简介：教学改革评价体系心理社会适应　　　　《体育与健康课程标准》（实验稿）为全国的体育课程教学改革提供了指导思想,　　在体育与健康课程实施的过程中,为体育教学改革服务　　　　体育与健康课程是对原有的体育课程进行深化改革

简介：教学改革评价体系心理社会适应　　　　《体育与健康课程标准》（实验稿）为全国的体育课程教学改革提供了指导思想,　　在体育与健康课程实施的过程中,为体育教学改革服务　　　　体育与健康课程是对原有的体育课程进行深化改革

简介：教学改革评价体系心理社会适应　　　　《体育与健康课程标准》（实验稿）为全国的体育课程教学改革提供了指导思想,　　在体育与健康课程实施的过程中,为体育教学改革服务　　　　体育与健康课程是对原有的体育课程进行深化改革

简介：摘要随着新课程标准改革的逐步推进与实施，小学阶段的体育教育也日益受到了人们的广泛关注，从小培养小学生们的体育爱好和体育意识对于他们今后的发展是尤为必要的。那么，在小学体育实际的课堂教学过程中，在新的课程标准下如何进行组织有效的体育教学和如何重点培养有体育天赋的学生，将是本文探究的重点。

简介：实施游戏法教学则能很好地吸引学生,学校体育中应大力推广游戏法教学,1体育教学的目标学校体育主要由体育教学和课外体育活动组成

简介：摘要学校教育改革给体育教学提出了新的目标要求，而现行体育教学很少考虑学生的年龄性别特点，体育课练习密度普遍偏低，不利于全面提高学生的身心发展，也很难调动全体学生的学习热情，体育教学改革势在必行。根据我多年体育教学实践体会，就体育教学目标、内容和方法提出建议。

简介：摘要体育中考是我国中考体系的内容之一，也是我国体育教育管理的重要组成部分。体育中考能在一定程度上反应出初中学生的基本身体素质情况，我国体育中考经过多年的发展形成了自身的管理体系，也存在不少问题，因此体育中考现状与改革探讨对提高体育中考的管理水平具有一定的借鉴意义。论文首先从体育中考的相关规定出发，为体育中考现状分析提供基本资料支持。其次分析体育中考管理当中存在的问题，这些问题主要包括对体育中考重视程度不够、体育中考相关项目设置不合理、体育老师专业素质跟不上时代要求。最后提出体育中考改革对策，要加强对体育中考的重视程度、根据学生情况对体育中考相关项目进行设置、加强体育老师的专业技能培养，提高体育中考实际管理水平。

简介：摘要：体育改革是中学教学改革的重要组成部分，中学生正值身体发育和价值观形成阶段，提升中学体育教学效率，能够提升学生的身体素质，对学生短期和长远均有莫大裨益。

简介：本研究以系统思维为指导思想,针对体育教育专业人才培养问题,提出了“教训并重,以赛引领,赛考结合”的体育技术教改新思路。教训并重是指改变原来体育技术教学中“有教无训”的教学模式,把训练作为教学的有机组成要素,作为体育技术教学的重要手段和方法,使体育技术的教学和训练有机结合,做到“教中有训,训中有教”。以赛引领是指改变原来体育技术教学中“有教无赛”的教学模式,把竞赛同训练一样视为教学的有机组成要素,作为体育技术教学的重要手段和方法,使竞赛和课堂的教学、训练有机结合,以竞赛来引领学生的体育技术学习。“赛考结合”是指将竞赛和学生课程技术成绩挂钩,完善教学管理。学生课程技术考核总成绩由基本技术考核成绩、参赛考核成绩、组织赛事考核成绩等三部分构成。

简介：1999(5).[2]《培养学生体育兴趣的基本原则与途径》.中国学校体育,以培养和发掘学生运动兴趣为目的的多元化的体育教学思维模式,为了完成学生从学校体育教育向终身体育这一过渡

简介：1999(5).[2]《培养学生体育兴趣的基本原则与途径》.中国学校体育,以培养和发掘学生运动兴趣为目的的多元化的体育教学思维模式,为了完成学生从学校体育教育向终身体育这一过渡

简介：1999(5).[2]《培养学生体育兴趣的基本原则与途径》.中国学校体育,以培养和发掘学生运动兴趣为目的的多元化的体育教学思维模式,为了完成学生从学校体育教育向终身体育这一过渡

简介：高职体育教育是高等职业教育的重要组成部分,其改革和发展的好坏对高等职业教育的改革和发展也有着重要的影响。本文通过对我校体育与健康教学现状找出体育教学存在的问题,通过分析找出改进办法。最后得出结论:高职院校体育教师只有在教学过程中充分认识到自己的不足并加以改进,才能有效提高体育教学的质量,为高职院校的体育教学发展贡献自己的一分力量。

简介：摘要现如今，我国初中体育教学需要进行改革，以此来适应新时代的要求。本篇论文主要从两个角度进行论述的，表现如下新时期我国初中体育课程的教学现状和不足、新时期初中体育教学的改革和实践对策。本篇论文意在希望可以为初中体育教学的改革以及实践提供一点借鉴意义。

简介：摘要本文从转变创新观念、创设创新环境、激发创新意识、培养创新精神等方面阐述了教师在体育教学中培养学生创新能力的方法及其重要性。

简介：　摘 要：中职体育教学是高等教育的重要组成部分，对学生未来的成长和发展都十分重要。中职体育教学可以提高学生的身体和心理素质，对学生的以后工作和生活也有著非常重要的影响。为满足社会生活对学生的需要，体育教学需要不断的改革和创新。良好的体质是一切的前提，体育在中职院校的教学中也发挥着不可替代的作用。  　　关键词：中职体育 ;体育教学 ;改革 ;创新  　　一、 引言  　　随着新课程改革的深入，中职体育教学改革越来越受到重视，但一些中职学校对体育教学改革的实际内容并不了解，不能合理设计教学目标，导致教学改革不能达到预期的效果。中职体育教学改革要结合学校的实际情况，按照体育教学大纲的要求，创新现有的体育教学模式，以保证学生的全面发展。  　　二、 中职体育教学现状  　　（一） 管理落后  　　中职院校对体育的功能和作用认识度不够，校领导对体育方面的工作也不够重视，因此学校的管理落后，有些只是流于形式，也跟不上中职教育的发展，既影响了体育教学，也达不到职业教育对于人才的培养。  　　（二） 体育教育功能减退  　　中职院校体育教学形式盲目与普通高等教育相结合，导致中职院校体育训练目标不明确，缺乏特色和创新，体育教学目标不真实。高校领导和体育教师对体育课程改革缺乏深入的认识，仍然用旧的教学理念来对待新的教学大纲和教材。缺乏时尚休闲新兴体育教师资源，缺乏学习新技术和新知识的热情。良好的校园体育文化对于培养学生的情操、丰富多彩的校园体育文化、健康优雅的校园体育文化、低俗的校园文化以及各种消极的腐败思想也有着重要的作用。  　　三、 中职体育教学改革创新策略  　　（一） 转变教学理念  　　中职院校的体育教学也需要适应时代的发展，尽快淘汰传统的教学模式，根据自身的实际情况和学生的接受能力，及时引进新的教学方法。我们不仅要重视理论教学的发展，还要开展多种多样的实践活动，使之与学生的实际生活相结合。它有助于激发学生的学习热情。为了促进学生的健康成长，在体育教学中应以学生为学习主体，培养学生积极向上、奋发向上的意志素质。  　　为了让学生充分认识到锻炼的重要性，我们必须首先转变观念，把“健康第一，终身体育”作为最终的教学目标。在教学过程中，教师不仅要教给学生必要的运动技能，还要注意学生锻炼的过程。通过体育课的教学，培养学生对体育的兴趣，让学生养成热爱体育的习惯，从而真正达到增强体质的目的。  　　（二） 更新教材、创新教学内容  　　中职学校的体育教师应重视培养学生兴趣学习，敢于创造性地使用教材，引入新的教学内容的基础上，深入研究学生的特点和接受能力，以便有效地吸引学生参与，真正把学生作为学习活动的主体，鼓励学生进行独立运动，并允许学生自由选择练习项目。教学内容的设计要丰富多样，保证体育学习对学生的吸引力，让学生感受到体育学习的乐趣。学校体育教学的本质特征是娱乐健身，这也是体育与其他学科最大的区别。从某种意义上说，体育本身就是一种具有活动意义的游戏。中职学生接触到传统的体育教育，但中职阶段的体育教学大纲与学生之前所学的相差不大，可以说是教学内容的延续。在中职学校体育教学过程中，许多体育项目都是照搬初中和小学的内容。学生容易产生厌倦感，导致大多数中职学生对体育课程产生反感，不利于培养学生对体育的兴趣和素养。因此，中职体育教学应更新教学内容，合理选择具有较高运动价值的教学内容，培养学生的兴趣。应注意教学内容的选择，尽可能与学生的实际发展和能力培养相联系。在体育教学活动中适当引入一些实践性和时代性的教学内容，有利于提高学生的参与性。培养学生的体育兴趣，具备基本的体育素养。  　　（三） 以学生主体  　　教学方法是影响学生体育兴趣的原因之一。不同的形式、灵活独特的教学方法和创新的教学方法，可以激发学生对体育锻炼的兴趣，并将稳定的兴趣培养成锻炼身体的习惯。教师应以终身体育理念为指导，大力改革教学方法。由于中职学生个性的突出特点，教师应学会换位思考，尊重学生个性，引导学生独立愉快地学习体育。根据中职学生的时尚心理，教师应采用新颖多变的教学方法来吸引学生的注意力，增加学生对体育的热爱。  　　体育作为一门学科的教学应充分利用这一特点，即活跃课堂气氛。在教室里，我们可以适当地添加一些游戏。它可以使枯燥的教学变得有趣，激发学生的积极性，使我们能够充分掌握体育的要领和技能。  　　（四） 提高教师综合素质  　　在中职学校体育教学改革过程中，学校领导应高度重视体育教师的发展，并采取各种措施提高体育教师的专业能力，以保证更好的教学效果。中职学校还需要开展多种培训，以满足教师的需求，为体育教师创造提高自身综合素质的机会，以尽快拥有一支高素质、高能力的教师队伍。中职学校体育教师不仅要掌握扎实的体育理论知识和新的教学方法，而且要掌握高超的体育技能，才能胜任当前中职学校体育教学工作。作为一名合格的中职体育教师，体育教师需要加强学习，不断提高自身的专业素质。学校领导还需要结合时代的需要，鼓励体育教师走出去学习，同时在职称晋升、人员奖励等方面给予体育教师同等的待遇。  　　（五） 加强教材内容  　　强化体育基础知识内容，使学生从理论和科学的角度理解体育，掌握体育的内涵、功能价值和锻炼方法。全面提高学生的综合素质和能力。结合学校实际，因地制宜，构建了一种新型的体育课程体系。扩大教材内容的选择，以满足不同条件、性别、年龄和爱好的学生从事体育锻炼的需要。从健康的角度来看，它体现了教材内容的时效性、多样性、趣味性、民族性和实用性，形成了技校独特的体育教材体系。要注意教材的健身、娱乐、趣味性和可接受性。根据学生的技术水平、性别和专业的不同，应因材施教、分层教学、灵活教学和课堂教学相结合，特别是采用多媒体辅助教学方法。  　　四、 结束语  　　创新中职学校的体育教学改革从根本上改变传统的教学理念和思维方式，改变简单的应试模式，培养学生物理教育教学质量为目的，能够进行教学模式和教学手段的创新。通过体育教学模式的创新，教师可以进一步培养学生的团队合作意识、竞争意识、创新意识等综合素质。在提高学生体质水平的同时，还可以培养学生的相关职业素质，这与中职教育的基本目标是一致的。  　　参考文献：  　　 [1]张冠英 .新形势下中职学校篮球教学的改革路径研究 [J].当代体育科技， 2018， 8（ 35）： 2-3.  　　 [2]胡水清 .快乐体育在中学体育教育中的应用研究 [J].体育科技文献通报， 2018， 26（ 11）： 104-107. 

简介：

简介：摘要：伴随社会的发展和时代的进步，体育运动越来越受重视。体育的基本理论知识是体育教学的基础，理论知识的学习熟练以后，将理论知识运用到实际的训练中，称为体育训练。在新时代背景下，传统的体育训练和相关的体育课程已经不符合当下的体育运动要求。新时代下的体育教学不仅需要学生掌握必要的理论知识，通过学习提高体育技术以及战术，在运动过程中对于学生的心理建设也有一定的要求，对学生的综合素质以及综合能力有非常高的要求。本文主要从高职院校的教育改革的重要性、新时代下影响高职体育课程发展的因素，针对如何完善高职体育课程发展的策略提出了自己浅显的观点。

简介：摘要新时期下高中体育教师教学的改革研究，是高中体育课程改革的核心构成。新时期的高中体育教师要朝气蓬勃、富有创新精神，对新生事物要接受快、接受能力强，从而能够适应新时期社会政治经济文化，尤其是新体育课程环境下，高中体育教学的变化所带来的要求，更好地胜任工作岗位。

简介：摘要在目前的中职教学过程中，需要改变学生的体育教学方式，创新相关的教学内容，提升体育教学的整体质量，传统中职教学中，教师使用的教学方法较为单一，学生一般多将体育教学作为娱乐课程，学校也将学生的体育课作为学生放松的课程，没有当做重要的教学内容来实施教学，所以在当前的语文教学中，教师要针对教学方式进行合理的提升，不断的改革中职体育教学的实际情况。