简介:00114341.7可擦性书写油黑包括成膜剂、润滑剂、分散介质、挥发性溶剂和着色材料。其中成膜剂用量为油黑总量的10%~20%,润滑剂用量为2%~8%,分散介质用量为15%~35%,挥发性溶剂用量为20%~5O%,着色材料用量为6%~30%。成膜剂橡胶可以是天然橡胶,也可以是合成橡胶,或它们的混合物。天然橡胶是指固体天然橡胶,合成橡胶是指以固态形式存在的丁苯橡胶、聚乙二烯橡胶、氯丁橡胶、氯化橡胶。乙丙橡胶、丁晴橡胶、氟橡胶。油黑中用作润滑剂的高级脂肪酸酯是指高级脂肪酸的甘油酯、二甘醇酯和季戊四醇酯,合成脂的高级脂肪酸有硬脂酸、月桂酸、油酸、棕榈酸、肉豆蔻酸,其原料来源广泛,与油墨中其它成份相溶性好,可大大提高油墨的贮存稳定性能,并且书写时可阻止或减少油墨向纸纤维内渗透,有利于提高油墨的可擦性和书写流动性。挥发性溶剂是沸点在80℃~160℃的脂肪烃、芳香烃溶剂或它们以任意比例的混合物。该原料来源广泛,便于选择那些安全无毒、耐低温性好且对橡胶有较强溶解能力的溶剂。其用量占油墨总量的20%~5O%。当溶剂少于20%时,橡胶溶解不充分,油墨不均匀,易发生堵塞现象;而当溶剂用量超过50%时,油墨成膜性降低,可擦性变差。分散介质为液体石蜡,其沸点在200℃以上,凝固点低于~10℃,使油墨在高温和低温环境下都能保持良好的书写性和可擦性。当分散介质少于15%时,分散效果不好,油墨不均匀,易发生堵塞;而超过35%时,分散过度又使油墨的粘度降低,可擦性变差。着色材料可是炭黑、深兰、天然石墨等无机颜料,或采用酞菁系、偶氮系和蒽醌系等有机颜料。颜料用量为油墨总量的6%~30%。着色材料小于6%,书写颜色不艳丽,而用量超过30%时,�
简介:摘要:在语文教学中,写作教学一直是重点内容。写作不仅能够反映一个人的文化素质和思维方式,也可以从侧面体现一个人的心理活动和性格特点等等,是人们抒发情感的重要方式之一。小学六年级的作文教学是为初中打基础的时期,作文能够体现学生整个小学阶段的语文综合素质。但需要教师和学生注意的是,书写是写作中不可忽视的问题,因为大多数时间都为教师人为批卷,作文的整洁程度和字体的规范程度都会直接影响分数,常常会发生因为书写不整洁、不规范而导致的扣分的问题。所以小学语文教师在进行作文教学的时候,应该使学生明确书写的重要性,并且有计划地开展书写训练,保证学生的作文是干净整洁、具有可读性的。
简介:钟肇政饱受殖民统治欺压,因此殖民创伤成为其小说的母题之一,然而,这种殖民创伤书写到了晚年竟蜕变为殖民认同。实际上,钟肇政的早期作品在反抗日本殖民统治书写之下就包裹着后殖民的另一面,作者为日本文化所蛊惑,把文化自卑化作一种审美趣味,敷衍为超越世俗的唯美的爱情传奇,并表现出全面的民族文化自卑。随着时代语境的变化,钟肇政小说中殖民现代性思想有所淡化,其笔下的殖民者与被殖民者似乎出现了文化杂糅的现象。台湾“解严”之后,在大语境的逼迫下,钟肇政写出了《怒涛》,极力崇奉日本精神,推行军国主义思想,这是因为钟肇政接受过13年的殖民教育,殖民认同在其文化人格建构中成为隐秘的存在。