简介：[摘要]: 在推进社会主义核心价值观建设，弘扬中华传统文化和传统美德的大背景下，笔者作为一名教育工作者，结合工作经验和青少年心理特点，将中华传统道德教育融入校园教育中，让其更好地走进学生的心灵，培育学生健康人格。

简介：摘要：本文将以部编版小学语文教材为研究背景，主要阐述将客家传统文化融入小学语文教学中的重要性，重点对在小学语文教学活动中，实施客家传统文化教学的有效路径进行探究。

简介：摘要：随着经济的发展，我国的基础建设的发展也有了改善。传统式建筑设计民间文化不仅可以为现代园林设计提供丰富的素材和宽阔的思维空间，也能够将建筑设计的个性化特质完整的呈现出来。但是现阶段，我国传统建筑文化与现代建筑的融合并不理想，还有很多需要解决的问题。本文通过具体的案例对传统建筑文化在现代建筑中的应用进行了探析，以供参考。近年来，各地开展美丽乡村建设，有旅游资源的古镇、特色村落被发掘出来，建筑师也着力在研究和保护古镇建筑。有一部分美丽乡村建设确实很成功，一方面充分发掘了地域民居文化，充分利用其建筑设计的艺术特色，保留其原生态的建筑组合模式，传承传统文化意蕴；另一方面借鉴现代建筑设计中环保、科学、可持续的理念，使乡村建设在保持地方特色的同时焕发新时代建筑的活力。然而，也有一些巧立名目乱搭乱建，对当地原生环境造成不良影响，过度开发的例子。

简介：

简介：摘要：我国的传统文化具有博大精深，源远流长的特点，在历史发展过程中不断与实际结合，室内中华民族传承的一种瑰宝，具有自己独特的魅力和教育社会的功能。而在小学语文教学这个过程中，当前的教材内容中就包含了很多优秀的传统文化知识，所以教师在讲解语文知识的时候要重视中国传统文化的的传承发扬，让学生在了解知识的同时也能感受到传统文化内容的多样性和独特性，从而加深对传统文化的理解。因此在当前的教育中把优秀的传统文化融入小学语文教育不管对于学生还是社会来说都是非常有益的。本文结合语文教学课程，从不不同角度方面对传统文化教学进行探讨，希望能够帮助小学教育工作者提升小学生传统文化积累。

简介：摘要：传承和弘扬传统文化是每一个中国人的使命和职责，学校作为重要的育人机构，更有责任、有义务去传承和弘扬传统文化。教育发展新时期，各所学校需要将传统文化以渗透的方式融入各科课堂，为学生接触、了解、肯定与践行传统文化创造条件和提供机会，相信会让课堂焕然一新。出于优秀传统文化点亮课堂的考量，现将高中语文作为研究对象，着重分析教学中渗透传统文化的较好方法，以供借鉴。

简介：【摘要】 游戏对儿童的身体发育、习惯养成、情商培养、性格发展等方面有着重要的作用，是儿童成长过程中的重要组成部分。网络的时代，科技快速发展，儿童对于游戏的选择也日渐多样化，传统游戏在电子游戏、网络游戏的冲击下逐渐不被儿童所熟悉。本该与家人亲密互动、与同伴追逐嬉戏的儿童，却沉迷于电子游戏、网络游戏，严重影响其身心健康发展，导致儿童作息不规律、视力下降、成绩下滑，甚至对学习彻底失去兴趣。本文对传统游戏的现状进行分析，对传统游戏的优点、蕴含的传统文化进行探索和总结，对传统游戏的创新进行探索，鼓励家长重视传统游戏，帮助儿童养成良好的生活习惯，熟悉优秀传统文化，成为传统文化的传承人。

简介：摘 要：我国是有着悠久历史和丰富文化的国家，随着国家发展，一些中华传统文化正在被新兴事物和外部文化所渗透和取代。为了传播和发扬传统文化的魅力，让我国的传统文化得以延续。在音乐教学中，我们要结合小学音乐课堂教学的方式，逐渐渗透中华传统文化，让文化的土壤更加肥沃，让音乐素养和华夏文明更加源远流长。

简介：摘要：在教学改革思想背景下，教师要实现对学生的多元化指引，让学生在学习中取得综合化的效果。初中音乐教学以培养学生的创新能力和创造力为己任，应主动融入传统文化内容，让学生完成多角度的知识学习。实际上传统文化中包含着诸多的精髓内容，会在价值观念上和思维意识上对学生带来引领作用。音乐课堂以塑造学生的综合化学习成果为基本目标，意图提升学生的创造力和想象能力。因此，应有效做到要二者融合，让音乐走进课堂，促进学生整体化能力的生成。基于此，文章中主要分析了传统文化与初中音乐融合的方式。

简介：

简介：【摘要】 中小学都在进行优秀传统文化教育工作，有些学校还编辑了传统文化校本教材；国家也在大力推进优秀传统文化的传承工作。然而什么样的传统文化是优秀的？这是迫切需要解决的问题。适合时代发展的传统文化才是优秀的，才可以被传承，而社会主义核心价值观的内涵是辨析传统文化是否适合时代的一把良尺。

简介：摘要 传统文化在中华民族五千年悠久的历史长河中源远流长、博大精深，它是中华民族的瑰宝，是民族精神的精华，是现代文化的基石。

简介：

简介：摘要：十九大的组织与开展，使得我国在整个发展历程中有了一个新的征程、新的身份，即中国特色社会主义时代即将到来，此时，中国共产党以及有关部门最关键的工作就是要想方设法的在预定周期内实现小康目标，并在新时代环境下争取让中国特色社会主义发展的伟大胜利成为现实。李大钊是中国共产党的组织者之一，同时也是一名优秀的共产党领导人，他的内心，除了爱国，就是爱党，而且不断的学习各种先进思想和理论，敢于突破和创新，因此李大钊提出的诸多理论和思想都为我国新时代建设带来了宝贵方向和内容，更为实现新时代各项任务奠定了重要基础。在此次研究过程中，笔者将不再基于传统的叙事思路进行阐述，而是通过夹叙夹议的模式进一步对李大钊精神予以分解和分析，然后按照社会发展诉求与趋势，来强化李大钊精神在新时代下的发展现状和意义。其中，笔者主要基于李大钊精神中的爱国、批判、个性解放意识等方面来进行研究，这些方面可谓是李大钊精神中的重中之重，通过对这些方面的研究，能够让这些传统的精神财富来促进时代任务的有序推进和实现，而且也希望对这些内容的研究，能进一步填充有关理论中的不足。所以，通过此次分析，一方面能让我们更加直观和全面的了解中国传统文化，另一方面还能够更理性的看到中国传统文化与马克思主义的相结合之路。

简介：摘要：地理是六大自然学科之一，不仅如此，也是对于世界或某一地权的自然环境和社会要素的统称，也是初中学生学习的基础学科。在地理教学中渗透传统文化是保证初中生理性思维和世界观念形成的重要途径之一。下文就将传统文化渗透于初中地理课堂中的策略进行研究与讨论。

简介：摘要：中华传统文化就是华夏文明历史演化而汇集形成的一种反映民族特质和风貌的文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表现。在小学语文教育中，要逐步开展重视传统文化的教育和文化素养的熏陶的教学活动，让小学生在生命的成长阶段就能够更多地了解中华传统文化，能够更好地在文化自省中树立文化自信。本文立足于实践性，通过课前、课中、课后三个时间维度，自学、教授、自省三个实施方略，希望将中国传统文化的精髓植根于小学生语文学习的沃土中。

简介：摘要：中华优秀传统文化是数千年积累下来的重要材料，也是不断发展的文化宝库，在高中思想政治课教学中向学生渗透优良的传统文化对于发展高中生的文化素养、促进学生对民族精神的正确理解以及帮助他们形成积极的文化观等方面有着不容小觑的作用。在实际的教学中，教师不仅要向学生传输基础的思想政治知识，更重要的是对本国优秀文化的渗透与弘扬，寻求恰当的时机融入优秀的传统文化，使学生形成对我国民族文化的深刻理解和热爱，引导他们树立积极、正确的价值观，促进高中生文化品格的形成和提升。

简介：摘要：传统文化是中华民族千年文化、千年智慧的积淀，它历经了历史与风霜，在历史中浮浮沉沉，最终经过消失、补充，成为了当下的文化形态，既是我国文化的重要组成，也是我国教育的重要内容。为了传承传统文化，链接古今文明，实现学生良好人格品质、文化素养的培养。中职语文教师就要充分认识自身学科在传承传统文化、实施传统文化教育中的独特作用，要立足语文课堂，渗透传统文化教育，以在中职语文教学中实现学生传统文化素养培养。

简介：摘要：传统文化不仅仅是历史的积淀和凝聚，更是印证着民族在特定时期展现出来的精神面貌和价值取向，蕴含着丰富的人文内涵和教育内涵，是支撑国家发展的灵魂所在。对此，本文也将以优秀传统文化的应用为宏观视角，从少先队文化建设的角度出发，分析中华优秀传统文化给小学生带来的基本影响，并探讨在少先队文化中的渗透策略，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示，仅作抛砖引玉之用。

简介：内容摘要：部编版小学语文教材增加了许多古诗文的篇目，小学语文教师，认清诵读的重要性和必要性，不断的指导学生诵读，教给学生诵读的方法。开展丰富多彩的活动，促进学生不断地诵读，加强古诗文的积累，浸润中华传统的文化，提高古诗文的感悟能力。