简介：摘要：采用工程系统论来研究软件工程及其开发过程中遇到的理论和实践问题, 具有重要的学术理论意义和实际意义。和土木、水利等工程大为不同的是, 软件工程源自计算机科学, 所研究的系统主要是离散系统而不是连续系统。一旦系统出现轻微改变时, 离散系统可能会出现非常大的反差, 这是软件工程系统比起其他工程系统的稳定性通常要差的重要原因。另外, 软件工程是高知识、高智力型的工程,实现高度系统化和规范化管理的难度非常大。对软件工程的管理不仅需要对计算机软件技术的精通, 还需要高超的协调能力和管理人才资源的艺术。所以软件工程的系统化、规范化、产业化比其他任何工程都有更长的路要走。

简介：摘要：本文从当今农村留守儿童生命教育现状出发，分析农村留守儿童生命教育存在的问题，并在生态系统理论下，结合社会工作专业，从宏观层面的政策倡导、中观层面的群体教育、微观层面的个人发展提出解决策略。

简介：摘要目的探讨奥马哈系统在银屑病患者出院后照护中的应用效果。方法选取2018年9—12月住院银屑病患者133例，采用随机数字表法分为干预组（66例）和对照组（67例），对照组给予常规出院指导及健康宣教，干预组在此基础上采用奥马哈系统的延续护理方案。比较2组患者护理前后皮肤病生命质量量表评分、健康认知-行为-状况评分、银屑病面积和严重程度指数（PASI）评分的变化。结果2组患者护理前皮肤病生命质量量表评分、健康认知-行为-状况评分、PASI评分比较差异无统计学意义（P>0.05）。护理后干预组的皮肤病生命质量量表评分为（6.29 ± 2.09）分，明显低于对照组的（9.41 ± 3.17）分，差异有统计学意义（t值为-9.661，P<0.05）；干预组的健康认知-行为-状况评分分别为（58.33 ± 20.52）、（41.39 ± 14.26）、（52.68 ± 18.74）分，明显高于对照组的（45.72 ± 18.17）、（38.64 ± 15.37）、（43.37 ± 16.43）分，差异有统计学意义（t值为9.744、6.138、5.751，均P<0.05）；干预组PASI评分为（2.05 ± 0.94）分，低于对照组的（2.84 ± 1.12）分，差异有统计学意义（t值为1.557，P<0.05）。结论应用奥马哈系统的银屑病延续护理方案，明显提高银屑病患者的健康认知，改变不良健康行为，改进健康状况，促进皮损消退，进而提高其生命质量。

简介：摘要：在生态理论中，强调环境对于幼儿发展的至关重要。基于生态系统理论，提出在幼儿园教育中重视父职教育，对于培育幼儿健康全面发展、教育幼儿具备责任感具有重要作用。在幼儿园教育中，一是采取寓教于乐方式使幼儿体会父亲生活的不易；二是举办亲子协作活动促进父子之间的交流；三是布置亲子家庭作业强化父子之间的沟通。在幼儿园教育中，通过家校联合开展父职教育，对于幼儿健康快乐成长具有积极作用。

简介：摘要： 三剂 联用高喷射消防车干粉系统填补了国内消防领域的装备空白。本文将从消防车布置、干粉 管路直径确定、 干粉工作压力确定、 干粉与氮气匹配计算以及案例试验几方面， 探究三剂 联用高喷射消防车干粉系统的理论计算与试验研究。

简介：摘要：海洋地理信息系统( MGIS) 具有时空处理的强大能力，并在应用上具有潜在优势，以提取海洋现象特征为例，对其在海洋科学中的位置和作用进行了剖析，进而比较分析了MGIS不同于陆地地理信息系统的特殊理论技术的需求，从而定义其功能体系结构 ，结合所构建的 MGIS ，详细阐述在本系统创建中主要 的理 论技术关键，由此展示 MGIS 对我国海洋调查、研究、资源开发和保护 以及国防建设等工作具有的重要意义

简介：摘要目的以奥马哈系统理论为框架，构建适用于冠心病患者的护理干预方案，为临床冠心病患者的专科化护理提供依据。方法以奥马哈系统中的问题分类系统及干预系统为理论依据，在回顾病历的基础上初步建立冠心病患者的专科护理干预计划，通过Delphi法对其进行修改。结果回顾病历结合奥马哈系统理论，初步制订冠心病患者护理干预方案。对干预方案进行专家函询2轮，2轮函询的专家积极系数分别为91.67%、93.94%，权威系数为0.92，肯德尔和谐系数分别为0.34、0.47，最终确定出冠心病患者专科护理干预计划。结论基于奥马哈理论构建的冠心病患者护理干预计划具有较好的理论基础，并得到了专家的一致认可。

简介：摘要：“整本书阅读”是新课程改革的重要内容，更是改变学生人文和语言素养、学习能力短缺的现阶段状态的要求，基于此，对于整本书的阅读指导策略便成为各学段、尤其是关联学生从小阅读习惯养成的小学阶段语文学科教研的重点项目。六层次阅读能力系统理论依循阅读本身规律提出，呈复述、解释、重整、伸展、评鉴与创意的序列形式排布，因之，在具体的小学语文整本书阅读指导中，我们则可按照此序列内部的两大分级：还原文本思想过程的“复述、解释、重整”、评价篇章内容表达的“伸展、评鉴和创意”来进行细致的理论探究与策略定位。

简介：摘要目的探讨以应激系统理论为基础的护理干预对脑卒中患者创伤后成长（PTG）、社会支持的影响。方法采用便利抽样法，选择2018年1—8月在唐山市人民医院神经内科住院的脑卒中患者120例为研究对象。将120例脑卒中患者按随机数字表法分成干预组和对照组，每组各60例，对照组给予常规护理，干预组在此基础上给予应激系统干预。采用创伤后成长评定量表（PTGI）、领悟社会支持量表（PSSS）比较两组患者的PTG、社会支持水平。结果干预2个月后，干预组患者PTGI总分（69.67±9.10）分，对照组（48.62±7.94）分，两组比较差异有统计学意义（P<0.05）。干预后，干预组患者社会支持得分（59.15±13.47）分，高于对照组的（50.87±20.09）分，两组比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论应激系统干预能够提高脑卒中患者的PTG、社会支持水平。

简介：摘要目的调查重大车祸儿童创伤后应激障碍情况，并探讨基于应激系统理论的心理护理干预对儿童创伤后成长的影响。方法采用便利抽样法选取2017年1月—2019年2月中国医科大学附属盛京医院儿科重症监护室（PICU）收治的因车祸伤住院的患儿134例。采用随机数字表法分为观察组和对照组，每组各67例，住院期间两组患儿均实施相同的心理护理，出院后每月随访1次；观察组实施基于应激系统理论的心理护理干预。干预前后采用创伤后应激障碍调查表（PCL-C）、儿童版创伤后成长量表（PTGI）、医学应对方式问卷（MCMQ）进行评估，比较两组干预效果。结果干预后，观察组患儿创伤后应激障碍评分低于对照组，创伤后成长评分高于对照组；应对方式中面对维度评分高于对照组，回避维度、屈服维度评分低于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论重大车祸儿童普遍存在创伤后应激障碍，实施基于应激系统理论的心理护理干预能减轻患儿的创伤后应激障碍，促进患儿创伤后成长。

简介：摘要: 党党的十九大会议提出了关于乡村振兴的相关战略，在我国，传统村落在传承中尤其的具有地域特色，不同民族的风格以及地域脉络是在当今社会之下实施实践关于乡村的相关战略的主要手段之一，更是在当今社会中促进关于乡村振兴的战略部署中不可以被遗忘。那么作为建筑师的我们，今天社会的一员，如何推动传统村落的治理，如何引发乡村振兴的发展值得高度关注。本文以辽中赵家套村落为例， 探讨辽中传统村落在新的历史时期发展情境下， 如何利用触媒理论来引导乡村振兴。仅供参考。

简介：摘要：随着当今时代的发展，越来越多的孩子开始崇尚国外的文化，对学习中国的传统文化缺乏兴趣。小学语文教学承载着弘扬中国传统文化的重任，为了阻止传统文化的进一步衰落，笔者提出使传统文化走进小学语文教学，从而将传统文化继续发扬光大。本文对此进行了理论方面的研究，探寻了其意义，并对小学语文教学中渗透传统文化的策略进行了探究，还望能够对大家有所启发。

简介：摘要：在科学技术不断发展的时代中，计算机技术和通信技术以及微电子技术也随之发展起来，同时物联网技术也随着科技的发展而不断发展壮大，并且在各行各业中得到了广泛应用，比如说智能交通系统、公共安全、医学、农业以及工业等方面都是比较常见的。本文就是在物联网技术发展下，对窄带物联网技术的智能抄表系统进行了详细的介绍和分析。 关键词： NB-IOT ；远程抄表；智能电表

简介：摘要：中国优秀传统文化博大精深，积淀深厚，历经千年仍对新时代人们思想产生着深远的影响。因此，我们应该在教育教学中重视传统文化教育，让学生更好的了解我们祖国优秀传统文化，增强学生的民族自信心和自豪感。为了更好地将优秀的中国传统文化融入校园，通过校园文化建设，传统文化进课堂，学生社团活动，传统文化节日综合实践活动等，对传统文化进行有效整合，使教学更加实用，从而实现文化育人。

简介：【摘要】目的：探讨以应激系统理论为基础的护理模式对重度烧伤患者创伤后心理应激、成长水平及应对方式的影响。方法：选取 2018年 1月至 2019年 9月本院收治的重度烧伤患者 110例，随机数字表法分为对照组和观察组，每组 55例，对照组给予常规护理，观察组在此基础上采用以应激系统理论为基础的护理模式，比较两组患者干预前、干预 3个月后心理应激、成长水平及应对方式的变化。结果：干预前两组患者焦虑 /抑郁、成长及应对方式评分相比，无显著差异（ P>0.05）；干预后两组患者焦虑 /抑郁、屈服、回避评分明显降低，且观察组低于对照组（ P<0.05）；干预后两组患者成长总分及新的可能性、人际关系、精神改变、欣赏生活、面对评分明显升高，且观察组高于对照组（ P<0.05）。结论：以应激系统理论为基础的护理模式能有效降低重度烧伤患者创伤后心理应激，提高患者成长水平，促使其积极面对身体变化，转变不良应对方式。

简介：摘要： 目的 依托传统中医“药食同源”理论，将中药复方与白酒有机融合，研制新型康养酒。分析其在缓解疲劳、促进健康方面的效果，探讨其作用机制。方法 选用人参、枸杞、黄精、陈皮、茯苓、葛根、山药等中药配伍组方，并以白酒作为溶媒，采用现代提取工艺，制备潍护院抗疲劳康养酒（WHY康养酒）。观察感官指标，评测理化指标，同时进行动物实验。结果 在感官指标方面，WHY康养酒略呈棕色，清澈透亮，爽滑协调，品尝回味微苦，余味干净爽快。在理化指标方面，3批酒样平均酒精度为45.0%vol，平均总固体含量为2.58g/100ml。动物生长分析显示，实验组体重显著低于空白对照组（P＜0.01），与阳性对照组比较，实验组亦具有抑制小白鼠体重增长的作用（P＜0.05）；体长实验结果比较，差异无统计学意义（P＞0.05）；力竭实验显示，实验组小鼠负重游泳时间与阳性对照组比较差异有统计学意义（P＜0.05），说明实验组小鼠抗疲劳能力较强,同时实验组小鼠平均游泳时间显著长于空白对照组（P＜0.01）；对小鼠肝糖原和尿素氮含量进行测定，实验组小鼠的肝糖原含量均显著高于阳性对照组和空白对照组（P＜0.01），其血清尿素含量也均低于阳性对照组和空白对照组（P＜0.05）。结论 本文依托中医“药食同源”理论，研制出的WHY康养酒，具有较强的抗疲劳作用。建立的制备工艺及质量标准科学合理，具有良好的稳定性，可为后期康养酒的进一步研制提供依据。

简介：摘要：语文这一门学科作为传统文化的最好体现，集合了我国上下五千年的辉煌历史，更有利于在教学的过程中融合传统文化教育。在近些年来，初中语文教学着重关注学生的成绩，而忽视了传统文化的深层教育，阻碍了这些优秀的精神文明在学生中的传承和发扬。所以，在当前语文教学中必须要渗透传统文化教育，融入我国民族的精神文化，为我国的文化振兴打下坚实的基础。

简介：摘要：早在魏晋南北朝时期，就已出现了理论专章专著，如曹丕的《典论·论文》、刘勰的《文心雕龙》、钟嵘的《诗品》等。众多建立在敏锐、细腻的直觉体验之上的诗论、词话，是文艺理论巨大的原生态宝库。如何让这些传统宝藏在新世纪焕发出崭新的光辉，如何让这些主要针对古典文言传统的理论表述，对当代的文学也产生有效的解析力量，如何在古与今、中与西之间实现文艺理论话语的转型,是摆在我们面前的迫切任务。

简介：摘要： 中药学的专业性强，也是中药学与临床应用中的主要联系纽带，而且与多门学科具有直接的关联性。如果中药学学习成绩不佳，会导致之后的临床和方剂学习受到影响。中药学的教学内容中包括重要基础理论，基本技能等，有利于对中医药教学优势和特点的发挥，使中药学能够与临床教学进行有效结合。基于此，本篇文章对 传统中医药理论与现代应用融合的中药学教学改革策略进行研究，以供参考。

简介：摘要：传统文化是一个国家、一个民族的精华，是一个民族在世界上屹立不倒的支柱。语文课程是文化的载体，同时也是文化的重要组成部分，可以说语文与传统文化之间存在着不可分割的关系。而古诗文作为语文课程教学中的重要组成部分，其中蕴藏着中华民族千年沉积的经验与理性，承载着丰厚的中华传统文化精神。在初中语文古诗文教学中渗透传统文化，有助于初中生语文素养与优良品质的，具有重要的意义。