简介:摘要随着现代经济不断快速发展,医学模式及健康观念也得到一定的转变,医院以及门诊早已不是护理人员仅限的工作范围,其范围不仅扩展到家庭和集体,而且也扩展到社会。而护理人员的主要任务也亦如此,既帮助患者快速恢复健康,也要通过各种方式使患者学会增进健康。然而,优质护理服务在医院护理服务中,发挥着必不可少的作用,尤其是其中的健康宣教和指导措施,能够提高患者生存质量。本文针对优质服务理念,进行简要分析。
简介:摘要目的分析药房开展优质护理服务的意义。方法对我院2010年、2011年的药房差错事件、药物不良反应报告、药患纠纷发生情况及药房人员工作积极性进行调查分析,同时与实施优质护理后的2012年和2013年的药房差错事件、药物不良反应报告、药患纠纷发生情况及药房人员工作积极性进行对比。结果2010年药房差错事件共计22例,药物不良反应报告18例,药患纠纷19例;2011年药房差错事件共计21例,药物不良反应报告19例,药患纠纷18例,通过调查药房人员工作积极性发现,绝大部分药房工作人员只是按部就班,缺乏工作积极性、主动性和责任心;实施优质护理服务后,2012年药房差错事件共计6例,药物不良反应报告4例,药患纠纷2例;2013年药房差错事件共计4例,药物不良反应报告2例,药患纠纷1例,实施优质护理服务后药房差错事件、药物不良反应报告、药患纠纷发生例数明显减少。通过调查药房人员工作积极性发现,绝大部分药房工作人员专业水平、工作积极性、主动性和责任心大大提高。结论药房开展优质护理服务具有非常重要的意义,值得在临床应用上推广。
简介:"教育"作为一个价值用词,其背后存在着一个标准问题。同理,优质教育也存在其特定的标准:首先,从目标和过程来讲,优质教育一定是包含生命教育和公民教育两方面的精神元素,有正当的价值追求。其次,从学习内容来讲,优质教育既要体现人类智慧的精华、人类文明的发展方向,又要贴近学生的经验、已有的知识背景和认知发展水平。再次,从效果来说,优质教育一定能够促进学生的自主发展、和谐发展、富有个性的发展和可持续发展。创设优质教育,需要良好的外部条件与内部条件的支持。外部条件包括:法制环境、政策环境、家长素质、舆论环境和社会风气;内部条件包括:学校文化、教师的专业素养、硬件设备、课程设置。
简介:摘要目的分析研究优质护理干预在医院消毒供应中心的应用效果。方法将2013年5月-2014年11月本院消毒供应中心实施优质护理干预后的工作情况与2011年11月-2013年5月未实施优质护理干预前的工作情况进行对比分析,并将进行优质护理干预后整理所得的各项数据作为观察组,将未实施优质护理干预前所得的各项分析数据作为对照组。主要对比项目为实施优质护理前后消毒供应中心的服务质量评分结果、各项操作合格率以及满意度。结果消毒供应中心实施优质护理后的服务质量评分结果、各项操作合格率以及各科室满意度等指标均明显高于对照组,上述数据经统计学处理分析后显示P<0.05,故具有统计学意义。结论医院消毒供应中心实施优质护理干预可显著提高护理服务质量,提高各项操作的合格几率,并有效提高各科室对其工作的满意程度,故具有较高的推广应用价值。