简介：摘要：在当前的信息时代模式下，人们的生活中实现了互联网的百分百覆盖，这也对教育行业发展带来了很大的改变，不仅是教学形式发生了改变，同时，学生的学习方式也出现了改革，其中智慧课堂成为了教育发展中较为关注的热点内容，各科教师需要跟随教育行业发展的脚步，善于构建“互联网+教育”的教学模式，实现教学内容的生动化、丰富化，以此来提高课堂教学质量。笔者是一名物理教师，在日常物理教育工作中较为关注信息技术的运用，本文主要是针对初中物理智慧课堂的构建方法展开研究，希望对提升物理教学质量提供相应的借鉴。

简介：摘要：现代数字化和信息化环境下，数字技术和信息技术对各行各业产生了巨大的影响。在信息管理领域，更是改变了信息管理的基本模式和发展方向。档案管理作为信息管理体系中的一个环节，对单位决策以及单位其他工作的意义重大。近几年来，许多单位从提升档案管理效能的角度出发，开始利用一些新型信息处理设备对档案资源进行处理。档案管理朝着多元化、智慧化和高速化的方向发展。本文立足于档案管理智慧化这一背景，探讨信息技术以及其他信息处理设备与档案管理的融合路径，希望能够丰富档案管理智慧化领域的研究。

简介：摘要：现代数字化和信息化环境下，数字技术和信息技术对各行各业产生了巨大的影响。在信息管理领域，更是改变了信息管理的基本模式和发展方向。档案管理作为信息管理体系中的一个环节，对单位决策以及单位其他工作的意义重大。近几年来，许多单位从提升档案管理效能的角度出发，开始利用一些新型信息处理设备对档案资源进行处理。档案管理朝着多元化、智慧化和高速化的方向发展。本文立足于档案管理智慧化这一背景，探讨信息技术以及其他信息处理设备与档案管理的融合路径，希望能够丰富档案管理智慧化领域的研究。

简介：摘要：在当前的信息时代，越来越多的信息技术产物，如云课堂、智慧课堂等在教育教学领域得到了广泛应用。构建智慧课堂有利于拓展学生的思维空间。在信息技术支持下，智慧课堂教学空间不再局限于传统课堂，而且延伸到网络空间，拓宽了师生互动渠道，同时为学生自主探究提供了资源支持。从这一角度来看，高中物理智慧课堂构建具有必要性与重要意义。

简介：内容摘要：班级管理事多而杂，是个浩大工程，要帮助每一个学生成为最好的自己，确实需要付出很多心血，但也不需要班主任老师事事亲力亲为，而是要想办法成为“智慧型”的班主任，以对学生的爱为火种，点亮“班级管理智慧”的火把，在与学生共同成长的路上也遇见更好的自己。

简介：　摘要：现阶段，智慧校园的建设力度越来越大，智慧化课堂的教育方式也逐渐被普及，并且其优势和特点也逐渐显现出来。在通过大量的物理实际教学分析发现，在物理课堂中使用智慧化课堂教学方式，可以快速的提升学生对物理的学习兴趣，活跃学生的思维，提升课堂的教学效率。在课程改革不断深入的背景下，有必要针对初中物理智慧化课堂的应用进行详细的分析和研究。  　　关键词：初中物理 智慧化课堂 应用  　　和传统的物理课堂不同，在智慧课堂中更加注重教师与学生的互动性。在传统的物理课堂是过于注重教师的教学，而学生在学习物理知识是相对被动，并且成为了教育的客体。由于物理知识本身相对于难以理解，如果教师的教学方式十分生硬，学生就会陷入消极被动接受知识，并且始终处在死记硬背的状态，这种教学方式不仅难以提高学生对于物理学习的质量，同时也难以帮助学生。在学习物理时感受到物理本身的趣味性，对物理的学习兴趣就会逐渐下降，然而智慧化课堂则不同，它更重视学生的学人格成长。在应用这个话课堂时，他是在帮助学生提高自己的智慧，发现学生自身存在的问题，进而以提高学生综合素质为目标，帮助学生快速的学习物理知识，更好地了解物理知识中所存在的趣味性。在学生的初中阶段，对于学生的成长而言非常重要，在这一阶段，如果难以打下良好的基础，在日后的物理学习中学生就會面对更多的问题，而采用智慧化课堂则可以提高物理学习的效果。  　　 1初中物理智慧化课堂的应用意义  　　 1.1初中物理课堂更加生动具体  　　在初中课堂中有很多物理知识点体自身的实用性较强，但是这些概念对于学生而言，在学习过程中会感受到非常抽象，难以理解，特别是声音光学、电磁学等等，这些是考试的重点，但是在初次接触时理解起相对困难。如果初中物理课堂仍旧使用传统的填鸭式教学，学生在学习时，只能对知识点进行简单的理解，无法实现将知识点放在实际生活中，对其进行应用和理解。为此，必须要改变初中课堂的教学模式，应用智慧化课堂，可以有效地弥补并且改变其中存在的问题。比如教师在教学时讲述反射原理这一课程。可以利用多媒体设备来模拟光的反射现象，让学生通过实验准确的观察到光的传播。这种方式能够让学生开展自主学习，提高学生对物理学习的兴趣。一般很多学生由于认为物理学习过于困难，并且多为抽象的理论知识，进而导致对物理学习的兴趣逐步下降。初中是物理学科打基础的阶段，如果在这一阶段中，学生难以学习好物理知识，在高中或者大学学习物理时，就会遇到更多的困难。为此，就是必须要加深学生对于物理知识的理解，通过实验以及实验过程的总结与解释，得出结论，让学生能够准确的理解到该抽象化的知识中所蕴含的具体内容。这种教学方式可以提高学生对物理学习的兴趣。  　　 1.2优化学生的学习方式  　　作为初中物理教师，需要认识到，在学生刚刚进入初中阶段时，其学习方式也需要进行过渡，如果学生在这一阶段仍旧使用小学阶段的学习方式，其学习的效果难以提升。在小学阶段，由于是刚刚接触到学习，很多教师的教学方式都是机械的、传统的填鸭式教学方式，然而如果在初中教学式，仍旧使用这种教学方式，不仅难以提高学生的学习自主性，并且也难以让学生更好地理解物理知识，理解知识中所具有的自主学习能力，自主学习能力一旦没有办法快速提升，学生的学习效果只会越来越差，而难以为学生学习物理的质量以及效率有着非常明显的提高，更没有办法提升学习的智力，促进学生快速的进步。  　　 2加强初中物理智慧化课堂的应用的策略  　　和传统教育教学方式有着非常明显的区别，这也促使智慧化课堂在实际使用时，其效率难以提高。很多教师自身的认知水平有限，难以在物理课堂中将智慧化课堂应用到极致。为此，必须要使用不同的方式来提高初中物理智慧化课堂的使用效率。  　　 2.1重视信息技术的应用  　　在应用智慧化课堂授课时，必须要重视信息技术的应用，应用信息技术能够更好的帮助学生理解抽象的物理知识，通过应用多媒体对知识进行展示，让知识中所蕴含的具体内容变得更加清晰生动，在学生学习时降低学习的难度。  　　 2.2重视互动的作用  　　在通过对物理知识的学习，能够有效的提高学生自身的智慧，这对于学生的日常生活以及发展学生自身思想而言，有着非常积极的作用。在物理课程授课时，教师需要让学生明白，很多物理知识都可以应用在日常生活中，他也是来源于日常生活的现象与原理，直接提高学生对物理学习的兴趣。想要提高智慧化课堂的授课效率与授课质量，作为教师必须要重视与学生之间的互动，通过学生教师之间的活动，开拓学生的思维，让学生在学习物理知识时理解速度加快，并且对于物理知识的记忆更加深刻。而通过学生与学生之间的互动，则可以开发学生自身的智慧，提高学生交流的效率，也能够让学生通过与其他学生之间的交流与研讨，提高合作精神。  　　 3结语  　　综上所述，在初中的物理教学阶段，想要应用智慧化课堂，同时提高智慧化课堂的使用效率，就必须要提高教师对于这一教学方式的认知，并且不断地使用现代教育方式，优化智慧化课堂的应用效果，应用这种方式来开拓学生的创造性思维，提高学生对物理学习的兴趣。 

简介：内容摘要：进入新时代，随着信息技术的广泛应用，物流管理行业也迎来了“智慧化”时代，本文以“智慧化”为切入点，结合当代物流管理实际，提出了物流管理智慧化模式的构建策略：以大数据技术为支撑，构建智慧物流管理体系；以物联网技术为依托，构建智慧物流应用环节；以地理信息技术为着力点，构建智慧物流运作模型。

简介：　　 [摘要 ] 高中地理是一门和实际生活联系很大的学科，高中生活大都来源于实际生活，最终也会还原于实际生活。在高中地理课堂教学中，教师要基于“简约 ·智慧”教学主张来展开教学，改变以往“灌输式”教学模式，让学生理解性地学习地理知识，感受到学习地理知识的实用性与重要性，能够全身心地投入到地理学习中去，让地理课堂成为师生互动的场所，碰撞出智慧的火花，这样才能够最大程度地提高地理课堂教学效率。

简介：摘要：在当前的信息时代，越来越多的信息技术产物，如云课堂、智慧课堂等在教育教学领域得到了广泛应用。新课程改革突出学生的主体性，提倡教育创新及与信息技术的有效融合，以构建高品质课堂。从教学角度看，智慧课堂与高品质课堂之间存在较为密切的联系。因此，初中物理教师要对智慧课堂形成深刻认识，并结合初中物理学科特点，运用信息化工具，遵循创新理念，构建初中物理智慧课堂。

简介：摘 要 :随着教育水平的逐渐进步，初中地理教学工作的开展也取得了更为突出的成果，传统的教学模式已经难以充分满足现代化地理教学工作开展的需求，教师必须及时跳脱出传统教学观念的束缚，立足于学生的角度上了解其需求，重视培养学生的创新能力，打造优质的智慧型课堂。但就目前情况来看，在初中地理教学工作开展的过程中，仍然存在着许多问题，这在无形当中影响了教学工作的开展水平。在这篇文章当中，我们就从这一角度入手，同求创建初中地理智慧课堂、培养学生创新思维的有效路径，希望能够为切实强化初中地理课堂的教学水平贡献一份力量。

简介：摘要：在素质教育不断推行和发展的今天，高中物理教学工作目标与过去有了一定的差异，教师必须要根据教学目标的变化，及时调整教学策略，通过有效措施优化学生学习能力。而构建高中物理智慧课堂显然是其中最容易实现、最具有可行性的一种方法，高中阶段的物理学科教学内容相对复杂，很多学生都无法顺利掌握所学知识，而借助智慧课堂则能帮助学生更好地理解知识难点和重点，从根本上提升物理课堂教学的水准。

简介：摘要：在初中阶段，学生处于身心发展的重要时期，班主任的工作效果直接决定了学生的未来发展。班主任应发挥自己的智慧，对学生进行科学管理，带动整个班级的发展。在本文中，笔者将从教学实践入手，探索初中班主任如何在工作中发挥管理智慧。

简介：摘要：我国教育事业自改革开放发展至今，经过不断努力，改革创新，已经取得了非常不错的成效。在深入考察数十节初中物理智慧课堂的新授课情况后，认为课前自主学习任务单的发放是学生顺利学习的重要环节，是实现智慧课堂教育理想的基础。

简介：摘要：在新高考政策以及新课标的共同要求下，高中物理课堂在教学技能和方法上迫切需要有新的突破。智慧课堂的创建，正是优化课堂教学氛围，提升课堂教育成果的积极尝试，是让教育回归学生的主体地位，体现立德育人和学科核心素养教育的重要途径。本次研究对高中物理智慧课堂的教学策略和经验方法进行分析，相信能为教育工作者带来一些启发。

简介：摘要：在人工智能深入发展的背景下，智慧课堂的应用范式、实践效果以及智慧课堂与具体学科的深度融合将是未来教育领域值得思考和关注的问题。初中地理课程兼备理论性与实践性，并需要情景创设，对课堂的智慧性要求较高。因此，本研究针对初中教学中的现存问题，构建了智慧课堂，并以初中地理学科为例在教学中检验其实践效果。为规范初中智慧课堂的教学设计、提高课堂教学的智慧性和教学质量，促进智慧课堂的发展提供理论和实践依据。

简介：摘要：在素质教育不断推行和发展的今天，高中物理教学工作目标与过去有了一定的差异，教师必须要根据教学目标的变化，及时调整教学策略，通过有效措施优化学生学习能力。而构建高中物理智慧课堂显然是其中最容易实现、最具有可行性的一种方法，高中阶段的物理学科教学内容相对复杂，很多学生都无法顺利掌握所学知识，而借助智慧课堂则能帮助学生更好地理解知识难点和重点，从根本上提升物理课堂教学的水准。

简介：摘要：高中物理是一门综合性较强的学科，人们的生产和生活都离不开物理知识的应用。在信息技术与现代教育相结合的过程中，形成了智慧课堂这一重要教育产物。将这一理念与高中物理相结合成为了教育发展的新方向，其不仅体现了高中教育信息化特点，还有助于培养学生的信息化素养，优化高中物理课堂教学效果。本文就对高中物理智慧化课堂教学措施进行深入探讨。

简介：摘要：现代信息技术如：大数据、云计算、移动互联网等给各行各业的发展带来机遇和方向。而信息技术与教学领域的融合，也为现代教育变革提供了技术支持和动力，微课、MOOC、翻转课堂等多种信息化课堂教学实践的出现，也为课堂教学提供新思路。随着信息技术与教学的融合不断深入，使得智慧课堂成为当前教育改革的研究热点，也是教育信息化从理念到实践、从宏观到具体的课堂教学发展的必然趋势。本文在此基础上就高中物理智慧课堂的构建路径进行了简要的分析。

简介：摘 要：在当下学习背景下，以信息技术为支撑的教学工具得到了广泛的应用，构建智慧除初中物理课堂，使得教学变得更加灵活多样，能够改变以往教学的局限性，使得学生在教师的引导作用下可以充分的发挥自我的主动性，初中物理课程以探究性的内容为主，不仅要求学生有较强的探究性，而且需要学生有极强的自主性，同时构建以学生为主体的初中物理智慧课堂对教师也提出了更高的要求，本文主要探索构建以学生为主体的初中物理智慧课堂策略。

简介：摘要：班主任工作是学校工作中的重中之重，巧用班主任工作当中的五个锦囊这些 行之有效的办法，必将起到事半功倍的效果。