简介:摘要:为实现对基层供电企业的经营能力、安全能力的有效评估 ,企业管理者采用各类考评方式对其进行评价,经过多年的应用验证,考评不失为有效的管理手段,但由于各类考评繁杂,标准不一,导致基层供电企业压力过大,打击工作积极性,同时质疑声音也较多,笔者从供电企业的考评存在问题出发,深度剖析考评本身存在的问题,为基层供电企业考评管理提供参考借鉴。
简介:随着社会经济的不断发展,建筑行业也发生了突飞猛进的进步。建筑幕墙作为整个建筑的保护外壳,对其结构的设计直接影响着整个建筑的优劣,所以一定要格外重视。文章通过对建筑幕墙的分类以及各自特点的阐述,就如何对幕墙的结构设计进行了分析,并探究了如何优化其设计来使得幕墙更加具有经济性和多功能性,希望能够帮助提高幕墙结构的设计。关键词建筑幕墙;结构设计;优化引言由于玻璃幕墙外观时尚、色彩绚丽、以及良好的景观效果和采光效果,在我国得到了大量的应用。通过30多年以来的应用,我国现有玻璃幕墙的面积已经超过了2亿平方米。但由于产品质量的良莠不齐以及缺乏严格的行业标准,施工工艺的不完善,再加上玻璃幕墙的使用单位缺乏完善的维护和检查措施,因此,造成了严重的安全隐患,使得人们对玻璃幕墙的安全性担忧日益剧增。虽然近年来新材料和新工艺在不断地完善,但仍有需要优化和改进的地方。1、幕墙设计的作用和原则目前国家相关的建设部门已经对建筑幕墙的设计范围作出了明确规定,从幕墙的系统设计到采光、装饰、遮阳各方面都做出了详细的规定。建筑幕墙目前是建筑工程中重要且不可分离的一部分,有着良好的外观观赏价值,因此,设计单位在进行建筑幕墙设计之际,就要从全局出发进行考虑,兼顾建筑整体的功能。同时要着重于表现当代设计理念,建筑幕墙设计效果是和整体建筑的设计效果息息相关的,因此,在选择建筑幕墙种类时要立足于建筑工程的实际情况,结合建筑的功能和形式。此外,还需要兼顾建筑质量,在满足规范及有关部门的规定和要求的基础上,尽可能让建筑使用者满意。2、建筑幕墙结构设计内容2.1方案的选定根据建筑设计的艺术装饰效果和功能要求设计各种造型,确定幕墙的结构形式和面板材质。幕墙的结构形式通常有半隐式、全隐式、干法隐框幕墙、明框式等;常见的幕墙面板有玻璃幕墙、石材幕墙和金属板幕墙以及新推出的光电幕墙等;结构形式的选择,通常根据室内外的外观要求来确定,为了减轻自重及增加耐用性,通常选择铝合金框架幕墙,立柱也采用铝合金立柱。但在跨度较大时,为了达到需要的强度一般考虑钢立柱或者是钢铝结合的立柱;当需要开阔的视野时可以采用点支结构,同时,也要根据主体结构的可支撑点,来计算和确定立柱的受力模型。2.2建筑结构的受力分析在对建筑幕墙结构受力进行分析时,要对其承载的压力大小和方向进行精确的计算,要综合考虑风载荷、温度引起的应力、重力等;北方地区还应该考虑雪载荷,通常按照其极限值来设计。使幕墙的弹性状态、风压变形、平面变形在可控的范围内,确保其安全使用。同时对于不同的幕墙,要考虑其不同的受力特性和强度,要根据所选择的材料和面板,来进行受力分析和计算。2.3材料的选择随着技术的发展,幕墙材料也在不断推陈出新,更加的轻质化和功能化,目前常见的有石材、陶瓷板、微晶玻璃、金属装饰保温板、双层中空玻璃、胶合玻璃等。要根据,建筑设计方案和想要达到的效果进行合理的面板选择和结构材料选择。3、建筑幕墙结构设计的优化措施3.1安全性优化幕墙结构的安全性设计除了要保障结构承载负荷的要求之外,还要考虑到整个建筑结构的安全性能。所以,就安全性优化这方面,除了结构的可靠性之外,还要考虑到采光顶的消防设计。有些时候会采用较大型的玻璃采光顶,那么必须是用耐火极限不低于0.25h的三级耐火级的吊顶。不仅如此,除了防火,根据建筑的实际地理位置和环境条件,采用的幕墙还要能够防雷、防高空坠物、防冰雹等。重点在于将各个构建的连接点进行优化设计,使其满足安全的需要。当然,消防安全通道的影响布置也是不可忽视的。3.2载荷优化载荷优化是很重要的,在进行设计的时候所采用哪一种结构形式和材料都要进行权衡,要满足最为安全的载荷极限。一般可以选择新型轻便材料作为结构的主体材料,然后根据局部单位面板所受风载荷的承载力,按情况适当地加载筋肋,并且加的时候要和折边联接。3.3采光保温等功能性优化建筑幕墙不仅需要有装饰美观的作用,还要具有安全性。其实不仅如此,它还发挥着采光保温的功效,同样也是建筑幕墙的主打功能之一。但是保温和隔热两种功能在使用同一类型的幕墙时可能会发生冲突,比如在使用玻璃幕墙的时候,可以保证其采光性,但是保温隔热的效果就会变差。这时候要选择不同传热系数的玻璃,对密封方式进行优化,必要时可以采用双层幕墙,不仅可以加强幕墙的功能性,还更加节能环保。3.4结构经济性优化结构的经济性优化,顾名思义,就是在满足设计和各项性能的基础上,尽可能减少使用的成本。在对荷载和结构尺寸计算的时候,寻找最优的方案,避免在设计时存在不合理而导致资源的浪费和成本的消耗。在结构形式上可以采用较为实用简单的结构,在保证结构可靠性的同时,实现对成本的控制。3.4幕墙防火设计优化依据建筑物的分类确定其耐火等级,然后再按照相关规范、要求及建筑物具体的功能特点选用与之相匹配的防火、保温材料,注意在建筑幕墙的窗间、窗槛部位尽量选择不燃烧材料。必须选择不燃烧材料用于对幕墙和楼板之间的空隙进行填充,从而让楼板和隔墙能够形成防火带。防火层的厚度是由防火材料的耐火极限决定的,通常采用不薄于1.5mm厚的耐热钢板与不小于100mm厚、容重大于110kg/m3的防火岩棉相配合。3.5幕墙防雷设计优化每个建筑工程都不能缺少防雷设计,建筑幕墙尤其需要合适的防雷设计。幕墙是建筑的外观,时刻遭受到雷击的威胁,更需要合适的防雷设计技术,来进行有效的防雷,从而避免建筑损坏,保护人员财产和生命安全。另外高层建筑还应当具备安全的防雷系统,这是建筑幕墙设计中所必须具备的。在设计建筑幕墙的防雷系统时,应当重点关注建筑工程自身有的防雷设备包括哪些,接着把防雷系统和幕墙自身的立柱、横梁进行有效结合,这样才能让建筑幕墙与建筑的防雷系统实现有机结合,构建为良好的防雷网络,有效地抗击雷击,避免建筑物的损坏。这样在幕墙遭受雷击后,就能利用建筑物自有的防雷系统把雷电导入到地下,由此实现防雷的目的。结束语综上可知,随着对建筑幕墙的结构研究不断深入,目前已经出现了单元式幕墙、全玻璃幕墙等各类不同材质、不同样式的幕墙。在对幕墙进行设计的时候,来满足建筑行业日益发展的需求。参考文献1陈爱妹.建筑幕墙结构设计与优化探讨J.江西建材,2017(08)39+42.2潘卫国.建筑幕墙立柱铝型材挤压过程数值模拟分析和挤压模具工作带优化设计的研究J.铝加工,2016(02)20-26.
简介:摘要尿素作为一种重要的化学肥料和工业原料,在世界范围内广泛使用。自从1922年尿素开始工业化生产以来,许多国家都致力于尿素生产系统的研究,在合成机理、热力学性质和工艺流程方面都有创新和进展。尿素,主要作为化肥应用于农业生产。目前,全世界尿素产量占氮肥总产量的三分之一以上。我国尿素产量占世界总产量的三分之一,而且这一数字还在不断增加中。许多国家都耗费大量的人力、物力和财力致力于尿素生产系统的研究,如尿素合成反应机理、物系热力学性质及传递性质的研究。在工艺流程方面,旧的流程不断得到改进,生产能力有了新的提高。开发新型设备,如合成塔高效塔板的应用。各技术公司纷纷申请专利,对新的技术严加保密,以求能在激烈的竞争中争得一席之地。
简介: 摘 要:“优化”是一种重要的数学思想,如路程最短、投入最少、运费最省等问题都是以“优化”为目标的研究对象,它是指解决问题的方法最优化。在小学数学课堂上,实施数学“优化”教学策略,利于提高学生数学解题能力,培养学生形成良好的数学观念和数学思想。本文,将先分析小学数学教学现状,再以“打电话”教学为例,阐述“优化”的具体教学策略,最大程度提高数学课堂教学质量。 关键词:小学数学 “优化” 策略 在小学数学教材中引入了一部分“优化”思想教学内容,这部分内容的教育目的是锻炼学生从多种方案中寻找最优问题解决方法,渐渐树立起良好的“优化”意识。目前,对于“优化”思想内容的教学以直接讲方法为主,缺少实践探究环节,不利于学生多方面能力的提升。针对这一种情况,应积极探索可行性的“优化”教学策略。 一、小学数学教学现状 在小学数学课堂上对于“优化”方面内容的教学仍然存在着某些不可忽视的问题。首先,对“优化”教学把握不准确、不科学。其次,对数学“优化”教材内容的认识不到位,缺乏清晰的教学内容设计意图,教学过程设计过于累赘,难以完成重难点内容教学。再次,倾向于采取直接讲的教学方法,为图“方便”、“省事”,只是一味地将知识灌输给学生,不利于学生学习优化思想的应用。 二、小学数学“优化”教学策略 (一)设置问题情境 在小学数学课堂上,为锻炼学生学会应用优化思想,應联系学生已有生活经验,为学生设置一些问题情境,促就学生在特定问题情境下深入理解优化思想,进一步认识优化思想。 以“打电话”教学为例,可先带领学生欣赏儿歌《打电话》,由儿歌《打电话》引出本节课教学内容。接着为学生设置这样一个问题情境:三月份,学校要组织一次校园足球活动,活动筹备期间,如果你要担任足球队小组长,负责通过打电话通知三名球员到场训练,每分钟通知一人,请问:最少需要几分钟?有的学生将回答:“ 3分钟。”有的学生将回答:“ 2分钟。”当学生有了不同答案以后,可请学生们分别说一说自己的想法,最终比较得出 2分钟的打电话方案更能够节省时间。 上述案例,主要是通过设置问题情境的方式激发学生积极思维,鼓励学生在问题情境下探索打电话的优化方案。整个教学过程,学生们将慢慢树立起“优化”意识。 (二)小组讨论问题 在小学数学课堂上,为了给学生创造更多实践探究机会,应在“优化”教学中采取小组讨论教学方法。先将学生分为若干个学习小组,推选一名小组组长,再引导学生通过相互协作、相互鼓励设计方案,比一比看哪个小组设计的方案最为合理。 以“打电话”教学为例,可先向学生们出示一个活动方案:在三月来临之际,小“春蕾杯”才艺表演总决赛马上开始了,老师要通过打电话通知 7名队员按时参加比赛,一个电话需要一分钟,你能设计出一个最节省时间的方案吗?接着,对全班学生进行分组,要求每个小组推选出一名组长,每个小组组长负责带领组员在草稿本上用水彩笔画出本小组设计的方案,不同颜色代表不同时间通知的人。待方案设计完成后,请各个小组说一说本组设计思路。最后,要求全班学生一起讨论:如果你是老师,你会选择哪一种设计方案,为什么? 上述案例,主要是鼓励学生通过小组讨论找到最好的打电话方案,这种教学方式既能够让学生了解各种方案,又容易使学生得出最优方案,学会运用最优思想解决问题。 (三)发现问题规律 在小学数学教学活动实际开展过程中,为取得较好的数学“优化”教学效果,让学生尝试用优化思想解决问题,从优化方法中发现一些规律,应注重加强对学生的引导。 以“打电话”教学为例,可先向学生提出这样一个问题:假设有一个合唱团,共有 15名团员。现在,老师要通过打电话的方式通知团员一个消息,哪种方案比较省时。问题出示完毕之后,可向学生们呈现几种方案。第一种方案:老师负责一个一个通知;第二种方案:分组通知,每组 5人。通过方案比较,学生们将得出第二种方案更省时。这时,可继续提问学生:“是不是分的组越多越省时?”引导学生将 15名团员分成 4组或者 5组。接下来,为学生直观展示如何尽快通知到每个人,鼓励学生通过观察方案示意图归纳其中规律,得出下一分钟知道消息的人数是上一分钟 2倍时,最为省时。 上述案例,通过引导学生总结其中规律,让学生感受到了运用优化思想解决问题的妙处,提高了学生运用优化思想解决问题的能力。 结语 综上可知,在小学数学课堂上实施“优化”教学十分重要,为锻炼学生学会用优化思想解决更多实际问题,应尝试设置一些问题情境。同时,组织学生展开小组讨论,引导学生主动发现问题规律,真切感知到最优思想的神奇和魅力,对最优思想的学习产生浓厚兴趣。 参考文献 [1]王静 .小学数学计算教学策略的优化思考 [J].读与写(教育教学刊), 2018( 02): 184. [2]顾小亚 .面向全体学生,优化课堂提问——小学数学教学策略研究 [J].小学教学研究, 2017( 26): 70-71. [3]杜素梅 .运用 CAI课件优化小学数学教学策略 [J].中国教育技术装备, 2017( 15): 122-123.