简介:摘要红色文化对于培养学生的民族精神,树立正确的世界观、人生观和价值观,以及养成良好的道德品质和文明行为都具有很强的针对性和实效性。将红色文化运用于学校德育,既是继承传统和开拓创新的统一,也是加强和改进学校德育工作的有效途径。
简介:摘要:随着城镇的发展,各地域的传统文化慢慢更迭。文化产业日益壮大,给现代城镇的发展注入了新的活力和内容。本文探讨了城市规划发展及宁洱县城文化资源的脉络及走向。宁洱文化资源禀赋,提升了城市规划发展的综合实力及竞争力,为宁洱创造了一个生态舒适的多维环境。
简介:文化资源是文化产业发展的基础,也是山东省发展文化产业的现实比较优势。如何正确认识文化资源,发现并规避文化资源开发中出现的问题,本文给出了山东省进行文化资源开发和建设文化品牌的战略路径。
简介:利用国外土地为我国农业发展增添后劲中国农业科学院农业经济研究所厉为民在讨论21世纪怎样更好地养活16亿中国人的问题时,许多人只关注如何在中国本土上下更大的功夫,忽视了世界的其他部分———国外79%的人口拥有90%以上的土地资源。如何利用国外的土地和其...
简介:
简介:摘要:随着国家的快速发展,现代社会人们越来越注重文化建设,博物馆在社会文化建设中发挥着积极地促进作用。文物保护在博物馆日常工作中一直占据着重要的位置,涉及到文物的陈列、保管以及研究等各个方面,而随着时代发展和社会进步,人们的审美能力得到了大幅提升,对博物馆文物陈列方式有了更高的要求。因此,博物馆应做好文物陈列工作,不断提高文物保护意识,在满足人们多元化文化需求的同时,彰显博物馆在文化建设中的巨大价值。
简介:《幼儿园教育指导纲要(试行)》总则中提出:"幼儿园应以家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件"。随着教育改革的不断深入,我们已经意识到幼儿教育不等于幼儿园教育,必须树立大的教育观,让幼儿教育跨越幼儿园的"围墙",真正进入家庭,走进社会,才能有效地促进幼儿的发展。因此,我们不能把家庭、社区潜在的优质教育资源拒于门外,而应该与家庭、社区建立起新型的合作伙伴关系,让家庭、社会参与到幼儿园的教育过程中来,为幼儿的发展创造良好的条件。
简介:学校可以利用各种校园媒体展示地理科学知识,形成独具特色的校园地理文化。校园地理文化对促进学生地理学习,提升地理素养具有重要价值。文章探究了利用校园地理文化发展学生地理素养的策略。
简介:摘要:随着社会的持续进步、经济的持续增长,也在不断提高群众生活的品质与水平,在追求精神层面上也变得愈发丰富。目前,我国绝大多数的上班族均具备带薪休假的福利,促使其能够在满足物质条件的基础下,在假期选择出行旅游,进而对精神需求予以满足。而在此过程中,不仅能够促进和谐社会的建设,还会对国民素质产生积极影响。因此,旅游与发展群众文化之间有着密切的关联,只有了解如何利用旅游之势发展群众文化的对策,方可达成稳定社会、强化思想、培养核心素养等目标。
简介:摘要:幼儿园教育是每位孩子的启蒙教育,幼儿园阶段更是一个人一生成长的重要时期,其重要性不言而喻,尤其在开发心智、启迪智慧以及培养品德等方面都起到尤为重要的作用。选择一些贴近幼儿生活的地方特色文化资源开发幼儿园课程,能为幼儿教学注入新活力,更为幼儿未来学习和发展奠定基础,鉴于此,本文主要针对如何利用好本土文化资源开发幼儿户外自主游戏而提出相关有效策略,以供参考。
简介:要建设独具地域特色的武陵文化,促进武陵山片区文化的大发展大繁荣,必须具备高度的文化自觉。发展武陵文化,既离不开对文化的地位和作用的自觉、对文化反思的自觉,也离不开对文化创新的自觉。
简介:报载:最近,国家电网公司三届三次职代会暨2018年工作会议提出,必须把电网发展作为第一要务,坚持安全、优质、经济、绿色、高效的电网发展理念,持续加大电网投入,努力提高电网整体效能,消除电网发展不平衡不充分矛盾,更好地发挥电网在能源资源配置和转换利用中的基础平台作用。
简介:中国的大运河是人类文明史上开凿最早、里程最长、工程最大的人工河流。它凝结了中华先人适应自然、改造自然、与自然和谐共处的中国智慧,同时积淀了丰厚的历史文化遗产,是活着的、流动着的中华文化遗产。保护大运河是运河沿线所有地区的共同责任。大运河河南段开凿于隋代,在历史上曾发挥了重要的作用,对于连通南北地区、促进经济文化往来功不可没。新时代下,我们需要重新解读文化内涵,创新保护理念,让大运河焕发盎然新生机。
简介:摘要:红色文化资源是革命先辈传承下来的优秀文化积淀。在幼儿教育阶段,挖掘红色文化资源,融入幼儿教育课堂是至关重要的。培育幼儿对于本土红色文化资源的了解和认知能够促进幼儿全面发展。百色是中国革命圣地之一,拥有许多红色文化纪念馆,孕育了诸多红色精神。充分挖掘百色本土红色文化资源,有利于帮助教师积极地构建红色主题教育课堂,使得幼儿培养社会意识、爱国情感。本文主要围绕着利用百色本土红色文化资源促进幼儿发展这个主题展开一系列的讨论。
简介:客家人是汉民族的一支特殊民系,其源头就在河洛大地,就在洛阳。
简介:抗战文化遗存是城市不该忘却的记忆,也是城市最有价值的文化资源之一。随着我国城市化进程的不断推进,抗日战争时期城市原有的文化遗存正面临着被毁坏甚至消失的问题,抗战文化遗存的保护和利用滞后的现状,亟待引起有关部门的重视,亟待出台文化遗存保护利用规划以及行之有效的保护措施。
利用红色文化,引领学校发展
浅析文化资源在城市发展中的利用-以宁洱县为例
充分利用文化资源发展山东文化产业品牌
利用国外土地 为我国农业发展增添后劲
挖掘利用文化遗产 加快发展旅游产业
加强文物保护利用推动文化传承发展
文化遗产保护利用与区域经济协调发展研究—以勉县武侯祠为例
综合利用资源为幼儿发展创造条件
利用校园地理文化发展学生地理素养
如何利用旅游之势推动群众文化的发展
有效利用本土文化资源发展幼儿户外自主游戏
文化自觉与区域文化的发展繁荣——以武陵山片区文化发展为例
为电网发展装上“资源配置和转换利用引擎”
大运河文化遗产保护与利用——以河南段为例
利用百色本土红色文化资源促进幼儿发展
以“文化经营”为核心的学校发展路径
加强客家文化研究为促进洛阳发展服务
以“桥文化”为特色,引领“通达教育”发展
抗战文化遗存的保护与利用——以抗战时期桂林文化城为例
以园为本,多元文化进行地方课程开发利用与研究