简介:物流是一个很复杂的体系,内部存在复杂的、相互制约的供给与需求关系,笔者对于物流供给与需求形成了一些细分认识,归纳出三个大方面的关系:第一个是物流平台作为供给方,物流企业作为需求方的供给与需求关系.这个关系常常被人们所忽视,经常谈到的企业和社会对于供给方面的物流需求,常常把物流平台的物流资源供给和物流企业的物流运作供给两个层次的供给都包括在内而不加区别,所以很难得出有针对性的、全面的结论.原因在于,生产企业和社会的物流需求直接面对的都是物流企业,但是,实际上物流企业所提供的物流供给,又受到自己是否能够取得物流平台物流资源供给的制约.所以,物流平台和物流企业对于生产企业来讲都是物流“服务”的供给方,但是他们两者之间也存在供给与需求的关系.
简介:大学的管理能力主要来自于管理者、组织层面的多种因素,通过强化与固化方式,形成大学的主导性同质性管理能力,通过异化方式,形成大学的非主导性异质性管理能力。大学管理能力的需求有两类:一是同质性需求,指大学所面临的管理任务具有历史相似性,只需要现有的主导性同质性管理能力就可解决;二是异质性需求,指大学面临的管理任务变得复杂多样,需要异质性管理能力才能解决。大学战略管理既要求各种能力供给与需求能够大致平衡,实现静态匹配,又要求各种能力供给的增量或增长速度要大致大于各种能力需求的增量或增长速度,实现动态匹配。这要求大学既要进行深层次的组织创新又要改变管理者的价值观、心智模式等本源性的能力因素。
简介:摘要:教育资源数字化是教育改革创新的重要手段,数字化教育资源是促进信息技术与课程教学整合,提升教育信息化水平的关键要素,加强数字教育资源建设是当前各类教育特色化发展与质量大幅度提升的基本举措。数字化教育资源的共享能发挥优质资源辐射作用,实现学校之间优势互补,当前学校资源共享的凸显问题是优质的数字化资源供给不足。如何优化数字教育资源供给结构,推动供给侧改革,是教育信息化发展以及保障优质数字资源供给亟待解决的问题。本研究通过调查数据分析了当前数字教育资源供需矛盾、资源服务机制缺限等问题,提出了推动资源供给侧结构性改革的具体建议。