简介：本文通过分析目前高职院校英语教学现状，指出了英语教学中存在的问题。在分析英语教学特点的基础上，作者提出了支架式教学模式在英语教学中的应用。它以学生为中心，利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终使学生英语水平得到提高。

简介：摘要：智慧教学贴合当代教学规律，符合网生代学员学情。在军校就英语学科的特点试验智慧教学，既顺应时代特点，又能促进实现将学员培养成新时代军人的目标。本文用两个班级历时三个学期分别在智慧教室和传统教室学习大学英语的学习成绩，对比分析了在智慧教室和传统教室对教员授课和学员学习产生的影响。

简介：

简介：摘 要:在当前的社会发展中，高职教育逐渐成为当前教育体系的重要组成部分。作为语言教育，高职院校的英语教育与传统的英语教育相似，但作为职业教育的一部分，又与传统的英语教育有很多显着的差异。当前高职院校英语教育需要提高教师的职业水平和职业教育的质量; 由此才可以进入一个良性循环。

简介：

简介：应用多媒体进行英语教学是现代教学的重要手段之一。多媒体辅助英语教学通过人机交互作用完成各种教学任务，可以实现教学过程与教学目标的优化。正确运用多媒体手段，实现现代教学与传统教学的融合。

简介：摘要随着英语新课程改革的实施，传统的英语教学模式已不能适应目前的教学实际。因此，英语教师必须探索新型的英语教学法，从而优化英语教学。

简介：本文讨论了伊朗英语教学领域内传统与现代之间的紧张关系。本文指出本世纪第二个十年标志着以下2个方面开始发生改变：1）伊朗教师和官员对英语教学的内容和方法（特别是课堂需要更多互动方面）的态度；2）提高了对文化在语言教学中的重要性的认识。我们提出了一个问题：伊朗如何继续在基础教育和高等教育方面继续树立英语教学新思维，以期不仅改善学生的表现，而且还能在全球化的世界拥抱现代化？本讨论基于对有关伊朗英语教育现状的文献的调查。

简介：摘要随着社会越来越快的发展和世界一体化进程，英语变得越来越重要，是中考、高考时三门主科之一，英语的重要性越来越凸显，在一定程度上导致中华传统文化被削弱，这是非常不利于中华文化发展的，久而久之，学生便会在学习过程中受到英语思维潜移默化的影响。所以，在小学英语教学中渗入传统文化教学是非常有必要的。基于此，对小学英语教学汇总渗入传统文化教学的意义作了分析之后给出了几点落实此教学方法的策略。

简介：摘要随着社会越来越快的发展和世界一体化进程，英语变得越来越重要，是中考、高考时三门主科之一，英语的重要性越来越凸显，在一定程度上导致中华传统文化被削弱，这是非常不利于中华文化发展的，久而久之，学生便会在学习过程中受到英语思维潜移默化的影响。所以，在小学英语教学中渗入传统文化教学是非常有必要的。基于此，对小学英语教学汇总渗入传统文化教学的意义作了分析之后给出了几点落实此教学方法的策略。

简介：摘要：随着教育体系的不断完善，我国对职业教育的重视程度显著提升，具有中国特色的职业教育发展模式基本形成。中职的基础地位进一步巩固，在中职课程教学中，英语教学融入中华优秀传统文化有利于增强当代学生的文化自信，有利于教育引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。本文分析了中职英语教学现状以及中华优秀传统文化教育的重要意义，提出在中职英语教学中融入中华优秀传统文化知识的策略和方法。

简介：

简介：现代化的进程加速了精神和物质产品的流通，将各个民族纳入到一个共同的“地球村”中，跨文化交际成为每个民族生活中不可缺少的部分。然而，文化差异是跨文化交际的障碍，克服文化差异造成的交际障碍已经成为整个世界共同面临的问题。而文化教育是实现运用语言进行交际的关键。

简介：摘要有针对性地寓传统美德教育于语言教学之中，潜移默化地教会学生如何求知，如何做人，如何健体，如何生活，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，培养良好的道德品质。

简介：随着新兴的教学模式——慕课的产生，一些人担心它会冲击传统的课堂英语教学，实际上，它不过是教学手段之一，是为传统教学服务的，丝毫不能动摇传统教学的地位。相反，如果我们了解了慕课的利与弊，充分有效地合理利用慕课，将慕课与传统的英语课堂教学完美结合起来，一定会促进英语教学的发展，提高教学质量，增强学习效果。

简介：摘要：“语言是文化的载体，又是文化的写照。”将传统文化融入小学英语课堂教学对广大教师来说不仅是一个新的挑战，一方面它促使教师不断学习传统文化知识；另一方面也使教师更加积极探索进取，不断进行教学反思：如何将传统文化植根于学生心底。因此，我们在教学中要结合学生实际，充分挖掘教材，潜移默化地渗透传统文化教育，使语言技能的教学和传统文化意识的培养同步进行。

简介：摘要：初中阶段是培养学生各方面能力的重要时期，更是培养学生传承中华美德，弘扬中华文化的重要阶段。将英语教学与传统文化进行有效的结合，能够让学生在语言学习的过程中，激发学生思维能力的有效拓展，也能够推动教师在西方语言的教学中向学生普及更多的中华文化，促使学生在英语课程中能够更加深刻的感知到中华文化的博大精深。通过二者的结合，启发学生在英语课程中发现中华“美”、传承中华美。因此，教师要充分利用小学英语教学，将传统文化有效的融入到英语课程中，让学生在潜移默化的过程中接收到传统文化的“感染”，启发学生深入体验中华传统文化，以提高学生的文化底蕴，促进学生综合素质的发展和进步。对此，本文将围绕英语教学与传统文化相结合进行分析和探究。

简介：摘要：传统文化体现了一个国家或地区独有的文化遗产，它们象征了一个民族的深厚历史、价值观念和智慧。在大学英语的教育环境中，将传统文化融入课程内容能够让教育内容更加丰满，同时可以激发学生的学习热情和提高他们的学习成效。本研究旨在探究传统文化与大学英语教育的整合，并深入分析传统文化在英语教学中的重要性及其实践技巧，目的是为高校英语教育带来创新的观点和策略。

简介：摘要:文化交流传播的最基本载体是语言，高职英语既是传授语言又是传播文化的一门课程。目前，高职英语的教学内容及目标主要以西方文化为主，这就导致在高职英语教学中出现了中国传统文化失语的现象。鉴于此现象，在高职英语教学中融入中国传统文化的教学是必不可少的，在英语教学中渗透中国传统文化教学会使高职学生既能传承中国优秀传统文化又能提高跨文化交际能力。

简介：本文根据自己使用多媒体网络进行英语教学的实际情况及感受，初步分析了多媒体教学为这一新型教育手段相对于传统教学在英语教学中的可行性及优势，同时也谈到了在运用中存在的一些问题及不足，并结合中学英语教学目标及实际，提出了要和传统的有效教学方法结合起来，取长补短，使之更好地为我们的英语教学服务。