教学已经成为我们的教学重点，本文主要从教学实际出发浅要谈谈对信息技术教学的一些看法和认识。

简介：摘要小学信息技术科目是新形势下小学教学中不可缺少的一项教学科目，它不仅关系着学生学习新知识、接触新理念的兴趣，而且还关系着学生全面发展的实现，更是提高学生综合素质的重要途径，需要我们高度重视。本文拟就笔者数年来的小学信息技术教学经验，谈一下我的教学心得，旨在为小学信息技术教学目的的实现贡献一份自己的力量。

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