简介:美国的读者反应批评和德国的接受美学,都侧重于读者对文本意义和审美价值创造的参与作用。两者虽都以读者为取向,但又有所不同。前者大大强化了阅读和释义过程中的主体意识,在后者止步的地方,朝阅读主观化或自恋化作出了极大的延伸。伊瑟(Iser)不满足于英加登现象学对阅读过程所作的一般分析,而研究对具体作品的阅读过程。他提出了两个至为重要的问题:1.文本和个人文本阅读程关系的性质;2.阅读主体的地位和作用,并试图作出回答。但是,苏珊·沙里曼(Suleiman)认为,他的回答仍然闪烁其词,模棱两可。因为伊瑟虽然突出了文本实现中读者的首要创造作用,指出了文本实现的高度“自由”同但仍然承认文本对读者的制约。此外,伊瑟所指的读者仍然是一个超历史的一般
简介:掌握老年人福利状况的变化趋势与特点对提高居民养老保障水平具有重要价值。基于中国老年人健康长寿影响因素调查数据(CLHLS),采用分层增长曲线模型检验了老年人主观福利的年龄效应及队列差异。研究发现:第一,老年人主观福利与年龄的关系呈“U”型曲线分布,老年人在逐渐“失去”躯体健康以及社会与家庭角色的同时,也“获得”了更强的情绪调节能力。第二,老年人主观福利存在明显的队列差异,出生队列处于动乱与饥荒时期的老年人精神健康水平与生活满意度更低,且随年龄变化的速度更快。第三,老年人主观福利的年龄效应存在性别与城乡差异,随着年岁的增加,老年人主观福利的性别与城乡差距有扩大的趋势。最后,积极的生活方式、与家人同住的居住模式、子女代际支持、社会经济支持以及社区养老服务均有助于改善老年人的主观福利。
简介:副词“其实”具有主观认识功能。文章首先从共时的层面上分析“其实”主观性程度的差异及其大致的发展轨迹,认为“其实”的主观化经历了这样的过程:客观对比——主观对比——主观认识——话语标记,“其实”出现的语境由最初的对比性语境发展到非对比性语境,最后发展出话语标记的功能。这个过程是“其实”的语义不断虚化、主观性程度不断增强的过程。接着,文章通过对语料库的定量分析,发现“其实”主要出现在对话体中,在客观性的语体(如词典释义、法律文本等)中没有用例,这为“其实”的主观性意义提供了语体上的证明。最后,从历时层面考察了“其实”的语法化和主观化过程,发现“其实”经历了一个从偏正词组到句内副词再到句子副词这样的过程,这个过程也是不断主观化的过程。这个主观化的过程在形式上也得到了反映,即“其实”后面的成分从名词性发展到动词性,最后发展到小句形式。“其实”从词组发展到副词这个环节,重新分析是重要的机制。除此之外,文章还认为“其实”主观化的基础是词义本身,其主观化的机制还包括推理、语境的歧解以及对比性语境的最终消失。