简介：尽管目前大力倡导素质教育，但是大多数学校仍然重视学科教学而忽略学生良好习惯的培养。事实上，使学生从小养成良好的习惯比单纯传授知识更为重要。为此，近年来，结合我校的具体实际，我们不断探索养成教育的途径与方法，致力培养学生的良好习惯。

简介：【摘要】世界著名心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”在教育教学中，要培养好习惯，就要从学生的实际出发，从小事做起，从细节做起，在平时的学习生活中养成良好的习惯。

简介：摘要：小学阶段的学生正是培养性格、习惯和素养的重要时期，而良好习惯的养成对于小学生未来的学习和发展也有极为重要的意义。因此，教师应该在对学生的日常教育，如行为习惯的培养方面加强德育工作。教师首先需要加强自身的德育观念，以身作则为学生树立榜样，同时对学生进行多方面的合理引导，最后通过家校之间的联合影响改善学生的行为习惯。

简介：[ 摘要 ] 德育是学校教育的基础，关系到培养什么人的问题。 学生是生活的主人，也是学习的主人，在德育教育过程中，注重养成教育的培养，对学生良好道德品质的形成具有重要意义。全员参与是落实养成教育的 有力 保证， 抓好班主任队伍建设是落实养成教育的必 要 前提，加强学生的自主管理是落实养成教育的 有效方式 ，活动育人是落实养成教育的主要途径 。

简介：

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简介：摘要“养成”教育是指学生在学习、生活、劳动等教育中良好习惯的形成与定型。从小注意培养幼儿良好的习惯，能更好地为幼儿全面发展打下良好的素质基础。

简介：

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简介：摘要幼儿时期是习惯养成的重要阶段，3-6岁儿童正是自主探索世界、形成自主意识和自主行为的始发阶段。幼儿由于年龄较小，缺乏生活经验和自省能力，所以会在有意无意中形成一些不良习惯，这就需要教师及时观察、发现并矫正，注重良好行为习惯的内化和强化，这样才能切实培养幼儿的好习惯，让好习惯成就幼儿未来的好人生。

简介：摘要：好习惯成就美好未来，好习惯让人受益终身。”少成若天性，习惯成自然。”习惯教育是幼儿德育工作的重要内容，也是新课改对幼儿教师提出教育要求。在德育视域下，培养幼儿好习惯旨在为幼儿终身学习和生活打好基础。本文就以幼儿教育为例，分析当前幼儿习惯培养现状，浅谈幼儿好习惯养成教育的几点有效策略，以借此引导幼儿在学习生活中养成好习惯，助力幼儿健康成长。

简介：

简介：摘要幼儿良好行为习惯的养成贯穿于幼儿日常生活的方方面面，与幼儿各方面的发展有着紧密的联系。幼儿行为习惯的培养是每一位幼教工作者义不容辞的责任，必须渗透到幼儿在园内的各项活动中去。正如教育家陶行知先生所说“教育就是培养生活习惯。”良好生活习惯的培养，重点是从日常生活中的琐事、小事做起，所以，我们应该把行为习惯的培养用游戏或集体活动的形式体现出来。

简介：

简介：《小学德育纲要》指出，在小学阶段要着重培养学生良好的道德品质和文明行为习惯，近年来我校把强化养成教育，培养文明行为习惯，作为德育工作的基础，作为建设优良的校风校纪的一条有效途径，我们的具体做法是。

简介：摘要：现阶段，在我国社会整体发展速度不断加快的过程中，通过良好的教育活动实施培养出优质的人才，对于国家的后续发展，乃至学生的健康成长都有着至关重要的意义。所以本文也结合小学阶段教学活动开展的实际情况，重点了解到小学生良好学习习惯的具体养成形式，希望能够从小抓起，让学生真正的意识到学习的重要性，以此提高自身的综合素质，实现学生的长足发展和进步。

简介：摘要：小学阶段是培养孩子养成良好习惯的重要时期，而养成良好习惯要从低年级抓起，好习惯不是一朝一夕就能形成的，需要教师做一个有心人，在日常生活中坚持不懈地去培养，用好习惯成就孩子，为孩子成功的人生奠定基础。

简介：摘要：习惯决定命运，良好的行为习惯能使人受益终身。人具有巨大的潜能，正确发掘自身潜能可以让自己在学习和未来发展道路上获得成功，而想要正确发掘自身潜能的必要前提是要培养良好的行为习惯。因此，教师不仅要注重对学生学习的培养，还要注重对学生行为规范的培养。教师在教学过程中如果不能合理运用多元化的手段对学生进行正确引导，那对学生未来发展和学习一定会产生不良影响，所以教师要在数字化背景下对学生进行正确引导。

简介：摘要：人们的习惯就是在日常生活环境中自然表现出来的一些行为与动作。良好的行为习惯可以帮助人们养成良好的性格，在一定程度上可以对人的命运进行改变。良好的习惯在一定程度上可以对人们进行引导，因此，在幼儿这个关键的成长时期对其进行良好习惯的养成极其关键，因此，幼儿教育工作人员也要对幼儿的良好习惯养成进行一定的重视，积极帮助幼儿养成良好的习惯。