简介：博客，已成为当今热门的网络交流平台，它引起了传播生态环境的变化，并以其合理的传播方式和途径获得认可。

简介：

简介：自2004年7月《中国妇女报》率先推出全国第一家彩信版手机报之后，WAP、彩信等手机报如雨后春笋，目前全国至少已有近百家报社和网站推出了各种版本的手机报业务。手机媒体正在以独立的媒体形象站在了新的媒体平台。手机媒体已经被广泛认为是继报纸、广播、电视、网络四大媒体之后的“第五媒体”。

简介：随着宽带化成为建设信息高速网络架构的重点，许多城市的城域网从接入到核心各个部分都实现了宽带化，架构了以IP为基础的无阻塞数据承载平台。网络的宽带化不仅是为了使人们在宽阔的信息高速路上更顺畅地进行交流，使网络上的信息不再只是文本、图像或简单的声音文件，而且人们越来越希望宽带网络带来更直观更丰富的新一代的媒体信息表现。“流媒体(StreamingMedia)”便由此孕育产生了。

简介：

简介：《播报多看点》是湖南卫视2004年11月15日开播的一档大型新闻生活类节目，每周一到周五12点30分播出，日播40分钟。该节目面向全国市场，内容锁定为为生活服务的新闻，为个人服务的活动。节目主要特色表现为时尚化的处理新闻，个人化的心理援助，积极凋查百姓所关注的新闻，分为“播播事务簿”“H3街头报报”“重案看点”“专案看点”四个板块。

简介：CCTV综合频道于2012年初秋播映的中国首档青年电视公开课节目《开讲啦》一经面世,就以耳目一新的传播范式和震撼灵魂的演讲内容拥有了大批拥趸。这个深夜播出的原创节目能在时下竞争激烈的电视节目中脱颖而出,其背后的原因值得深究。本文试图从传播环境、传播平台、传播方式等方面对《开讲啦》进行分析,探索在电视节目同质化发展、竞争激烈的形势下,此类节目的可持续发展之路。

简介：微博作为现代人一种主要的信息交流工具，在人们的生活中扮演着日益重要的角色。对于人们在微博上的交流手段，如评论、转发、点赞等，无不体现出传播学的意义，而微博中的排行榜对于研究人们的传播行为提供了有利的条件。本文以新浪微博的“热门微博日排行榜”为研究对象，旨在用传播学理论对“热门微博”进行解读。

简介：文章从历史的角度概述了传播学在我国的发展历程,其主要代表人物及代表作品以及有历史意义的会议;又通过理论性的分析论证得出未来传播学的发展趋势是,研究内容的日益深化和分支方向的多元化;再通过音乐传播学学科的成立与发展,进一步证实了未来发展趋势.

简介：王志勇在《中国广播电视学刊》2014年第6期撰文《从个性表现出发到传播共性回归——地域特色纪录片的传播学解读》，从传播学的角度对纪录片的地域特色、地域特色与人的生存状态以及地域特色与传播学的关系进行分析和解读。地域特色的差异赋予文化的多样性，从而使地域特色纪录片充满生命和色彩。地域的人情氛围，地域的文化精神是构成当今纪录片地域特色的重要内涵。

简介：<正>《当代文艺思潮》1985年第3期刊登了叶鱼的《文艺传播学》一文。本文首先介绍了传播学。传播学是本世纪四十年代缘起于美国的一门新兴学科。国外一些传播学者,一般持有广义的传播学和狭义的传播学两种看法。广义的传播学的研究对象包括人类社会、生物界乃至整个自然界的一切信息传播现象。狭义的传播学主要是指大众传播学。大众传播的研究内容已从单一的报上扩展到广播、电影、电视、书籍等所有的大众传播工具。接着本文着重介绍了文艺传播学。文艺传播学是研究文艺信息传播行为的发生、发展的规律及其与社会,自然诸种关系的科学。文艺传播学所研究的内容包括有:文艺信息的传播历史,文

简介：《政治传播学》(江苏人民出版社1991年出版)是邵培仁在主编《经济传播学》之后编的又一部力作,也是迄今为止中国大陆第一部研究政治信息传播过程及规律的专著。通读这部装精良的新著,读者不难品味出该书的三大特点:其一,它拓展了传播学的研究领域。以往的传播学研究大多局于新闻传播和个别政治传播现象,难以超越传统的理论框架和传播模式,视野狭窄,钻探不深,而《政治传播学》则把研究取向和焦点确定为政治领域内的信息传播现象,并在充分吸收已有成果的基础上,比照古今中外的丰富资料,以政治传播的过程为经,以各种政治传播的要素为纬,立体地多层面地全景式地勾画和揭示了政治传播学的构成、历史、现状和趋势,从

简介：西方的建构主义或者说结构主义源自关于儿童认知发展的理论。实际上是与杜威的“以儿童为中心”的教育思想一脉相承的。建构主义教育理论的核心可以概括为一句话：以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。在建构主义者看来，所谓传统教学强调的是“教”而不是“学”，忽略了学习者的认知主体作用，因而得不到最佳的教育效果，达不到学习的目的。建构主义就是要把教育对“教”的过程的关注．更多地转移到对“学”的过程的研究上来。这就是建构主义教育理论区别于所谓传统教育理论的最大特点。

简介：网络传播学是以人类的网络传播活动为研究对象的,网络传播学的研究对象是人类网络传播活动,所谓网络传播其实就是指通过计算机网络的人类信息(包括新闻、知识等信息)传播活动

简介：网络传播学是以人类的网络传播活动为研究对象的,网络传播学的研究对象是人类网络传播活动,所谓网络传播其实就是指通过计算机网络的人类信息(包括新闻、知识等信息)传播活动

简介：在对藏传佛教寻访、游历的过程中，我最深的感受是藏传佛教确实蕴含了大智慧，历代僧侣信徒用智慧传播教义的努力，使得他们深谙传播之道。

简介：<正>在世界大家庭中,第三世界发展中国家仍占相当大部分。世界发展的不平衡使得我们这个星球存在着许多棘手的问题。人口爆炸、货源缺乏、技术落后、政治冲突等在这些贫穷的不发达国家表现得尤为严重。事实证明,当今世界富国与穷国之间的差距越来越大,同时富人对“绝对贫困”者的剥夺还在加剧。世界银行曾经在《1981年的世界发展

简介：网络传播学是以人类的网络传播活动为研究对象的,网络传播学的研究对象是人类网络传播活动,所谓网络传播其实就是指通过计算机网络的人类信息(包括新闻、知识等信息)传播活动

简介：研究教育传播学的特征，运用传播学的原理，并根据教育的客观规律，探求获取最佳教育效果的途径，是具有重要意义的。本文主要介绍教育传播学的基本概念与原则，接着讨论教育传播学与教育技术学之关系。

简介：此文为李启先生在“中国与世界：面向２１世纪的传播与文化”国际学术研讨会（１９９６年８月１４日—１６日，北京）上的发言，文中较为详尽地介绍了传播学引入中国的来龙去脉，及其它相关问题。为使读者清晰地了解这一背景，我们特将此文附录于“第五次全国传播学研讨会专辑”之后，以为参考