简介：廖可斌教授的一位研究生，在一次会上问我：佛经题签上常有一个标识，标识着什么意思？当时，匆匆难以畅所欲言。今姑据所知，略作说明如下：这个标识，有的佛教护符上也有。

简介：摘要《战国策·齐策四》“君家所寡有者以义耳。”王力先生《古代汉语》注“以，疑是衍文。”本文通过探究认为，此“以”字并非衍文，当训为“只是、惟”的意思。

简介：在百度词典中查询"以"字,有11种基本字义,就其用法可分为动词、名词、介词、连词、助词五类。在小学数学概念及语言中,"以"大多作介词和连词。表因果关系的连词如"所以"一般不会有用法歧义,但作介词时这个其貌不扬的"以"字给老师、学生的教学、学习和生活带来了不小的烦恼。烦恼一:除以"6÷3"为什么非要读作"6除以3",而不能读作"6除3呢"?"+""-"写法与读法顺序是一致的,而在除法中读法和

简介：处置式是致使范畴有专门语音形式的致使句式。文章认为“以”是致使范畴，所在结构为处置式；“以”为致使范畴的证据是其后的名词性成分可以删略，其后的整个符号串可以并列；“以”的实现是起协助作用，如果动词能直接移进致使范畴，就禁止“以”的插入，否则就必须插入“以”。

简介：＂我＂字是古诗文中,最常见的而且词义比较单一的第一人称代词。＂我＂字甲骨文写成是一个人肩上扛着武器戈,大约在殷商西周年代,它就被借用第一人称代词了。《诗经·邶风·静女》＂静女其姝,俟我于城隅。＂（漂亮的姑娘,在城的角落里等着我。）汉代许慎说它是施身自谓也,也就是说称呼自己的词。

简介：“以”字处置式形成于先秦时期,它的形成经历了“连动式—工具式—处置式”三个阶段。在连动式“以动词+N1+V+N2”中,当“以”表示“使用”义时,“N1”可以理解为“V+N2”凭借的工具,因此“以”逐渐语法化为工具介词。在工具式“以介词+N1+V+N2”中,“以介词+N1”可以看做是对“N1”的强调,由此“以”可以理解为焦点标记,在双宾语句式的影响下,形成“以”字处置式。由于“以”字处置式是由“以”字工具式演变而来,因此“以”字式具有多义性,影响了“以”字处置式的发展,从而为“将/把”广义处置式的形成提供了可能。

简介：称谓＂以字行＂,是我国古代特有的历史文化现象。避国讳而以字行本是传统礼仪,它之盛于南朝之深层次原因,在于南朝人主不呼臣名、臣于君前自称其字之时代风气,复由南风北渐,遂勃而大兴。它有字行而名不显、字行后不复更名和大凡以双言行为三大特征。今日研究和把握此一特殊文化现象之现实意义,在有俾于历史人物的行迹考索、考名辨字,为订经证史之一助,复能考辨文物真赝等,乃是文献解读,知人论世、文史研究之利器。

简介：在先秦汉语中，“以”字的用法极为复杂。它的基本用法包括做动词、介词、连词等。本文采用分类研究的方法，对先秦“以”字的用法做系统的描述，以期管窥先秦时期“以”的各种用法及特点。

简介：在中国文坛上，似乎还没哪个作家敢这样评判自己的作品：“假如二十世纪有几本小说被未来的历史所看重、所流传的话，《骚土》将是其中一本。它对于‘文革’时期农村贫苦生活的描绘，无疑还原到了历史的本质，可以敲打在记录历史的荣辱柱上。”

简介：笔者做过统计,在10年高考的22套试题中“,以”字的考查共出现了17次,成了虚词考查的重点,所以有必要对“以”字的用法进行归纳,以便学生备考之用。一、介词1.表示工具。译为:拿,用,凭着。(1)愿以十五城请易璧。《(廉颇蔺相如列传》)(2)士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下。《(石钟山记》)2.表示凭借。译为:凭,靠。(1)以勇气闻于诸侯。《(廉颇蔺相如列传》)(2)久之,能以足音辨人。《(项脊轩志》)(3)皆好辞而以赋见称。《(屈原列传》)3.表示处置的对象。译为:把。(1)操当以肃还付乡党。《(赤壁之战》)4.表示时间、处所。译为:于,在,从。(1)余以乾隆三十九年十二月,自京师乘风雪……《(登泰山记》)(2)果予以未时还家,而汝以辰时气绝。(《祭妹文》)5.表示原因。译为:因为,由于。(1)赵王岂以一璧之故欺秦邪?《(廉颇蔺相如列传》)(2)卒以吾郡这发愤一击,不敢复有株治。《(五人墓碑记》)(3)怀王以不知忠臣之分,故内惑于郑袖,外欺于张仪。《(屈原列传》)6.表示依据。译为:按照,依照,根据。(1)今以实校之。《(赤壁之战》)(2)余船以次俱进。(｛赤壁之战》)说明“:以”字的宾语有时可以前置,有时可以...

简介：当今日本女性择偶希望男方有「3高」,那就是「高学历」、「高收入」、「高身长」(学历高、收入高、身材高)。

简介：“以”字在《金匮要略》中见于半数以上的条文，故结合原文探讨其用法及含义，有助于准确把握相关论述的精神实质。全书中“以”除作介词、连词、助词等虚词使用外，有时亦被用作代词、动词、副词等，或以固定结构的形式出现，如“是以”、“何以”、“当以”、“以为”等。

简介：摘要文章中讨论的“民族声乐”是指从近代以来，以中国传统戏曲艺术、民歌、曲艺演唱艺术精华和特点为基础，并借鉴西洋美声唱法严谨、科学的演唱理论、唱腔、方法而形成的具有中国特色的、民族性、艺术性的新的民族声乐演唱艺术。在新的时期，在我国民族声乐艺术取得较大成就的同时也应看到发展中存在的一些问题和不足，其中行腔咬字就是民族声乐的问题之一。针对咬字行腔本文章从“汉字音韵”特点的角度出发来进行分析。

简介：<正>应尚能先生是我国知名的歌唱家、声乐教育家、作曲家。他早年留学美国密执根大学,是最早去国外研究声乐艺术的为数不多的几位有成就的音乐家之一。三十年代初,应先生回国不久即

简介：中国人喜欢以官衔称人，觉得这是一种尊重，或是一种讨好。

简介：做完课间操，我们迅速跑进教室，看到讲台上有一桶水、一个杯子、一个瓶子、一个电子秤。哎!我们最喜欢的数学课怎么改成科学课了呢？我正纳闷，这时胡老师像往常一样微笑着走进教室，她告诉我们今天的数学课先做实验，请大家做好记录。

简介：

简介：动物王国一年一度的体检开始了,小动物们都早早地来到动物医院.体检的项目可多啦,测视力、量身高、称体重……一上午大家忙忙碌碌,最后只剩下称体重还没完成。大家排着队来到大熊医生的体检室,里面摆放着一台崭新的电子秤。小猴第一个灵敏地跳上秤,指针指在40和50中间,熊医生在小猴的体检单上写上了45斤。轮到可爱的小兔子,她轻轻地往秤上一站,看见自己的体重是10斤,比去年才多了3斤,看来要多吃些蔬菜水果了。

简介：空气看不见,摸不着，闻起来也没味道，那么它有重要吗？咱们来称称看吧——

简介：我家有一只漂亮的小花猫，非常可爱。我每天放学回家，总要跟它玩一阵子。