简介:摘要目的探究全程责任制助产联合导乐分娩对产科质量的影响。方法选取2017年1月至2018年1月在深圳市宝安区松岗人民医院产科分娩的初产妇150例作为研究对象,依照入院先后顺序随机分为研究组和对照组各75例;对照组实施全程责任制助产,研究组在对照组基础上实施导乐分娩。对比分析两组产程及分娩情况,并掌握产妇护理满意度。结果研究组第一、二、总产程及分娩疼痛均显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组自然分娩率显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组产后出血、新生儿窒息、会阴侧切的发生率均显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论开展全程责任制助产联合导乐分娩有助于减轻产妇疼痛,促进产程进展,提高自然分娩率,且可减少母婴并发症,有效提升产科质量。
简介:摘要:在传统的班级管理实践中,教师和学生不仅所处的地位不同,而且教师和学生在参与班级管理的过程中所发挥的作用不同。由于教师处于主导地位,教师完全按照自己的想法思路去管理学生,忽视了学生在参与班级管理的过程中所发挥的作用,过多干扰了学生自身的发展,而且容易与学生产生过多的矛盾和冲突,不利于班级的管理更不利于学生的全面发展。关键词:学校;课堂教学改革;小组合作制
简介:摘要目的分析北京协和医院招生模式从"统一招生考试"变为"申请-考核"制后的博士招生工作情况,并对招生工作进行梳理和总结。方法收集整理2016年按照"统一招生考试"和2017、2018年按照"申请-考核"制两种不同招生方式中的考生信息,进行比较;利用自拟问卷,调查2018级博士对"申请-考核"制工作的看法;使用Excel 2016录入数据,进行描述性统计分析;利用SPSS 20.0对定量资料行卡方检验、t检验。结果自2016年以来,报考北京协和医院的学生总量呈下降趋势,考生年龄也呈年轻化趋势。但考生的性别、生源、硕士期毕业学校之间差异不存在统计学意义。仅2017与2018年报考我院应届生和往届生情况差异有统计学意义(P=0.025)。问卷结果显示,学生对协和医院的"申请-考核"制工作满意度高(82.54%,52/63);90.00%以上的学生赞同目前设立的招生评价各项指标;有85.71%(54/63)的学生建议专业型和学术型博士研究生可采用不同的招生评价指标,以全面反映考生专业素质和培养潜力。结论招生模式从"统一招生考试"转变为"申请-考核"制,对报考协和医院的考生影响不大。在推行"申请-考核"制过程中,北京协和医院教育管理部门在制度建设和规范流程上作了积极探索,并监督整个招生过程;赢得了考生的信赖与认同,该项工作的学生满意度高。
简介:
简介:摘要: 我国的教育体系处于大变革时期,国家首先从考试招生制度入手,由此推动包括教材课程,评价体系等在内的一系列变革,影响范围广泛。其中最受关注的当属将我国传统的班级授课制变革为选课走班制。而这一举措不仅仅是教学组织方式的改良,更是学校转型的切入点,起始点,是我国教育改革在实践层面的落实。因此本文将从选课走班制为切入点,分析我国当前学校教育改革的几大侧重点,讨论选课走班制的必要性,分析当前我国教育改革的价值取向。
简介:摘要:作文是语文素养的综合体现,小学生的写作能力直接体现小学生语文学习质量。对于小学语文教学而言,写作是一件让学生望“写”兴叹提笔维艰的难事。作文教学是一种高压、填鸭、灌输式的,教师使出浑身解数,学生依然神情茫然,苦不堪言。要改变这种尴尬的学生“被动学”教师疲劳的“教不会局面”。就要激发学生写作的内驱力,培养学生拥有一双会发现的眼睛,使他们善于观察,勤于思考;同时注意搭建平台营造氛围从小文章、身边事、开放性做起培养学生自信心,达到乐于口头和书面表达。