简介：中国铸造协会培训中心是中国铸造协会秘书处工作部门之一，主要职能是建立行业教育培训基地，构建行业教育培训网络体系，开展铸造行业远程教育培训和职业资格技能鉴定工作等（如：人社部铸造初、中、高级工和技师、高级技师资格认证，中国铸造工程师资格认证等）。

简介：一．为进一步加强行业教育培训管理，规范培训工作，提高培训质量，特制定本管理制度。

简介：各有关单位：鉴于目前很多单位向中国铸造协会提出申请，争取“中国铸造协会教育培训基地”的称号，以开展相关培训活动。经我会研究决定，申请单位须填写《中国铸造协会教育培训基地试点申请书》（可在中铸协网站上下载），待审核批准后，可以“中国铸造协会教育培训基地试点”名义，举办相关铸造方面的培训，时效为一年。

简介：1认清形势、着眼全局、把握机遇、推进铸造业教育培训新发展当前教育培训现状：我国铸造行业人才现状凸显教育培训工作的重要性。教育培训网点数量偏少、分布不均。我国铸造业小厂占多数，很多小企业中工程技术人员缺乏（占职工总数比例少到2．5％）。人员素质较低，中国城镇劳动力中有三分之二基本无相应技能。新人才来源困难。职业教育培养的人才与铸造产业的需求严重脱钩。培训市场不成熟。自1990年代，我国高校取消铸造专业后，铸造专业人才培养便依靠各类培训机构，进行市场化运作。遗憾的是，培训始终提供不了尽如人意、能够承担铸造专业人才培养的服务，

简介：2012年10月15日，中国铸造协会教育培训工作委员会六届三次工作会议在哈尔滨召开。来自10个委员单位及中铸协培训中心的16名代表参加了会议。中铸协教培委副主任委员吕志刚报告了一年来的教育培训工作，对当前的教育培训工作现状进行了思考，提出了下一步的工作思路。会上，10个委员单位代表热烈讨论、交流当前教育培训工作面临的问题及今后工作的方向。中铸协专职副理事长、中铸协教培委主任委员支晓恒在总结讲评中提出了8各方面的工作方向。第一是要继续大力构建行业教育培训网络体系；第二要充分发挥中铸协教培委的主导作用，

简介：2012年10月15日，在中国哈尔滨。由中国铸造协会主办，黑龙江科技学院、中国铸造协会教育培训工作委员会承办的“第二届全国铸造行业教育培训工作会议”在黑龙江科技学院安全学院会议室举行。来自我国铸造业界及相关单位从事教育培训或管理工作的近四十余位代表莅临本届会议，大会由中国铸造协会专职副理事长、中国铸造协会教育培训工作委员会主任支晓恒主持。以下从几个层面分类介绍会议的盛况，奉献于读者、尤其是关心中国铸造界人才培养的朋友们阅读。

简介：据中国汽车人才招聘网的最近统计显示，2006年上半年，汽车及相关制造产业的人才继续保持在每月发布3000个需求职位这一规模上，并一直呈上升趋势。记者从该网站上招聘企业的组成来看，汽车人才的需求大军是整车和零配件设计、生产、销售、服务等汽车产业链上的相关企业。

简介：根据《工会对国际劳工组织中小企业职业安全卫生防护“工具包”适用性研究与推广应用》（以下简称“工具包”项目）第二阶段项目的总体安排，中国疾病预防控制中心职业卫生与中毒控制所（以下简称“职业卫生所”）与中华全国总工会劳动保护部于2014年8月4日～5日在山东省潍坊市联合召开《工会对国际劳工组织中小企业职业安全卫生防护‘工具包’适用性研究与推广应用》师资培训会（第三期）。

简介：近期，市人力社保局宣布，将首批在中关村科技园区海淀园、北京经济技术开发区等五地进行北京市博士后创新实践基地建设试点工作。这意味着央属科研机构、高等院校的博士后研究人员有机会进入本市企业工作，延伸了博士后制度的辐射范围，推进央地人才一体化发展。

简介：企业名称：__________________________众所周知，我国铸造专业人才匮乏，中国铸造协会有责任和义务在行业内推进教育培训工作，为了此项工作的开展更有针对性，特在行业内开展（铸造）专业人才需求情况调查，并将调查结果汇总上报国家有关部门，提请政策的支持，请各单位给予积极的配合，在此对各单位的协助表示深深的感谢!

简介：中国铸造协会培训中心应广大铸造企业的强烈要求，即将于2010年5月初举办铸造技能培训班，除采用劳动和社会保障部制定的、按照《国家职业标准》要求编写的统编职业培训教材外，还安排一定学时的工厂实习。学员经培训及鉴定合格后可取得由中华人民共和国劳动和社会保障部颁发的《职业资格证书》。

简介：2009年4月8～11日，由中国铸造协会艺术铸造专业委员会牵头举办的焊接培训班在江西桐青开班。培训班采用派出专家到企业开门办班的形式，使学员掌握了规范的操作方法，扩展了对焊接工艺的认知，提高了焊接技能。其中五名学员还通过了上海市特种设备焊接技能考核，取得了上岗证书。

简介：全球知名人力资源服务公司万宝盛华于2010年10月19日发布2010年度人才短缺调查结果。调查显示：中国大陆40％的企业正面临人才短缺问题，且短缺程度创五年之最。人才短缺不仅仅存在于高级管理职位，并己蔓延到生产作业操作工等蓝领职位。

简介：一、我们是该培养“工人”还是“匠人”？长期以来，我们一直把培养数以亿计的技术工人作为职业教育的培养目标和定位。因此，“工人”、“劳动者”似乎成了跟职业教育划上等号的字眼。

简介：一、重视职业教育职业教育是提高国家核心竞争力的重要因素，高技能人才培养，关键看职业教育。是否重视职业教育，职业教育体系是否先进，直接影响一个国家的经济兴衰。从中国制造到中国创造，从中国质量到中国品牌，产业转型、产业升级，都需要大量技术人才作支撑。