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  • 简介:摘要本文以体验经济时代来临为背景,选择体验商业空间设计为研究对象,阐述了体验商业空间的主要设计策略,并结合实际案例分析,总结出体验商业空间应注重消费者心理,注重场所精神,并综合建筑策划、建筑设计、室内、景观等诸方面,创造出消费者难以忘怀的情感体验,让更多的人体会到建筑所表达的主题含义和体验氛围,并为今后体验商业空间的设计提供了一定的借鉴意义。

  • 标签: 体验商业 空间 主题
  • 简介:摘要随着城市的快速发展,城市化的密集,以及频繁的商业活动,这就促使商业综合体在城市中体现出来。商业综合体有着庞大的建筑体系、并具备多种功能及立体化的组织空间,因此与城市空间有着密切的联系。但是,还有很多的商业建筑依然以建筑学为核心的设计研究方法,导致建筑、城市之间处于分裂的状态,不能融入到统一的环境系统中。所以,无法创造应有的商业价值。

  • 标签: 体验式 商业综合体 策略
  • 简介:面对商业地产“大跃进”形成的“千店一面”和电子商务的猛烈冲击,实体零售商业应当增强体验。这已成为业内人士达成的共识,并被寄予厚望。但什么样的商业才是体验商业商业如何体验、怎么体验,却值得我们进一步探讨。一、为什么要体验体验商业已经成为商业行业的一个热门话题,成为商业的一个大趋势。体验商业是区别于传统商业的业态组合和经营形式,注重消费肯的体验、感受,加强商家与消费者、消费者与消费者的互动,对空间和环境的要求也更高的商业形式。

  • 标签: 商业地产 体验式 操作 “大跃进” 消费者 电子商务
  • 简介:摘要:我国科技水平和我国信息技术发展十分快速,当前商业综合体建筑的公共空间主要是从传统的“以商品为主角”转变为“以人为本”,建筑空间的设置也需处处体现该理念,强调人在其中的愉悦体验,并创造人性化的“体验空间”。通过分类、联系、案例分析等方法阐述商业综合体建筑的公共空间,并介绍商业综合体公共空间的关系及组织方式。

  • 标签: 商业综合体 公共空间 空间关系 体验式空间
  • 简介:摘要在电子商务日益兴盛的今天,商业购物中心正从以往的传统型商业逐渐向体验购物商业发生转变。在设计中,如何更有效的布局和组织商业购物中心的流线,使其能够更加适应当今商业购物中心的发展趋势,是本文探讨的重点。本文以启东中邦上海城商业综合体为例,从商业购物中心的发展沿革、体验商业购物流线常用组织手法、实例分析这三个方面着手,对体验商业购物中心流线组织的设计手法进行梳理和研究,为此类型的建筑类型设计提供有益的参考。

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  • 简介:本文旨在当前的汽车营销课程的教学中引入体验教学的模式,分析了体验教学的建构主义基础,并在此基础上提出了体验教学设计的总体思路,设计了相应的体验教学模式。

  • 标签: 汽车营销 商业模拟 体验式教学 教学模式
  • 简介:摘要:在科技文明迅猛发展的当今社会,电子商务作为一种新的经营模式对传统实体商业模式形成了强烈而持续地冲击,传统的“百货零售”越来越无法满足消费者对于亲身参与、体验和感受的消费需求,“体验商业”应运而生。“体验商业”所注重的“消费体验”要求设计者除考虑建筑功能合理外,更加注重消费者在消费过程中的心理感受。本文从环境心里学角度出发,尝试对体验商业设计进行探讨。

  • 标签: 体验式商业 环境心理学 消费心理分析 商业设计
  • 简介:摘要:快速城市化背景下,商业建筑作为展示城市特色、现代商业文化和生活方式的重要场所,已经成为现代城市不可或缺的重要组成部分。然而,随着行业发展,越来越多的商业建筑在盲目追求商业利益的同时,缺失了对消费者心理和精神层面的关注,商业空间的均质化越发严重。本文通过引入体验消费的概念,深入分析社会经济的转型以及生活方式的改变对商业空间的影响,强调人的消费需求已经发展为对消费过程中各种精神体验的需求。

  • 标签: 商业建筑 体验设计 体验消费 空间组合
  • 简介:体验教学具有情感感染性、亲身体验性、主体参与性、动态生成性等特点。其主要理论依据是体验学习理论、现代教学论和现代学习观。它有助于确保学生的主体地位、唤起学生的情感、提升文本的价值、促进学生的发展。实施这一教学方式要坚持激发情感原则、主体参与原则、链接生活原则、重视过程原则,还要注意适用性问题、情境创设问题、体验到位问题、借助现代教学技术问题等。

  • 标签: 体验式 教学方式 特点 理论依据 原则 意义
  • 简介:其区分经济价值演进的四个阶段为货物(commodities)、商品(goods)、服务(services)与体验(experiences,如果企业为顾客提供的体验是涉及所有的五类体验,体验营销人员何以通过体验矩阵(ExperientialGrid)来进行战略体验模块与体验媒介的搭配使用

  • 标签: 体验式营销 关注体验式
  • 简介:逢写必抄已经成为现在写作教学的一个顽疾,学生之所以要抄,原因在于他们无事可写,无话可说。虽然教师每次的写作指导都煞费苦心,但是对于学生的帮助却不大,这是因为教师在指导时都是以自己的感受为出发点,学生没有教师的体验,因此作文指导效果自然不会好。为提高学生的写作水平,体验写作不失为一种好的写作教学方法。一、体验写作的特点1.重视引导学生参与体验写作教学必须为学生创设相应的活动。学生是活动的

  • 标签: 体验式写作 写作探微
  • 简介:<正>一、现实亟需倡导亲身体验的采访“体验采访”,近年来作为一种新事物、新方法在新闻界流传。有的记者以商人、民警、售货员、出租车司机、市场管理员等等身份,从事一两天或者短期工作,从而体验某一方面工作人员的酸、甜、苦、辣,把真切的感受如实告诉读者。这样的报道,自有一种魅力,为平常以记者身份采访所得不大一样,因而也就具有了新鲜感。其实,这种采访方法也是早已有之。因为:一、亲身体验历来是重要的采访方法。广义的新闻采访,就包括了访问、观察、体验生活(如蹲点调查……)等等。二、有些内容的采访,记者不宜暴露身份(通常称为隐性采访或隐蔽采访),而且需要以一种特定的身份进入其中,才能真正了解事实真相。新闻采访,从根本上说,是一种主体接近客体的过程,是人们认识事物的过程。毛泽东同志曾告诫我们:记者要到第一线去,既做工作,又当记者;“你要

  • 标签: 亲身体验 体验式 采访方法 隐性采访 记者角色 生活角色
  • 简介:摘要自2009年12月,国务院下发《关于加快发展旅游业的意见》(国发200941号),《意见》中强调“转变发展方式,提升发展质量,把旅游业培育成国民经济的战略性支柱产业和人民群众更加满意的现代服务业”、“坚持合理利用资源,实现旅游业可持续发展”以来,我国旅游产业不断发展,新兴的体验旅游深入人心。本文以海南三亚市景区为例,探究体验旅游的发展,分析体验旅游相对于传统旅游的优越性。

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  • 简介:实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点,使学生逐步形成适应学习型社会需要的终身学习的能力和适应社会的能力。为此,对于高职高专类院校的人才培养,在教学目标、教学手段、教学内容及教学观念、教学思想上都应有崭新的变化,应加强对体验教学的研究和探索,探讨体验教学的内涵、特点及实现体验教学的方式。

  • 标签: 体验式 投入 参与 互动
  • 简介:体验采访不仅有利于记者正在进行的这次采访,  一、体验采访的优点,  体验采访虽然有不少优点

  • 标签: 体验式采访
  • 简介:摘要:新课标改革之后,要求教师上课时注意发挥学生的主体地位,教师的主导作用与学生的主体作用相融合,调动学生的学习积极性,充分激发学生的学习兴趣。本文就如何充分发挥学生的主体地位,研究体验学习在小学数学教学中的应用,介绍什么是体验学习及体验学习在小学数学教学中的应用策略。

  • 标签: 体验式学习 数学教学 应用效果
  • 简介:摘要信息时代的变迁带来体验经济的发展。随着消费个性化的不断增强,城市商业模式也悄然发生着更具特色的时代变革。截至目前,世界范围内的商业空间在经历了百货商店、超级市场、连锁店、大型购物中心的兴衰更迭之后,正以一种不可逆转之势朝着情景体验消费的方向发展,因此,商业空间正朝着注重感受,注重体验,注重人们购物心情与情感交流互动的体验商业发展。

  • 标签: 体验式 商业空间 跨界设计
  • 简介:摘要在科技文明迅猛发展的当今社会,电子商务作为一种新的经营模式对传统实体商业模式形成了强烈而持续地冲击,传统的“百货零售”越来越无法满足消费者对于亲身参与、体验和感受的消费需求,“体验商业”应运而生。“体验商业”所注重的“消费体验”要求设计者除考虑建筑功能合理外,更加注重消费者在消费过程中的心理感受。本文从环境心里学角度出发,尝试对体验商业设计进行探讨。

  • 标签: 体验式商业 环境心理学 消费心理分析 商业设计
  • 简介:摘要当代城市社会与经济转型以及生活方式的全球化,深刻改变了传统商业空间的内涵、外延及其经营模式,引入体验消费空间的概念,从根本上拉近人与建筑空间、人与城市空间、建筑空间与城市空间之间的距离,同时也为城市商业空间提供了新的发展方向。基于此,本文主要对基于体验消费模式的商业综合体设计进行分析探讨。

  • 标签: 体验式消费模式 商业综合体 设计研究