简介：

简介：培养造就创新人才，当前急需解决以下五个问题：第一、进一步提高创新人才地位；第二、突出企业这一创新主体、第三，深化人才体制机制改革和政策创新；第四、建立创新文化；第五、改进政府的创新管理。

简介：<正>同为外国语学校校长,武汉外国语学校校长李鸿朗从办学理念、校长作用、人才培养等方面评述了苏州外国语学校的优势与特点。苏州外国语学校创办至今已经20年了,从一所定位"国际化"的小学转变为现在拥有一条清晰"国际链"的,从幼儿园到高中的国际化品牌学校,以曹伦华校长为核心的苏外团队奉献了极大的心血和努力。同为外国语学校的教育工作者,我非常高兴地向苏外走过辉煌二十年表示热烈祝贺。我曾参加过苏州外国语学校举办的"跨文化背景下的当代外语教学研讨"活动,为该校课堂教学、校园环境、管理团队以及由此折射出来的办学理念深

简介：1994年9月16日,中国沈阳人才市场开业。这是我国建成的第一座区域性人才市场。不久中国北方(天津)和上海人才市场也先后开始运营。三大区域性人才市场的建成,标志着中国人才市场的发展开始走入了一个新的阶段。在改革初期萌生在我国最早的人才市场,是从改革初期的人才流动中产生的。1983年前后,我国经济体制改革和科技体制改革刚刚开始,各项有关政策纷纷出台。许多国有大中型企业开始实行合同制和生产技术改革,乡镇企业和私营企业等多种经济形式也相应而起。新兴产业和非公有制企业在发展中急需壮大实力,输入新鲜血液,人才需求数量迅猛增加。在科研技术领域,长期形成的基础研究摊子过大,人员过多的情况,严重影响着科研和生产效率的提高。因此,国家号召大批科研人员到经济建设和生产的第一线去,

简介：中国商学院不缺乏教书匠，缺乏的是真正有水平的、懂得现代管理知识的研究者，真正的学者。

简介：《孙子兵法》有言:“故善战者,求之于势,不责于人,故能择人而任势。”意思是说,优秀的将帅,善于捕捉时机,选择合适的人才,形成于己有利的形势。人才已成为企业竞争的重点,跨国公司在这场人才之争中占据了不少先机。

简介：企业家走向人才市场─—镇江市探索人才发展新机制戚中立，杨春华经济体制改革的不断深入，市场在资源配置中作用的迅速扩大，已迫切要求加快探索并建立适应市场经济体制要求的人才发展新机制。那么，如何发展好这一新机制呢？作为政府人事部门，我们努力适应建立社会主义...

简介：近年来，中国的艺术品市场持续繁荣，不仅成交额与日俱增，从业人员也渐成规模。据统计，目前中国艺术品市场上广义的艺术品从业人员已达7000万，成为繁荣中国艺术品市场的重要力量。但与此同时，由于没有专业化的培训体系和一个严格的准入制度，使这些从业人员近乎于散兵游勇，得不到社会的广泛承认，这种现状也限制了艺术品市场的进一步发展壮大，成为艺术品市场发展的瓶颈。

简介：当前,企业内起关键作用的高级主管尤其是大型企业的经营管理人才,通过市场手段选聘的很少。据有关部门不完全统计,在去年全国企业领导人员中,由上级政府或主管部门直接任命的达75％以上,而直接由董事会选举和聘任的只有7.2％。在对日照市部分较大型企业进行调查时发现,通过市场手段选聘的经营管理人才不足十分之一,部分股份制改造企业表面上建立了法人治理结构,实际上只是将原行政管理的关系改换了名称,并没有遵循股份制公司法人治理结构的原则实行现代企业管理制度,而是变成了人们常说的"翻牌公司",在一定程度上影响了企业的快速健康发展。

简介：中国自古以来便注重自然之美对主体人格精神的培养．同时自然美对培养人们的审美感受能力也有着非常重要的作用。自然美育以“悠乐忘身”为审美形式，更以“君子比德”为审美理想。

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简介：大学与社会系统本质上是互为依存的耦合共生系统。面对新工业革命的挑战，大学与工业4．0深度耦合，围绕知识活动规律来培养专门人才，基于内外协同来提升服务社会能力，理应成为不同类型大学的共同选择。大学人才培养与工业4．0耦合共生的关键是：围绕知识活动主线，形成自组织能力和外部适应力的动态平衡机制。以人才供需耦合为根本，专业与产业对接为前提，资源与平台整合为支撑。课程与模式匹配为核心．促进宏观层面集群耦合、中观层面资源耦合、微观层面模式耦合，建构与产业集群对接耦合的特定专业集群、共享平台和课程模式，其终极目标是指向人才主体性与社会性的全面发展。

简介：伴随着高等学校的大扩招,我国高等学校的法学教育也得到了迅猛的发展,法科学生在校总数也在急剧增加.由此引发了法学教育界关于中国法学教育的性质、地位、培养目标、教学内容、教育改革、培养模式、质量标准等问题的大讨论.

简介：摘要：产教融合介入学前教育人才的培养不仅是进一步深化职业成长所需要的知识与能力，而且是培养学前教育工作者的专业精神与实践本领，以及职业终身发展的意愿。分析产教融合培养学前教育人才的发端及其内涵，表明此样的育人路径能够提升学前教育人才观察和分析的实践能力、引导和支持教学工作的组织能力。构建层层递进的培养体系，实现全程渗透式培养；促使学前教育理论知识与实践教学相结合，实现交融互动式培养；建构双导师制，形成循环往复、螺旋上升式培养，通过上述三种培养维度能够完成产教融合培养学前教育人才的实现模式。

简介：作为发展中国家的印度用“泥脚”撑起了软件繁荣，创造了IT业的神话。而中国与印度除意识形态和社会制度方面不同外，发展软件产业的初始条件基本相同，两国也都把发展软件业提到了同等的战略高度，但差距却是显而易见的。因此研究分析印度失业的人才培养问题是重要且有必要的。

简介：走向辉煌文／刘晓东信阳县烟草专卖局（河南省烟草公司信阳县公司）成立于１９８９年。她位于风景秀丽的信阳县城繁华地段，南有避暑胜地鸡公山，北邻碧波荡漾的南湾湖。全局（公司）现有干部职工８５人，其中大中专以上学历者３０人，具有初级、中级专业技术职称的３６人...

简介：一只八条腿的小虫，在我的手指上往前爬，爬得极慢，走走停停，八只小爪踩上去痒痒的。停下的时候，就把针尖大的小头抬起往前望，然后再走。

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